Colegio Santo Tomás. Antofagasta.

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Enseñanza Media

RÚBRICA “LEYENDO, COMPARTO”

Nombre: Curso: Fecha:
Nombre del libro: Autor:

Aspectos a considerar:
 Manejo del libro:
Indicadores de
evaluación
1. Presentación del
libro
3 2 1 0 Ptje
El alumno(a) incluye una El alumno(a) incluye una El alumno(a) incluye una No incluye
presentación completa del libro, presentación del libro, contempla presentación del libro, con presentación del
contempla aspectos como: nombre algunos aspectos como: nombre solo un par de los elementos libro.
del libro, datos del autor, temática del libro, datos del autor, temática solicitados.
que expone y explicación de la que expone y explicación de la
elección. elección.

2. Caracterización del Realiza una descripción del
personaje protagonista tanto física como
psicológicamente, mencionando al
menos 5 aspectos por cada tipo.
3. Secuencia de Cuenta y explica en una secuencia
hechos cronológica los hechos más
importantes del libro, transmitiendo
con claridad todos los elementos de
la historia.
Realiza una descripción del Nombra al protagonista pero No realiza
personaje, mencionando solo un no lo describe. descripción del
par de características por tipo. personaje.
Cuenta y explica en una secuencia Explica y/o lee la una No presenta
cronológica los hechos más secuencia cronológica, la secuencia.
importantes del libro, apuntando totalidad de los hechos no
parcialmente a los más relevantes, son los más importantes,
transmite con poca claridad los transmite sin claridad los
elementos de la historia. elementos de la historia.
TOTAL:

 Exposición oral:
Indicadores de 3 2
evaluación
4. Dominio del tema El estudiante demuestra
correctamente conocimiento del
libro y de su exposición, sólo se
apoya en el PPT o papelógrafo
para hablar de él.
5. Organización de La audiencia entiende la
la información información expuesta, porque se
presenta en forma lógica e
interesante, lo que cautiva su
atención.
6. Creatividad El alumno(a) presenta un
elemento creativo dentro de su
exposición, relacionado con su
libro.
7. Vocabulario El alumno(a) emplea un
vocabulario variado y adecuado
al contexto formal de la situación.
8. Volumen de la El expositor es escuchado por
voz toda la audiencia. Modula y
pronuncia correctamente todo el
tiempo.
9. Postura El alumno muestra una buena
posición corporal, manteniéndose
erguido durante su disertación,
mirando permanentemente a su
curso y evitando las muletillas
corporales.
10. Apoyo visual / La presentación utiliza elementos
Ortografía visuales pertinentes al tema y
creativos, con tamaños y forma
adecuados, lo que cautiva la
atención de la audiencia.
Además, presenta una correcta
ortografía puntual, acentual y
literal.
1 0 Ptj
e
El estudiante conoce el tema, El estudiante conoce medianamente el El estudiante no
pero se apoya en PPT o tema, se apoya en reiteradas posee dominio del
papelógrafo, leyendo en algunas ocasiones en su PPT o papelógrafo, tema, sólo lee su
ocasiones. leyendo gran parte de su exposición. PPT o papelógrafo.
La audiencia tiene dificultades La audiencia no entiende la No realiza una
para seguir la presentación, presentación, porque no tiene un orden presentación oral a la
porque no respeta una preestablecido. audiencia.
secuencia lógica.
El alumno (a) presenta un El alumno (a) presenta un elemento El alumno(a) no
elemento creativo dentro de su creativo dentro de su exposición, pero presenta ningún
exposición, pero está no está relacionado con su libro. elemento creativo
medianamente relacionado con para su exposición.
su libro.
El alumno(a) emplea un El alumno(a) emplea un vocabulario El alumno(a) no logra
vocabulario normal, adecuado al simple y la mayor parte del discurso es adaptar su
contexto, a ratos su discurso es informal. vocabulario al
informal. contexto formal.
El expositor es escuchado por la El volumen de voz del expositor es El volumen de voz no
audiencia más cercana. No débil y no puede ser escuchado con permite una
obstante, hay momento que no claridad por la audiencia. Emplea un exposición
modula ni pronuncia tono monótono que provoca adecuada.
adecuadamente. desinterés.
El alumno (a) usualmente logra El alumno ocasionalmente logra una No logra la postura
una buena posición corporal, buena posición corporal, tiende a correcta durante la
tiende a apoyarse en la pizarra, apoyarse a la pizarra, no utiliza disertación y
no utiliza adecuadamente un adecuadamente un lenguaje corporal y presenta muletillas
lenguaje corporal y rara vez mira rara vez mira al curso durante su corporales.
al curso durante su disertación. disertación.
La presentación tiene pocos La presentación es monótona y/o no No incluye elementos
elementos visuales, que no incluye elementos visuales. Posee más visuales.
aportan al tema o que tienen un de dos errores de ortografía puntual,
tamaño inadecuado para la acentual y literal.
audiencia.
Existen dos o menos errores en
la ortografía puntual, acentual y
literal.

11. Comportamiento El o la estudiante mantuvo un El o la estudiante mantuvo un El o la estudiante mantuvo un El estudiante no

comportamiento de respeto y
acorde a una disertación, durante
todas las presentaciones de sus
compañeros, incluyendo la suya.
12. Cantidad de El o la estudiante presenta su
páginas libro en físico el día de la
exposición y además cuenta con
un mínimo de 130 páginas.
comportamiento medianamente
adecuado al contexto de una
disertación, es decir, hubo dos
ocasiones diferentes donde
interrumpió de alguna manera la
disertación de sus compañeros.
El o la estudiante presenta su
libro en físico, pero no cuenta
con el mínimo de hojas
solicitadas, es decir, presenta un
texto con 115 páginas.
comportamiento inadecuado al mantuvo un
contexto de una disertación, es decir, comportamiento de
en más de tres ocasiones diferentes respeto y acorde a
interrumpió de alguna manera las una disertación
disertaciones de sus compañeros. durante todas las
presentaciones de
sus compañeros.
El o la estudiante presenta su libro en El o la estudiante no
físico, pero no cuenta con el mínimo presenta su libro en
exigido, es decir, presenta un texto con físico y /o la cantidad
100 páginas. de hojas solicitas es
de menos de 100.

13. Presentación La presentación personal es La presentación personal es La presentación personal es La presentación

personal acorde al contexto de una
exposición oral, es decir, utiliza el
uniforme oficial del colegio.
14. Uso del tiempo Usa adecuadamente el tiempo
asignado (15 minutos máximo,
10 minutos mínimo), de manera
pausada y programada,
enfocando todos los aspectos de
su presentación.
15. Fecha de El alumno presenta su
presentación disertación, el día que ha sido
/Reprogramación designada.
medianamente acorde al insuficiente para el contexto de una personal no es
contexto de una exposición oral, exposición oral. acorde al contexto de
es decir, su uniforme oficial es una exposición oral
incompleto. (buzo).
Tiene problemas en el manejo No usa adecuadamente el tiempo, -
del tiempo, lo que le impide termina muy rápido o no logra hacerlo
terminar en el que se le ha en el asignado.
asignado.
El alumno (a) presenta su El alumno (a) presenta su disertación, El alumno (a) no
disertación, el día que ha sido el día que ha sido asignada por la presenta su
asignada por la profesora de profesora de forma reprogramada SIN disertación, el día
forma reprogramada PRESENTAR CERTIFICADO MÉDICO que ha sido
presentando CERTIFICADO reprogramada.
MÉDICO
TOTAL: