Las máquinas

CONTENIDOS
Ya desde muy temprano, el ser humano descubrió que el uso de ciertos utensilios, como el cuchillo, el hacha, una
lanza o un punzón, le permitían hacer más fácil y más eficiente la tarea de cortar, cazar, perforar, etc. Así surgen
las herramientas y, a partir de ellas, la mayoría de las máquinas que hoy en día utilizamos tanto en las actividades
diarias como en los procesos productivos.
Una de las herramientas fundamentales en el proceso de Exploración geológica es el barreno con el cual se
realizan los sondeos de suelo para conocer las características específicas del yacimiento: la ley, el tipo de mineral,
la estructura, etc.

Máquinas
pueden ser

Máquinas simples Máquinas compuestas

son
formadas por

Palanca Polea Torno Plano inclinado Conjunto de

y tornillo máquinas simples

requieren
utilizan

Energía mecánica Fuente de energía

Máquina
Las máquinas son objetos tecnológicos que nos permiten facilitar una tarea.

Máquina simple
Una máquina simple es un dispositivo en el que tanto la energía que se suministra como la que se produce
se encuentran en forma de trabajo mecánico y todas sus partes son sólidos rígidos. En estas máquinas, la
fuerza se transmite directamente.

Máquina compuesta
Están formadas por varias máquinas simples dispuestas en forma organizada. Casi todas las máquinas
que utilizamos actualmente son máquinas compuestas.

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Conjunto de máquinas simples

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Las primeras máquinas compuestas fueron probablemente las polispastos, un conjunto de poleas conocidas
por los griegos hacia el siglo VIII a.C., quienes las utilizaron para levantar grandes pesos.
También son máquinas compuestas la bomba hidráulica, los molinos, las catapultas, las ballestas, la
imprenta, los telares, los relojes, las máquinas de vapor y las máquinas herramientas, entre otras, y por
supuesto los motores.

Fuente de energía
Las máquinas compuestas, para realizar su trabajo, requieren de movimiento, para lo cual utilizan una
fuente de energía. Por ejemplo, los motores son máquinas complejas que según su naturaleza utilizan
diferentes fuentes de energía: eléctrica, mecánica, química (petróleo y derivados), hidráulica, etc.

Palanca
Una palanca consiste en una barra rígida apoyada en un punto (punto de apoyo) sobre la cual se aplica una
fuerza pequeña (potencia) para obtener una gran fuerza (resistencia) en el otro extremo.
Se atribuye a Arquímedes la creación de la primera palanca, quien dijo “...dadme una palanca y un punto
de apoyo y moveré al mundo...”.
Las palancas se pueden clasificar en tres clases:
Palancas de primera clase: son aquellas en las que el punto de apoyo se encuentra entre el lugar donde
se aplica el esfuerzo y el lugar donde está la carga. Las más corrientes son las balanzas, las tijeras, las
pinzas, los alicates, los balancines, entre otras.
Palancas de segunda clase: son aquellas en las que el punto de apoyo está en un extremo y la carga se
encuentra entre el lugar en que se aplica el esfuerzo y el punto de apoyo.
Palancas de tercera clase: en estas palancas el punto de apoyo está en un extremo y el esfuerzo se
aplica entre la carga y el punto de apoyo.

Polea
Las poleas son discos con una parte acanalada por donde se hace pasar un cable,
una cuerda o una cadena. La polea está sostenida en un soporte llamado armadura y
los discos giran alrededor de un eje central.
Existen poleas fijas y poleas móviles. En las poleas fijas, el eje se encuentra fijo, por
lo tanto, la polea no se desplaza. Con su uso no se obtiene ventaja mecánica, ya que
en uno de los extremos estará sujeta la carga y en el otro se aplicará la fuerza para
moverla, ésta deberá ser de la misma magnitud.

En las poleas móviles el punto de apoyo está en la cuerda y no en el

eje, por lo tanto, puede presentar movimientos de traslación y rotación.
Como el caso de dos personas que cargan una bolsa, cada una de
ellas hace las veces de una polea y sus brazos las veces de cuerdas,
el peso se reparte entre los dos y se produce una ventaja mecánica,
donde se reduce el esfuerzo a la mitad.

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Torno

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El torno es una máquina simple formada por un cilindro de radio r que gira sobre un eje, el que se acciona
mediante una manivela a la que se aplica una fuerza. La manivela hace que se enrolle una cuerda en el
cilindro lo que permite subir o bajar una carga. Esta máquina simple se utiliza para sacar agua de pozos
(norias), tornos manuales, entre otros.

Plano inclinado
El plano inclinado o rampa, es una superficie plana que tiene un extremo elevado a cierta altura. Esta
máquina simple es de gran utilidad cuando se requiere subir y/o bajar objetos con mayor facilidad y menor
esfuerzo, ya que deslizándolos por esta superficie inclinada se realiza menor trabajo que haciéndolo en
forma vertical.
El tornillo es una aplicación del plano inclinado, ya que presenta un plano inclinado que está enrollado en
torno a un eje. El tornillo puede introducirse en materiales de mayor resistencia, evitando que se produzca
una mayor fuerza de resistencia.
El principio del tornillo se utiliza en el diseño y fabricación de diferentes herramientas.

Fuente: http://www.rena.e12.ve/Primeraetapa/tecnologia/maquinas.asp
Fuente: http://www.araucaria2000.cl/maquinas/maquinas.htm

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 Tobogán para una plaza de juegos

APLICACIÓN PRÁCTICA
Las máquinas simples se utilizan en el diseño de diferentes juegos infantiles, como son el tobogán y el balancín,
entre otros. Tú puedes construir un tobogán para una maqueta de la plaza de juegos infantiles.

Herramientas y materiales (lo que necesitas)

· Cuchillo cartonero (tip top).
· Tijeras.
· Rotuladores, pintura o témpera.
· Lápiz grafito.
· Pegamento.
· Regla graduada.
· Cartón o cartulina (puede ser de desecho).

Procedimiento (lo que tienes que hacer)

La plaza
Prepara sobre el cartón la plaza donde ubicarás el tobogán.
Puedes poner árboles bancos, faroles y otros elementos que quieras.

ncia A Aplicar
Dista pegamento
Los bordes de tu tobogán
1. Dibuja sobre el cartón la pieza 1 y la pieza 2.
Altura h
2. Recórtalas utilizando el cuchillo cartonero o las tijeras,
dependiendo del grosor del material.
3. Dobla el cartón por la línea punteada de cada una de las Pieza 1: Borde exterior del tobogán
piezas siguiendo la siguiente instrucción:

Primero marca la pestaña utilizando la regla y la tijera o el ncia B Aplicar

Dista pegamento
cartonero, haciendo un corte de una profundidad tal que
mantenga unida la pieza de cartón. Luego dóblala hasta darle
la inclinación que requieres. Altura h

Fíjate que las pestañas de las piezas estén dobladas en

sentido contrario de manera que se “miren”.
Pieza 2: Borde interior del tobogán

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La zona de deslizamiento Aplicar

APLICACIÓN PRÁCTICA
pegamento

1. Dibuja la pieza 3 en el cartón y recórtala respetando las

pestañas.
2. Recorta con la tijera o el cartonero los bordes de las pestañas,
An
asegurándote de no perder ninguna. cho
m
3. La longitud de la parte exterior de la pieza 3 debe ser igual a
la distancia A de la pieza 1, y la parte interna de esta pieza a
la distancia B de la pieza.
4. Aplica pegamento en la zona de las pestañas.
Pieza 3: Superficie de desplazamiento

Ensamblaje del tobogán

1. Une las zonas con pegamento de la pieza 2 y la parte interna de la pieza 3 y sosténlas apretadas un momento
para que queden firmes.
2. Une las zonas con pegamento de la pieza 1 y la parte externa de la pieza 3.

Escalera
Aplicar pegamento

1. Dibuja 4 veces la pieza 4 (dependiendo del grosor del

material de trabajo). La altura de esta pieza es la altura h
de las piezas 1 y 2.
2. Corta las piezas utilizando la tijera o el cartonero. Aplicar pegamento

3. Pega las piezas con pegamento para darles firmeza. Aplica Altura h
pegamento en las pestañas de la pieza para apoyarla en
la superficie de la pieza 3.
4. Corta 4 a 6 veces la pieza 5. Ancho m

5. Engoma las pestañas de la pieza 5 para afirmar los

peldaños en la superficie de la pieza 4.
Figura 4: Figura 5:
6. Monta la escalera de manera que los peldaños queden larguero de escalera peldaño de escalera
uniformemente distribuidos.

Ensamblaje final
Une las partes de tu tobogán con la escalera y móntalo sobre una base de cartón.

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Sector : Educación Tecnológica.

PARA EL DOCENTE
Subsector : Tecnología.
Nivel : NB4 (6° básico).

Descripción general
El texto Las máquinas simples entrega una información organizada acerca de las características de cada
una de estas máquinas, con ilustraciones y explicaciones sencillas.
Este contenido se relaciona con el barreno, un instrumento utilizado para hacer sondajes de suelo, el que
utiliza el principio del tornillo, que obedece a una aplicación del concepto de planos inclinados.

Objetivos Objetivos Contenidos Conceptos clave

fundamentales transversales

• Indagar las relaciones • Desarrollar la capacidad • Identificación de la • Principio del tornillo

entre los componentes de resolver problemas, presencia de ciertos • Palanca
de un producto y la creatividad y las principios tecnológicos • Polea
comprender qué capacidades de en el objeto. • Dibujo técnico
hace posible su autoaprendizaje. • Plano inclinado
funcionamiento. • Juegos infantiles
• Maqueta
Actividades propuestas
Las acciones que se proponen orientan la observación y la identificación de los principios tecnológicos que
permiten el funcionamiento de los juegos infantiles. Se propone la realización de una maqueta de una plaza
de juegos infantiles y una secuencia de trabajo para la construcción de un tobogán.

Instrumento de evaluación
• ¿Cómo funciona un columpio? ¿Cómo se llama el principio en el que se basa este juego? Explica
brevemente.
• Da un ejemplo de un objeto que utilice el mismo principio del columpio en su funcionamiento.
• ¿Cómo funciona un balancín? ¿Cómo se llama este tipo de máquina?
• Señala dos ejemplos en los que se utilice el principio tecnológico del balancín.
• ¿Qué tipo de variaciones le harías a un refalín?
• ¿Qué juego construirías utilizando una palanca y un plano inclinado? Descríbelo utilizando un dibujo.
• ¿Por qué en las plazas públicas hay juegos como columpios, balancines y refalines?
Links de interés
Planos inclinados: http://www.geocities.com/sabefisica/p043.html.
http://www.terra.es/personal/jdellund/tutorial/Topic90.HTM
Palanca: http://www.terra.es/personal/jdellund/tutorial/Topic89.HTM
Poleas: http://www.sesoss.org/sesoss/tecnologa/polea.htm
Columpio: http://www.geocities.com/sabefisica/p052.html
Construcción de un péndulo: http://www.cbachilleres.edu.mx/apoyo/practi9b.html

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