中共电子科技大学委员会

党 发 〔 2007〕 37 号

关于印发《电子科技大学

岗位设置与聘用实施办法》的通知

校内各单位：
《电子科技大学岗位设置与聘用实施办法》已经 2007 年 9 月
20 日党委常委会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
附件：电子科技大学岗位设置与聘用实施办法。

中共电子科技大学委员会
2007 年 9 月 20 日
主题词：人事 岗位 办法 通知

电子科技大学学校办公室 2007 年 9 月 20 日印发

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附件：

电子科技大学岗位设置与聘用实施办法

为实现高水平研究型大学的办学目标，合理配置人力资源，不断
提高教职工队伍的素质，深化以聘任制为基础和以业绩为导向的人事
分配制度改革，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发
[2006]70 号），
《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》
（国人
部发[2006]87 号）、
《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学
校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发
[2007]59 号）、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人
[2007]4 号）等文件精神，结合学校实际情况，制定本实施办法。
一、实施范围
学校在册在岗的事业编制教职工适用本实施办法。
二、岗位总量与岗位类别
（一）岗位总量按国家有关部门核定的学校教职工事业编制数确
定。
（二）学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三
种类别及特设岗位，其中专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术
岗位。
（三）管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括校
部、院以及其他内设机构的管理岗位。
教师岗位指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要
求的专业技术岗位。
其他专业技术岗位主要指工程实验、图书资料、编辑出版、会计
统计、医疗卫生等专业技术岗位。

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 工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的
工作岗位。
特设岗位是指为聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置
的工作岗位，属非常设岗位。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级
和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核销。
（三）学校设置的岗位中，管理岗位不超过岗位总量的 20%。专
业技术岗位不低于岗位总量的 70%，其中教师岗位不低于岗位总量的
55%。按照后勤社会化的改革方向，逐步减少工勤技能岗位的比例。
三、岗位等级设置
（一）管理岗位等级设置
1．管理岗位分为 8 个等级，按学校现行的厅级正职、厅级副职、
处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别
对应管理岗位三至十级职员。
2．管理岗位六级及以上职员岗位数量占管理岗位总量的比例控
制在 35%左右。在六级及以上管理岗位，按照从严从紧原则设置少量
非领导职务岗位，在七级、八级管理岗位设置主任科员、副主任科员
岗位，具体办法按照干部管理权限另行制定。
3．根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的
规定，管理岗位聘用人员执行管理岗位工资序列。学校按照从严控制、
规范管理的原则，对教学科研管理、学科建设、师资队伍建设等需要
较强专业技术背景的少数管理岗位，所聘人员符合相应专业技术水平
条件要求的，可同时聘任专业技术职务，执行相应专业技术岗位工资
序列。管理岗位人员担任高级专业技术职务并执行相应专业技术岗位
工资的，原则上应以五级及以上职员为主。
（二）专业技术岗位等级设置
1．教师岗位分为 12 个等级。教师高级岗位分 7 个等级，即一至

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七级，其中正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；教
师中级岗位分 3 个等级，即八至十级；教师初级岗位分 2 个等级，即
十一至十二级。
教师正高级、副高级、中级和初级岗位的比例最高控制目标原则
上为 2：3：4：1。教师正高级岗位中，二级、三级、四级岗位之间的
结构比例控制目标为 2：3：5，首次聘任时原则上按 1：3：6 的比例
掌握。副高级岗位中，五级、六级、七级岗位之间的结构比例控制为
2：4：4。中级岗位中，八级、九级、十级岗位之间的结构比例控制
为 3：4：3。初级岗位中，十一级、十二级岗位之间的结构比例控制
为 5：5。
教师正高级一级岗位的设置工作按照国家有关规定执行。
2．其他专业技术岗位分为 11 个等级。其他高级专业技术岗位分
为 5 个等级，即三至七级，其中正高级岗位包括三至四级，副高级岗
位包括五至七级；中级岗位分 3 个等级，即八至十级；初级岗位分 3
个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
其他专业技术岗位等级结构比例参照并低于教师岗位等级结构
比例。
（三）工勤技能岗位等级设置
工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分
为 5 个等级，普通工岗位不分等级。高级技师、技师、高级工、中级
工、初级工依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
工勤技能岗位一级、二级和三级技术工岗位的数量占工勤技能岗
位总量的比例控制在 35%左右，一、二级技术工岗位的数量占工勤技
能岗位总量的比例控制在 5%左右。
四、岗位聘用条件
（一）各类岗位的基本任职条件
1．遵守宪法和法律。

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 2．具有良好的品行。
3．岗位所需的专业、能力或技能条件。
4．适应岗位要求的身体条件。
（二）管理岗位聘用条件
1．管理岗位聘用的基本条件
管理岗位一般应具有大学专科以上文化程度，其中六级及以上职
员岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。各等级职员岗位聘用的
基本条件如下：
（1）三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位上工
作两年以上；
（2）四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位上工
作三年以上；
（3）七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工
作三年以上。
2．管理岗位其他聘用条件按照教育部和学校规定的校级、处级、
科级和一般工作人员任职条件执行。
3．由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事管
理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。
（三）专业技术岗位聘用条件
1．专业技术岗位的基本任职条件按照学校专业技术职务评审的
有关规定执行。
2．实行职业资格准入控制的专业技术岗位，应符合国家规定的
相关职业资格准入的条件。
3．专业技术岗位的其他聘用条件见附件。
（四）工勤技能岗位聘用条件
1．工勤技能岗位聘用基本条件
（1）一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满 5

5
年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评。
（2）三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满 5
年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
（3）学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初
级工技术等级考核后，可聘用为五级工勤技能岗位。
2．工勤技能岗位等级的其他聘用条件按照学校规定的工勤技能
岗位任职条件执行。
五、聘用组织与程序
（一）聘用组织
1．学校成立“岗位设置与聘用工作领导小组”，负责学校岗位设
置与聘用的领导工作。
2．学校成立“专业技术岗位聘用委员会”，负责学校专业技术岗
位等级的评审及聘用工作。
3．学校岗位设置与聘用工作办公室设在人事处。各单位成立相
应聘用组织，负责组织本单位岗位聘用的具体实施工作。
（二）聘用程序
1．管理岗位和工勤技能岗位按照学校规定的岗位聘用程序执行。
2．专业技术岗位等级聘用程序
（1）教师正高级二级岗位、三级岗位，由个人申报，所在单位
推荐，学校专业技术岗位聘用委员会评审，校长办公会审定；教师正
高级四级岗位，由个人申报，所在单位审定，报学校审核备案。
（2）教师副高级及以下岗位，在学校确定的指标和结构比例范
围内，各单位制定相应岗位设置及聘用实施方案，报学校审核批准后
实施，聘用结果报学校备案。
（3）其他高级专业技术岗位，由个人申报，所在单位推荐，学
校专业技术岗位聘用委员会评审，校长办公会审定。其他中级及以下
专业技术岗位，由个人申报，所在单位审定，报学校备案。

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 六、聘用合同与考核
（一）学校区别不同类型、不同层次的聘用人员，逐步采取短期、
中期和长期合同相结合的聘用合同管理办法。聘期内岗位变动的，按
新聘岗位签订合同并调整岗位工资。根据岗位空缺和聘用人员条件，
学校定期受理岗位等级晋升。
（二）聘用合同的续聘、解聘按照国家相关法律法规及学校相关
规定执行。
（三）按照学校规定的教职工考核办法，对各类岗位人员进行年
度和聘期考核。各单位结合实际情况，对本单位不同岗位等级的聘用
人员，明确相应等级的工作要求，并纳入年度和聘期考核。

七、投诉与申诉
（一）应聘者有权对岗位聘用结果提出投诉和申诉，投拆和申诉
应在公示期内以书面形式提出。
（二）对管理岗位和工勤技能岗位聘用结果提出投诉和申诉的，
按干部人事管理权限，分别由学校纪检部门或“人事争议调解委员会”
受理。
（三）对专业技术岗位聘用结果提出投诉和申诉的，按照学校规
定的机构和程序受理。
八、现有人员聘用过渡办法
（一）管理岗位人员按照现聘岗位进入管理序列相应等级岗位。
其中执行专业技术岗位工资的，保留岗位工资不变，待以后职员职级
晋升所对应的岗位工资高于现执行的岗位工资时，再做调整。
（二）管理岗位人员在副处职领导岗位工作 10 年以上，近 5 年
年度考核至少有一次优秀；或者在副处职领导岗位工作 6 年以上，获
得过学校“三育人”奖、“优秀共产党员”表彰、“优秀党务工作者”

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表彰的，可申请管理岗位五级职员。在正科职岗位工作 10 年以上，
近 5 年年度考核至少有一次优秀；或者在正科职岗位工作 6 年以上，
获得过学校“三育人”奖、
“优秀共产党员”表彰、
“优秀党务工作者”
表彰的，可申请管理岗位六级职员。
（三）专业技术岗位人员执行管理岗位职务工资的，纳入专业技
术岗位管理，可保留岗位工资不变，待以后专业技术职务晋升所对应
的岗位工资高于现执行的岗位工资时，再做调整。
（四）离岗待退人员，按照离岗时所执行的工资序列及职务等级
办理。
（五）2006 年 7 月 1 日以后已办理退休手续的教师和其他专业技
术人员，可以申请评定专业技术职务等级，并按评定的专业技术职务
等级调整退休工资。
（六）工勤技能岗位的技师、高级工、中级工、初级工，依次分
别聘用到技术工二至五级岗位。
（七）按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第
24 号），专职辅导员纳入教师岗位系列，也可根据辅导员的条件，确
定相应的职员职级。
九、新进校人员的聘用
（一）引进的高层次人才，进校后首次进行岗位聘用时，按照专
业技术职务特别评审程序办理。
（二）新进校人员，未明确岗位之前，执行见习期工资，期满后，
按所聘岗位确定岗位工资待遇。
本办法自下发之日起执行，实施中的具体问题由人事处负责解
释。

附：专业技术岗位等级聘用条件

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 二○○七年九月二十日

专业技术岗位等级聘用条件

一、教师岗位等级聘用条件
（一）教师正高级岗位
1．二级岗位
（1）基本指标：任正高级专业技术职务达到 5 年以上，满足条
件一中的任意一条，或满足条件二中的任意二条。
（2）竞争指标：任正高级专业技术职务一般应达到 8 年以上，

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满足条件三中的任意二条；或任正高级专业技术职务一般应达到 8 年
以上，在人才培养、学科建设、科学研究以及科技成果转化等方面做
出突出成就和贡献者。
2．三级岗位
（1）基本指标：任正高级专业技术职务达到 5 年以上，满足条
件二中的任意一条，或满足条件三中的任意二条。
（2）竞争指标：任正高级专业技术职务不足 5 年，满足条件二
中的任意一条，或满足条件三中的任意二条；或任正高级专业技术职
务达到 5 年以上，满足条件三中的任意一条；或任正高级专业技术职
务一般应达到 5 年以上，在人才培养、学科建设、科学研究以及科技
成果转化等方面做出突出业绩和贡献者；或任正高级专业技术职务一
般应达到 8 年以上的博士生导师。
3．四级岗位
任正高级专业技术职务，年度及聘期考核在合格以上。
（二）教师正高级岗位业绩条件
1．条件一
（1）国家自然科学基金委创新研究群体的前三名;
（2）长江学者特聘教授；
（3）973 计划首席科学家；
（4）国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者；
（5）国务院学科评议组成员；
（6）教育部创新团队第一负责人；
（7）国家科学技术奖二等奖以上项目的第一完成人；
（8）国家级教学成果特等奖的前二名，或一等奖获奖项目的第
一完成人；
（9）全国高等学校教学名师奖获得者；
（10）在 Science 或 Nature 等刊物上发表论文的第一作者或通

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讯作者。
2．条件二
（1）国家重点实验室或国家工程中心主任，或国家级有突出贡
献的中青年专家，或国家 973、863、国家自然科学基金委、总装备部
专业组、国家奖励办评审专家等国家级评审专家；
（2）全国优秀百篇博士论文入选者的指导教师；
（3）国家自然科学基金委创新研究群体的前五名；
（4）国家自然科学基金重点项目、重大项目的子项目、973 计划
一级子项目、863 重点项目、863 目标导向项目、国家支撑计划项目、
军口重大工程项目、军口配套重大项目、全国哲学社会科学重大课题
的第一主持人；
（5）国家科学技术奖特等奖的前五名，或一等奖的前三名，或
二等奖的前二名，或部省级科学技术奖、人文社会科学奖一等奖的第
一名；
（6）发表单篇被 SCI 他引次数达 100 次以上论文的第一作者或
通讯作者；
（7）获得授权发明专利达 10 件以上的第一申请人；
（8）以本人技术成果使学校在企业中参股或控股的技术股份达
800 万元以上，并对学校有突出贡献的第一负责人；
（9）国家级教学成果特等奖的前三名，或国家级教学成果一等
奖的前二名，或二等奖的第一名；
（10）国家级优秀教学团队第一负责人；
（11）国家优秀教材奖教材的第一主编；
（12）中国科学院“百人计划”入选者。
3．条件三
（1）教育部创新团队的前三名；
（2）国家级人才计划入选者，或四川省学术技术带头人，或四

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川省高等学校教学名师；
（3）全国优秀百篇博士论文入选者；
（4）国家自然科学基金重点项目、重大项目的子项目、973 计划
一级子项目、863 重点项目、863 目标导向项目、国家支撑计划项目、
军口重大工程项目、军口配套重大项目、全国哲学社会科学重大课题
的前二名；
（5）国家科学技术奖特等奖的前十名，或国家科学技术奖获奖
项目的前五名，或部省级科学技术奖、人文社会科学奖一等奖的前三
名，或二等奖的第一名；
（6）发表单篇被 SCI 他引次数达 30 次以上论文的第一作者或通
讯作者；
（7）获得授权发明专利达五件以上的第一申请人；
（8）以本人技术成果使学校在企业中参股或控股的技术股份达
500 万元以上，并对学校有突出贡献的第一负责人；
（9）国家级教学成果特等奖的前五名，或一等奖的前三名，或
二等奖的前二名，或省级教学成果一等奖的第一名；
（10）国家级精品课程第一负责人。
（三）教师副高级及以下岗位等级聘用条件，由各单位结合实际
情况制定，但须符合以下基本要求：
1．年度及聘期考核合格以上。
2．五级岗位一般应任副高级专业技术职务 8 年以上，六级岗位
一般应任副高级专业技术职务 4 年以上；八级岗位一般应任中级专业
技术职务 6 年以上，九级岗位一般应任中级专业技术职务 3 年以上；
十一级岗位一般应任初级专业技术职务 3 年以上。其中获得博士学位
人员，见习期满后可聘为九级岗位，任中级专业技术职务达到 3 年以
上的，可申请聘为八级岗位。
二、其他专业技术岗位等级聘用条件

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 （一）正高级岗位：任正高级专业技术职务达到 10 年以上，并
有突出贡献，年度及聘期考核在合格以上的，可申请聘为三级岗位；
其他任正高级专业技术职务，年度及聘期考核在合格以上的，可聘为
四级岗位。
（二）副高级岗位：任副高级专业技术职务达 10 年以上，工作
业绩突出，年度及聘期考核在合格以上的，可申请聘为五级岗位；任
副高级专业技术职务达 5 年以上，工作业绩突出，年度及聘期考核在
合格以上的，可申请聘为六级岗位；其他任副高级专业技术职务，年
度及聘期考核在合格以上的，可聘为七级岗位。
（三）中级岗位：任中级专业技术职务达 10 年以上，工作业绩
突出，年度及聘期考核在合格以上的，可申请聘为八级岗位；任中级
专业技术职务达 5 年以上，工作业绩突出，年度及聘期考核在合格以
上的，可申请聘为九级岗位；其他任中级专业技术职务，年度及聘期
考核在合格以上的，可聘为十级岗位。
（四）初级岗位：任初级专业技术职务 3 年以上，年度及聘期考
核在合格以上的，可申请聘为十一级岗位；其他任初级专业技术职务，
年度及聘期考核在合格以上的，可聘为十二级岗位；任初级以下专业
技术职务，年度及聘期考核在合格以上的，可聘为十三级岗位。

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