SESION DE MOTRICIDAD -

I. DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA INSTITUCION: INFAMILE
EDAD : 5 a7AÑOS
ESPECIALISTAS : CARMINIA FILOMENO, PEDRO CORRALES Y JANETH LOLI
FECHA : 3 DE FEBRERO DEL 2018

II. APRENDIZAJE ESPERADO (capacidades , conocimientos y actitudes )

COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD PRECISADA INDICADOR DE DESEMPEÑO

 Comprende su cuerpo  Conocer el lado derecho
y el lado izquierdo.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su  Afianzar progresivamente
motricidad la propia lateralidad
ejercitándola libremente
en variadas situaciones.
 Se desplazan por el
camino de huellas
alternado los pies
derecha o izquierda
 Realiza movimientos con
un globo alternando
mano derecha mano
izquierda

 Se expresa  Conocer y diferenciar  Sigue comandos para

corporalmente aspectos y partes determinar la dominancia
fundamentales de su izquierda o derecha .
propio cuerpo.
 Realiza movimientos
rítmicos representando la
canción.
DESEMPEÑO: Se orienta en el  Manifiesta sus emociones
espacio y tiempo en relación a sí a través de la
mismo y a otros puntos de representación simbólica
referencia, reconociendo su lado
derecho e izquierdo y sus
posibilidades de equilibrio con
diferentes bases de sustentación
en acciones lúdicas.
 Resuelve situaciones motrices
al utilizar su lenguaje corporal
(gesto, contacto visual, actitud
corporal, apariencia, etc.), verbal
y sonoro que le ayudan a sentirse
seguro, confiado y aceptado.
 Utiliza su cuerpo y el
movimiento para expresar ideas y
emociones en la práctica de
actividades lúdicas con diferentes
tipos de ritmos y música para
expresarse corporalmente y
usando diversos elementos.
III.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RECURSOS/
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS METODOLOGIA TIEMPO
 Invitamos a Dylan a cogerse de la cintura de uno de CANCION 3minutos
los especialistas y entonamos :

Chu,chu este trencito,

Chu,chu quiere avanzar,
Chu,chu cuando lo freno
Chu,chu tiene que parar y sentados debemos estar
(con esta actividad nos trasladamoa al centro del aula y captar
INICIO su atención)

 La especialista enseña el material con que se va a

trabajar las cinta de colores para que Dylan y los cinta de colores rojo y azul en 2minutos
especialistas cojan y se coloque en la muñeca una caja o cesta
derecha azul y en la izquierda rojo

Iniciamos con un calentamiento previo:

PROCESO
Mano derecha a la boca, mano izquierda al cuello, mano canción o recitado
derecha pierna izquierda, mano izquierda pierna derecha.
4minutos
Invitamos a Dylan y los especialistas a desplazarse por el camino de huellas pies rojo
camino de huellas alternado los pies derecha rojo azul derecha pie azul izquierda
izquierda cruzando y la marcha

5 minutos
Luego trabajamos con El mago Pincelín nos va a hacer un globos nro 7
hechizo “La magia de Pincelín acaba de llegar” y sólo
podremos utilizar una mano. (Dylan tiene que meter un brazo
por debajo del polo o colocarlo detrás de la espalda) Con la
mano derecha que nos queda libre, tendremos que dar
golpecitos a un globo para intentar que no caiga al suelo.
Dylan no le puede dar dos veces seguidas. 5minutos
realizamos la misma actividad cambiando de mano.

En los círculos dibujados en el suelo con la tiza o la cinta tiza

makistape se le indica a Dylan y a los especialistas que makistape
cuando escuchen el sonido de la pandereta nos vamos al lado pandereta y silbato
derecho y cuando escuche el silbato al lado izquierdo .

Ubicación de objetos. 4minutos

Esta actividad consiste en presentar a Dylan una cuchara, un
tenedor, un vaso y brindarle la siguiente indicación : coloca la cuchara, tenedor,vaso y
cuchara dentro del pocillo que está a tu derecha , por favor pocillo
pásame el tenedor con tu mano izquierda , coloca el vaso a la
izquierda del tenedor.

Anticipamos que el juego ya va a terminar y todos

debemos de dejar los materiales en su lugar, nos colocamos
uno tras del otro nos agarramos de la cintura de nuestro
amigo o amiga el especialista que esta adelante y escuchamos
atentos el cuento.
Nos vamos hacer un hermoso recorrido por el parque de las
leyendas y se apareció un elefante que se iba a la derecha,
seguimos observando que animales encontraremos y se
apareció la sra jirafa todos a la izquierda. El elefante todos a la
derecha y se despide la jirafa todos a la izquierda y todos nos
sentamos
Se le invita a realizar un ejercicio de BRAIN GYM

El Espanto brindándole las siguientes indicaciones :

 Las piernas moderadamente abiertas .

 Abre totalmente los dedos de las manos y los pies hasta

sentir un poquito de dolor.

 Sobre la punta de los pies estira los brazos hacia arriba lo

más alto que puedas.

 Al estar muy estirado, toma aire y guárdalo durante diez

segundos, estirándote más y echando tu cabeza hacia hojas
atrás. crayolas 5 minutos

 A los diez segundos expulsa el aire con un pequeño grito

y afloja hasta abajo tus brazos y tu cuerpo , y como si te
dejaras caer

Una vez culminado se le brinda una hoja y crayolas para que

dibuje la actividad, culminado el dibujo se le pregunta
3minutos
¿Qué es lo que más le ha gustado y porque?
 Anticipamos que el juego ya está por terminar y nos
reuniremos en medio del aula para :
Entonar una canción sobre el lado derecho y el lado
izquierdo con lo que se ha trabajado la sesión para
despedirnos y relajarnos

Pie derecho adentro

pie derecho atrás
pie derecho adentro
Sacudiendo sin parar
así es el HOKY POKY
da una vuelta en tu lugar
es todo por jugar.
Pie izquierdo adentro
izquierdo atrás
pie izquierdo adentro
CIERRE Sacudiendo sin parar 5 minutos
así es el HOKY POKY
da una vuelta en tu lugar
es todo por jugar.
Mano derecha adentro
ahora para atrás
mano derecha adentro
Sacudiendo sin parar
así es el HOKY POKY
da una vuelta en tu lugar
es todo por jugar
Mano izquierda adentro
ahora para atrás
mano izquierda adentro
Sacudiendo sin parar
así es el HOKY POKY
da una vuelta en tu lugar
es todo por jugar.
SESION DE MOTRICIDAD-

I. DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA INSTITUCION: INFAMILE
EDAD: 5 a7AÑOS
ESPECIALISTAS: CARMINIA FILOMENO, PEDRO CORRALES Y JANETH LOLI
FECHA: 10 DE MARZO DEL 2018

II. APRENDIZAJE ESPERADO(capacidades , conocimientos y actitudes )

COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD INDICADOR DE

PRECISADA DESEMPEÑO
 Comprende su cuerpo -Señalar partes del cuerpo. -Señala partes de su cuerpo
orientándose a la izquierda y a la
derecha

Se desenvuelve de manera -Reconoce posición de un objeto. -Utiliza el contacto visual y verbal

autónoma a través de su para indicar la posición del objeto.
motricidad

-Lanza y coge objetos

-Realiza lanzamientos con ambas
manos para reforzar la dominancia
de las mismas
 Se expresa corporalmente
-Manifiesta sus emociones a través
de la representación simbólica
DESEMPEÑO: Se orienta en
el espacio y tiempo en
relación a sí mismo y a otros
puntos de referencia,
reconociendo su lado
derecho e izquierdo y sus
posibilidades de equilibrio
con diferentes bases de
sustentación en acciones
lúdicas.
 Resuelve situaciones
motrices al utilizar su
lenguaje corporal (gesto,
contacto visual, actitud
corporal, apariencia, etc.),
verbal y sonoro que le
ayudan a sentirse seguro,
confiado y aceptado.
 Utiliza su cuerpo y el
movimiento para expresar
ideas y emociones en la
práctica de actividades
lúdicas con diferentes tipos
de ritmos y música para
expresarse corporalmente y
usando diversos elementos.
III.- APRENDIZAJE ESPERADO (capacidades, conocimientos y actitudes )

RECURSOS/
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS METODOLOGIA TIEMPO
Los especialistas reciben al niño se comenta brevemente recibimiento cálido y
que se va a realizar en la sesión afectuoso
1.- Si no deseas jugar nos dices para detener el juego.
2.- Si quieres seguir jugando nos dices para seguir con el
ASAMBLEA juego. 6 objetos para la
actividad
O
El especialista enseña el material con que se va a trabajar ( taza cuchara espejo
INICIO los objetos, los stickers. (se le invita a que se coloquen en pelota de espuma ,
la muñeca de la mano) carrito cubo de
4 minutos
madera )
stickers( rojo y azul)

Iniciamos con un calentamiento previo: Con la canción

DESARROLLO Moviendo mi cuerpo

O Con las manos tas, tas canción moviendo mi

EXPRESION MOTRIZ Con los pies, pies, pies cuerpo 4 minutos

(PROCESO ) La cabeza Nick, Nick grabadora

La cintura nock, nocK

 Después de haber cantado y bailado el especialista
indica la actividad que se va a realizar .

En una cajita entrega los stickers a Dylan para que

pueda pegar de acuerdo con el comando que bridara el
9 minutos
especialista: recuerda que el stickers azul para el lado
derecha y el rojo para el lado izquierdo (Dylan pegara
los stickers al especialista )
1. Con tu mano izquierda pega el stickers en mi
hombro derecho stickers( rojo y azul)
2. Con tu mano izquierda pega el stickers en mi
DESARROLLO hombro izquierdo
3. Con tu mano izquierda pega el stickers en mi
O mano derecha
EXPRESION MOTRIZ 4. Con tu mano izquierda pega el stickers en mi
codo derecho
(PROCESO ) 5. Con tu mano derecha pega el stickers en mi
pierna derecho
6. Con tu mano izquierda pega el stickers en mi
pierna izquierda
Ubicación de objetos. 6 objetos para la actividad

( taza cuchara espejo

Esta actividad consiste en presentar a Dylan diversos
objetos para que identifique en qué posición esta pelota de espuma , carrito
derecha o izquierda de él.
Asimismo indique en qué posición del especialista se cubo de
encuentra. madera ) 8 minutos
 Lanzando hacia la caja Ceja de la gallina pintadita
Se le entrega pelotas de plástico y se le enseña que al otro
y pelotas de plásticos 8 minutos
extremo se encuentra la caja de la gallina pintadita y tiene
que lanzar las pelotas primero con la izquierda y luego con pequeñas
la derecha mencionando con mano está lanzando primero
lo hará de forma alternada luego solo con la derecha y
después con la izquierda.
Anticipamos que el juego ya va a terminar y todos
debemos de dejar los materiales en su lugar.
Se le invita a realizar un ejercicio de BRAIN GYM
Gateo cruzado :
DESARROLLO  Los movimientos de gateo cruzado deben efectuarse
O
como en cámara lenta.
4 minutos
EXPRESION MOTRIZ
 En posición de firme toca con el codo derecho
(PROCESO )
(doblando tu brazo)la rodilla izquierda (levantando

y doblando tu pierna).

 Regresa a la postura original.

 Con el codo izquierdo toca la rodilla derecha

lentamente.

 Regresa a la posición inicial.

 El especialista le brinda crayolas y hoja para que el menor Crayolas y hojas 3 minutos
pueda dibujar lo que más le ha gustado de las actividades
EXPRESIÓN realizadas.
Luego que ha terminado de dibujar se le pide que explique
GRAFICA que ha plasmado.
el especialista preguntara ¿Qué juego te gusto más?
¿Cómo lo hiciste?

Los especialistas agradecen al menor Dylan indicando le Usb

que les ha gustado jugar con él y terminaran bailando la
canción grabadora

Moviendo mi cuerpo
CIERRE 5 minutos
Con las manos tas, tas
Con los pies, pies, pies
La cabeza Nick, Nick
La cintura nock, nocK
SESION DE MOTRICIDAD-

I. DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA INSTITUCION: INFAMILE
EDAD: 5 a 7AÑOS
ESPECIALISTAS: CARMINIA FILOMENO, PEDRO CORRALES Y JANETH LOLI
FECHA: 17 DE MARZO DEL 2018

II. APRENDIZAJE ESPERADO(capacidades , conocimientos y actitudes )

COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD INDICADOR DE

PRECISADA
 Comprende su cuerpo  Trabaja con su cuerpo.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad  Reconoce posición de un
objeto.
 Lanza y coge objetos
DESEMPEÑO
Trabaja con las partes de su
cuerpo orientándose a la izquierda
y a la derecha
Utiliza el contacto visual y verbal
par indicar la posición del objeto.

Realiza lanzamientos con ambas

manos para reforzar la
dominancia de las mismas
 Se expresa corporalmente
Manifiesta sus emociones a través
de la representación simbólica
DESEMPEÑO: Se orienta en el
espacio y tiempo en relación a sí
mismo y a otros puntos de
referencia, reconociendo su lado
derecho e izquierdo y sus
posibilidades de equilibrio como
diferentes bases de sustentación
en acciones lúdicas.
Resuelve situaciones motrices al
utilizar su lenguaje corporal
(gesto, contacto visual, actitud
corporal, apariencia, etc.), verbal
y sonoro que le ayudan a sentirse
seguro, confiado y aceptado.

Utiliza su cuerpo y el movimiento

para expresar ideas y emociones
en la práctica de actividades
lúdicas con diferentes tipos de
ritmos y música para expresarse
corporalmente y usando diversos
elementos.
III.- APRENDIZAJE ESPERADO (capacidades, conocimientos y actitudes )
 RECURSOS/
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS METODOLOGIA TIEMPO
Los especialistas reciben a Dylan se comenta Recibimiento cálido y
brevemente que se va a realizar en la sesión afectuoso.
1.- Si no deseas jugar nos dices para detener el juego.
2.- Si quieres seguir jugando nos dices para seguir con
el juego.
ASAMBLEA
O globo pencil ,espadas de cartón,
INICIO El especialista enseña el material con que se va a caja con pelotas sticker de
trabajar colores (rojo y azul) cinta de 3 minutos
embalaje pegadas formando
figuras

Iniciamos con un calentamiento previo: Con la canción

CRAZY FROG
DESARROLLO la cual el especialista indicara comandos para poder
O mover las partes de cuerpo canción CRAZY FROG
3 minutos
EXPRESION grabadora
MOTRIZ
(PROCESO )

DESARROLLO Después de haber cantado y bailado el especialista

O indica la actividad que se va a realizar.
EXPRESION MOTRIZ 5 minutos
 (PROCESO ) Técnicas básicas de karate que refuerza las
lateralidades, tonicidad muscular y orientación espacial.
 El especialista enseña al niño a cerrar bien la
mano haciendo un puño (técnica de karate
conocida como TSUKI)
 Se coloca la mano izquierda adelante y la
derecha con el brazo flexionado a la altura de la Música de Brucce Lee
cintura.
 A la señal del especialista en diferentes tiempos
el niño hará golpes hacia adelante cambiando
de mano (derecha-Izquierda)

Luego se procede de la misma forma con el bloqueo

hacia arriba ( AGE UKE ). 2 minutos

Técnica del SHUTO UKE (con manos abiertas)

cambiando de pierna y dando pequeños satos
(orientación espacial)
Patadas al aire y hacia una paleta (lateralidad) 1 minuto

El niño parado frente al especialista ( que tiene 2

manoplas ) golpea con la mano derecha la manopla
izquierda y con la mano izquierda la manopla derecha
(lateralidad cruzada) 2 minutos

Saltos laterales en un línea (hombre araña)(orientación

espacial)
saltos derecha -izquierda ( con una línea dividida en

DESARROLLO el piso se juega derecha -izquierda)

O 2 minutos
EXPRESION MOTRIZ posiciones de los Héroes :
 (PROCESO ) a) Hombre araña
b) Hullk
c) Thor
d) Capitán América
e) Iron man
f) Superman

El o la especialista invita a Dylan ala siguiente

actividad indicándole el material que se va utilizar y
los pasos que se va realizar : con la espada al frente
ataque dando medio giro al lado derecho y medio giro
a lado izquierdo cogiendo con las dos manos la espada
según la indicación de la especialista.
espada y música de
contradanza
10 minutos

se colocan frente a frente para realizar el baile mano

derecha con la espada de frente mano izquierda con la
espada volteándose y regresando a su lugar

DESARROLLO
O
EXPRESION MOTRIZ
(PROCESO )
luego un especialista se colocara espalda con
espalda del otro especialista al centro y Dylan al
frente y el otro especialista al frente de otro espada y música de
especialista contradanza

coge la espada con la mano izquierda y avanza

con la mano derecha regresa a su sitio
 globo pencil ,espadas de
Esta actividad consiste en presentar a Dylan cartón, caja con pelotas sticker
diversos objetos para que el realice la actividad de colores (rojo y azul) cinta 10 minutos
con los especialistas que el la dirija en forma libre de embalaje pegadas
formando figuras

Anticipamos que el juego ya va a terminar y

todos debemos de dejar los materiales en su
lugar.
Se le invita a realizar un ejercicio de BRAIN
GYM

DESARROLLO EL OCHO PEREZOSO

O Se empieza con la mano izquierda y así
EXPRESION MOTRIZ
activar el hemisferio derecho, se comienza el
(PROCESO )
movimiento en contra de la manecilla del
reloj, subiendo hacia la izquierda y
completando el circulo pasando por la línea
5 minutos
media y continuando has llegar el punto
medio nuevamente. Este movimiento se repite
tantas veces se quiera y se realiza el mismo
ejercicio con la mano derecha y así activar el
hemisferio izquierdo. Se podrá hacer
estirando los brazos como se pueda, ya que la
amplitud del ejercicio va a permitir abarcar
mayormente el campo visual. Los ojos
seguirán el movimiento y la cabeza deberá
estar fija, sólo los ojos se moverán.