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El documento describe una lección sobre la captura de Atahualpa por los españoles. Se divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un tema relacionado con la conquista del Imperio Inca, como las motivaciones de los conquistadores españoles y los factores que facilitaron la captura de Atahualpa. Los estudiantes analizan los temas en grupos y presentan conclusiones. La profesora utiliza varias fichas de trabajo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe una lección sobre la captura de Atahualpa por los españoles. Se divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un tema relacionado con la conquista del Imperio Inca, como las motivaciones de los conquistadores españoles y los factores que facilitaron la captura de Atahualpa. Los estudiantes analizan los temas en grupos y presentan conclusiones. La profesora utiliza varias fichas de trabajo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe una lección sobre la captura de Atahualpa por los españoles. Se divide a los estudiantes en grupos y asigna a cada grupo un tema relacionado con la conquista del Imperio Inca, como las motivaciones de los conquistadores españoles y los factores que facilitaron la captura de Atahualpa. Los estudiantes analizan los temas en grupos y presentan conclusiones. La profesora utiliza varias fichas de trabajo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Construye Elabora explicaciones Identifican las Exposiciones interpretaciones sobre procesos principales causas que Ficha de practica. históricas. históricos. influyeron en la conquista del Perú, correctamente. Valoran el legado de nuestros antepasados, manifestando su orgullo
PROCESO ESTRATEGIA MATERIAL
Se inicia la actividad presentando imágenes de Francisco Imágenes Pizarro, Diego de Almagro, Hernando de Luque, del Inca Pizarra Atahualpa y del Imperio Incaico. plumones Se les hace las siguientes preguntas ¿Saben quién fue Francisco Pizarro?, ¿Cómo llegaron los españoles a América?, ¿En qué departamento tomaron prisionero al Inca Atahualpa?, ¿Dónde está ubicado Machu Picchu’
La profesora reparte un tema a cada grupo. Papelotes
Grupo N° 01 ¿Qué motivaciones tuvieron Los tres Plumones socios de la conquista para buscar nuevas tierras? Fichas informativas
españoles en la captura del Inca Atahualpa? Grupo N° 03 ¿Cuáles fueron las causas principales para que el Imperio Inca fueran conquistado con facilidad? Los alumnos hacen un análisis por equipos y elaboran un mapa metal de las conclusiones sacadas. Un niño o niña de cada grupo expone el trabajo de su respectivo equipo. Fichas de Se aplican fichas de actividades y fichas de trabajo para trabajo. casa. Ficha de Se aplica ficha de metacognición. metacognición.