Vous êtes sur la page 1sur 15

CÓDIGO: R-GM031

UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 1 de 15

PROGRAMACIÓN DE UN PLAN DE CURSO A PARTIR DE COMPETENCIAS

DEPARTAMENTO: Tecnologías de la Información y las


FACULTAD: Ingeniería
Comunicaciones-TIC
ÁREA: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA PROGRAMA(S): Ingeniería Electrónica
NIVEL DE FORMACIÓN Tecnológico: Profesional: X Especialización: Maestría:
1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO:
Nombre del curso: CAMPOS ELECTROMAGNETICOS

Perfil del docente: Físico, PhD, con conocimientos en aplicaciones del electromagnetismo en la electrónica, Ingeniero Eléctrico o Electrónico con Maestría en
Ingeniería con énfasis en Electrónica. Profesor con experiencia y competencias en Matemáticas, Física de la electricidad y magnetismo.

Código del curso: TI062 Número de Créditos: 3 Obligatorio: (X ) Electivo: ( )


Habilitable: SI ( X) NO ( ) Nota Mínima Habilitable: 0.0 Homologable: SI (X ) NO ( ) Modalidad: Teórico (X ) Teórico - Práctico () Práctico ()
Intensidad Horaria Presencial con acompañamiento docente: 3 Sumatoria de horas presenciales y de trabajo
Número de Semanas: 16
Intensidad Horaria Trabajo independiente del estudiante: 6 independiente: 9

2. PRESENTACIÓN DEL CURSO


Se presenta en un marco general, contextualizando al lector de la ubicación del curso en el área del conocimiento. (Máximo 100 palabras).
El departamento TIC presenta éste curso como el primero de un conjunto de cursos relacionados con los campos eléctricos y magnéticos, diseñados para el
mejoramiento de la enseñanza de la electrónica.
Al final del curso el estudiante está en capacidad de utilizar las herramientas y técnicas adecuadas para resolver un problema de una realidad simple en
términos de un circuito y su relación con electromagnetismo en el campo de la electrónica.
Los contenidos del curso están orientados a analizar, diseñar, desarrollar y evaluar problemas de la electrónica, promoviendo la investigación y la participación
en un entorno productivo, así como el uso de razonamiento lógico para resolver problemas, independientemente del sistema del circuito electrónico que se esté
estudiando.

3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL CURSO


De acuerdo con el perfil de formación, es importante explicitar qué aporte se hace desde el curso a la construcción de éste. Misión y Visión Institucional, Misión
y Visión del Programa, propósitos del área, demás cursos del semestre y aportes al campo de formación. (Máximo 100 palabras).
El curso brinda un conjunto de conocimientos, herramientas y técnicas, que le permiten al estudiante aportar soluciones a las exigencias de la sociedad de la
electronica y de las comunicaciones en electrónica; formando ciudadanos comprometidos con el desarrollo de la ciencia y la tecnología. El curso está enfocado
para que el estudiante se apropie de los conceptos teóricos de la Teoría Matemático-física de los campos electromagnéticos y los aplique en el marco de las
Comunicaciones y los controles en Electrónica, sin importar la tecnología de que se esté tratando.

4. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO


Esbozo del estado del arte del campo de formación en los que se inscribe el curso. Razones que dan sentido, para la formación profesional.

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 2 de 15

En el área de electricidad y electrónica el uso de los campos electromagnéticos es uno de los componentes que mayor aplicabilidad tiene cuando de resolver
problemas se trata, por ejemplo, en aplicaciones para diseño y montaje de un sistema de comunicación en electrónica, teoría de controles, entre otros. Este
curso permite ejercitar el pensamiento lógico, crítico y creativo, entregando elementos conceptuales y prácticos que permiten desarrollar en el estudiante
habilidades en el análisis, diseño e implementación de soluciones en Sistemas Electrónicos de Comunicación y Controles respectivamente.

5. OBJETIVOS
Plantear las metas de enseñanza que Usted como profesor se propone con el curso y espera el estudiante aprenda.
Objetivo General:
Introducir al estudiante en el conocimiento de la teoría electromagnética mediante la abstracción, el modelamiento y el desarrollo de problemas tipos para la
solución de interferencias electromagnéticas en circuitos electrónicos, eficiente y confiable.

Objetivos Específicos:
1. Comprender los fenómenos eléctricos desde los conceptos de fuerza eléctrica, campo eléctrico y potencial eléctrico.
2. Comprender los fenómenos magnéticos desde los conceptos de fuerza magnética, campo magnético y potencial magnético.

6. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON:


Las áreas de formación del Departamento, los propósitos del área, demás cursos del semestre y aportes al campo de conocimiento, de acuerdo con el diseño
curricular de la Facultad. (Ejes transversales, principios, núcleos problemáticos, etc.)
El curso de Teoría Electromagnética se encuentra en el área de Electricidad y Electrónica y se articula con Física de la electricidad, Circuitos eléctricos y teoría de las
comunicaciones. Sirve como soporte básico para los cursos de: Circuitos Eléctricos, Sistemas de Controles, Comunicaciones Análogas, Comunicaciones Inalámbricas, Teoría de
Antenas, Comunicaciones Digitales.

7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:


Competencia del área
Para los cursos comunes, recoge las competencias de cada área del componente general de la USC; para los cursos específicos, recoge la competencia de
los campos y áreas de formación de los Departamentos de cada Facultad
Capacidad para identificar, analizar, sintetizar, formular problemas en ingeniería y, de manera creativa, proponer alternativas de solución.

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 3 de 15

Criterios de Evaluación
Competencias específicas del curso
Aprendizaje esperados Actividades de aprendizaje Son las pautas fundamentales que
El aporte del curso al desarrollo de la
Son las capacidades que el Plantear qué actividades va a se deben tener en cuenta en la
formación profesional, por lo tanto deben
estudiante va desarrollando para realizar con el estudiante para valoración de las competencias,
ir relacionadas con las del área.(máximo 2
alcanzar la competencia alcanzar los aprendizajes ¿Qué se evalúa?, ¿Con qué
competencias por curso)
referente?
Desarrolla habilidades en la aplicación de AE1. El estudiante analiza la CE1. Identifica los diferentes tipos
la teoría electromagnética, orientada a la presentación: Comprensión y de fuerzas en la física.
A1 Abstrae las características de
solución de problemas en la rama de la Especificación de problemas; CE2 Identifica los tipos de cargas
la electricidad estática y aplica el
electrónica de las comunicaciones y los realiza la lectura del capítulo 2 que eléctricas.
tratamiento matemático en los
sistemas de controles. trata de la ley de Coulomb, desde CE3 Reconoce las unidades de
sistemas de redes eléctricas y
la página 26 hasta la página 30, medida utilizadas en la fuerza
electrónica, relacionados con las
del texto guía Teoría eléctrica y en la carga eléctrica.
fuentes de campo eléctrico y
Electromagnética de W. Hayt Jr. y
potenciales.
participa en la discusión hecha en
clases.
AE2 El estudiante comprende los CE1. Identifica los procesos para
procesos eléctricos relacionados hallar el campo eléctrico en
con los campos y los potenciales distribuciones de cargas puntuales,
eléctricos, y maneja el problema lineales, superficiales y
de la energía potencial eléctrica volumétricas.
con base en la lectura de los
capítulos 2, 3 y 4 Campo eléctrico, CE2. Reconoce la ley de Gauss y
potenciales, ley de Gauss de la sus aplicaciones.
electricidad y energía potencial
eléctrica de la página 30 hasta la CE3 Aplica apropiadamente los
pagina 80, del texto guía antes conceptos potencial eléctrico,
mencionado. Resuelve los densidad de flujo eléctrico, ley de
problemas de los capítulos 2, 3 y 4 Gauss y Energía Eléctrica.
del texto guía.

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 4 de 15

CE1. Diferencias la corriente de


convección de la corriente de
AE3 El estudiante diferencia las conducción.
diferentes corrientes y los
diferentes tipos de conductores CE2. Reconoce las características
eléctricos, sabe cómo de los materiales conductores.
representarlos tanto matemática
como circuitalmente. Lectura de la CE3. Diferencia entre
página 81 hasta la 174, del texto semiconductores y dieléctricos.
guía. Resuelve los problemas del
capítulo 5 del libro. CE4. Reconoce las características
de los conductores, dieléctrico y
semiconductores.
CE1. Reconoce la forma como se
deben tratar las ecuaciones de
Poisson y Laplace y la forma como
se deben utilizar en la teoría de
campos.
A2. Desarrolla problemas de CE2. Reconoce los campos
aplicación de la electricidad y el
AE4. El estudiante analiza la magnéticos estáticos y dinámicos y
magnetismo usando las
presentación del tema: ecuaciones diferencia sus características.
ecuaciones de Poisson y
de Poisson y Laplace; conoce la CE3. Reconoce el concepto de
Laplace; abstrae las
topología de los circuitos fuerza magnética y las leyes que la
características de los campos
magnéticos aplicando las rigen.
magnéticos estables y
diferentes leyes del magnetismo. CE4. Identifica los materiales
dinámicos; maneja los conceptos
Lee desde la página 175 hasta la magnéticos y conoce de sus
de fuerzas magnéticas,
página 210 del libro guía W. Hayt, aplicaciones.
materiales e inductancias.
7ma edición. Resuelve las CE5. Reconoce y maneja las
Reconoce y maneja las
preguntas y los problemas que se ecuaciones de Maxwell en sus
ecuaciones de Maxwell para
encuentran en la lectura asignada. diferentes presentaciones
campos magnéticos estables y
(operacionales, diferenciales e
dinámicos.
integrales)
CE6. Identifica las bases físicas
para aplicar campos
electromagnéticos en el estudio de
transformadores y maquinas
eléctricas.

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 5 de 15

8. PRERREQUISITOS DEL CURSO.


Calculo Vectorial y Física 2

9. SABERES
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Reconocer los alcances vectoriales y la
formulación matemática de ésta ley.
Definir el comportamiento del campo eléctrico a
partir de la ley de Coulomb. Emplear la ley de Coulomb para la solución de
Introducción a la comprensión y manejo de las leyes Analizar problemas de campos eléctricos en el problemas relacionados con campos eléctricos
vacío debidos a diferentes distribuciones de en el vacío.
de la electricidad. Construcción de la solución de carga. Utilizar dicha ley para el estudio de campos
problemas tipo. Observar la analogía existente entre la ley de eléctricos debidos a diferentes distribuciones
Coulomb y la ley de gravitación universal. de carga.
Destacar que existen dos fuerzas diferentes de
atracción y repulsión.

Identificar la formulación matemática de la ley de


Gauss.
Describir la relación existente entre campo Utilizar la ley de Gauss para el estudio de
eléctrico y densidad de flujo eléctrico a través de campos eléctricos debidos a distribuciones de
la permitividad eléctrica. carga simétricas.
Interpretar las analogías existentes entre flujo Calcular el flujo eléctrico que pasa a través de
Ley de Gauss eléctrico y la mecánica de fluidos. cualquier superficie cerrada para el desarrollo
Reconocer la ley de Gauss como herramienta de problemas de ingeniería.
para la solución de problemas de campos Emplear la ley de Gauss en conjunto con la
eléctricos. teoría del campo para evaluar campos
Estudiar la aplicación matemática de la eléctricos debidos a distribuciones asimétricas.
divergencia sobre la ley de Gauss para dar origen
a la primera ecuación de Maxwell.
Potencial eléctrico Relacionar el potencial eléctrico con el campo Utilizar el potencial eléctrico para resolver
eléctrico de tal manera que se pueda establecer la problemas electrostáticos para las diferentes
correlación existente con la ley de Coulomb. distribuciones de carga.

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 6 de 15

Señalar el potencial eléctrico como la cantidad de


uso práctico que puede ser cuantificada.
Emplear la relación entre campo eléctrico,
Comprender la relación existente entre energía,
energía electrostática y potencial eléctrico
trabajo y potencial eléctrico.
como una herramienta que nos permite crear
Establecer por medio de la teoría del campo la
una relación entre la teoría y la práctica.
relación existente entre campo eléctrico y campo
de potencial (gradiente de potencial).
Comprender que los campos eléctricos también
funcionan en medios diferentes al vacío. Introducir los cambios necesarios a las
Identificar los diferentes materiales conductores y diferentes leyes de la electrostática por la
dieléctricos de uso ingenieril. aparición de nuevos medios materiales.
Definir la ley de Ohm como la relación existente Resolver problemas de campos eléctricos en
entre densidad de corriente eléctrica y campo diferentes medios (vacío y material).
eléctrico a través de la conductividad eléctrica. Analizar las particularidades de los campos
Determinar la diferencia entre un conductor y un eléctricos debido a las características propias
Medios materiales
dieléctrico a través de la teoría de bandas. de materiales conductores y dieléctricos.
Examinar la caracterización de la reacción de los Encontrar la capacitancia a diferentes arreglos
dipolos ante campos eléctricos (polarización). de pares de electrodos.
Relacionar la carga de un par de electrodos con Determinar el campo eléctrico e intensidad en
su diferencia de potencial (capacitancia). un medio a partir de la información de los
Analizar el comportamiento de los campos campos en otro medio, teniendo en cuenta las
eléctricos en la frontera de dos materiales características eléctricas.
diferentes.
Confrontar los diferentes tipos de problemas
de campos eléctricos debidos a cualquier tipo
de distribuciones de carga utilizando como
Introducir las ecuaciones básicas de la
herramienta las ecuaciones de Poisson y
Ecuaciones de Poisson y de Laplace electrostática en medios materiales (Poisson y
Laplace.
Laplace).
Resolver los problemas electrostáticos
utilizando las cuatro formas de escritura de las
ecuaciones de Poisson y de Laplace
Ley de Biot-Savart Identificar las distribuciones de corriente Evaluar campos magnéticos debido a
• Ley de Ampere filamentarias, superficial y volumétrica. diferentes distribuciones de corriente
• Ecuación rotacional de Maxwell. Reconocer la formulación matemática y simétricas.
• Densidad de flujo. los alcances vectoriales de la ley de Biot-Savart. Hallar la intensidad de campo magnético
• Potenciales magnéticos. Reconocer la formulación matemática de la ley de para distribuciones de corriente no tan
Ampere. simétricas a través del teorema de Stokes y

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 7 de 15

Identificar la formulación matemática de la tercera


ecuación de Maxwell.
la introducción del rotacional.
Relacionar el campo magnético con la densidad
Hallar intensidad de campo magnético
de flujo magnético a través de la permeabilidad
cuando la densidad de corriente volumétrica
magnética.
sea cero.
Relacionar el potencial magnético escalar
Hallar intensidad de campo magnético
con intensidad de campo magnético mediante el
cuando la densidad volumétrica sea diferente
gradiente.
de cero.
Definir el potencial magnético vectorial y
relacionarlo con la intensidad de campo
magnético mediante el rotacional.
Identificar fuerza magnética cuando la
carga esta en movimiento en presencia de un
campo magnético. Hallar fuerzas magnéticas sobre conductores
Reconocer el concepto de momento dipolar portadores de corriente.
magnético. Hallar torca y momentos vectoriales debidos a
Clasificar los medios en magnéticos y no fuerzas magnéticas.
magnéticos. Hallar intensidad de campo magnético y
Fuerzas magnéticas. Considerar las respuestas magnéticas propias de densidad de flujo magnético en medios
Medios magnéticos los medios magnéticos. magnéticos.
Condiciones magnéticas de frontera Comprender la naturaleza magnética de los Evaluar el campo magnético cuando se pasa
Energía magnética. medios magnéticos. (magnetización) de un medio a otro medio.
Inductancia e inductancia mutua. Analizar el comportamiento del campo magnético Resolver problemas magnetostáticos
Circuitos magnéticos. en fronteras. relacionados con energía magnética para
Relacionar campo magnético, densidad de flujo y diferentes medios magnéticos.
potencial magnético escalar con energía Encontrar inductancias e inductancias mutas
magnética. en conductores portadores de corriente.
Relacionar el flujo magnético y corriente con Solucionar problemas magnetostáticos para
inductancia. circuitos magnéticos.
Entender el concepto de reluctancia en circuitos
magnéticos.
Ley de Faraday Estudiar el comportamiento de los campos Reconocer el comportamiento
electromagnéticos variables en el tiempo electromagnético de los principios de
utilizando la ley de Faraday. funcionamiento de las máquinas eléctricas a
Relacionar la ley de Faraday con el través de la ley de inducción de Faraday.
comportamiento de los campos electromagnéticos Estudiar los campos electromagnéticas
en la teoría de las máquinas eléctricas. variables en el tiempo presentes en diferentes

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 8 de 15

Determinar fuerzas electromagnéticas en


trayectorias estáticas afectadas por campos
magnéticos variables con el tiempo. problemas de ingeniería.
Calcular fuerzas electromagnéticas en Analizar las fuerzas electromotrices de
trayectorias que se mueven afectadas por transformador y de movimiento inducidos en
campos magnéticos constantes uniformes. circuitos eléctricos.
Reconocer la existencia de dos formas de línea de
campos eléctricos.
Generalizar la ley de Ampere a través
de la introducción de una corriente total
que involucra la corriente de conducción y la
Calcular las corrientes en conductores y
corriente de desplazamiento.
dieléctricos producto de campos eléctricos
Relacionar la ley de Ampére con la ecuación de
variables en el tiempo.
Corriente de desplazamiento continuidad y con la ley de corrientes de Kirchoff.
Aplicar la ecuación de continuidad para la
Reformular las ecuaciones de Maxwell teniendo
solución de problemas que involucren
en cuenta las variaciones en el tiempo.
conductores y dieléctricos.
Identificar la forma de las ecuaciones de Maxwell
para campos armónicamente variables en el
tiempo.
Solucionar problemas de campos
Interpretar los campos electromagnéticos como electromagnéticos variables en el tiempo
forma particular de materia. trabajándolos como ondas electromagnéticas
Potenciales retardados.
Reescribir los potenciales retardados como ondas Identificar los potenciales retardados variables
electromagnéticas. en el tiempo como herramienta para el estudio
de las comunicaciones.
Propagación de ondas electromagnéticas. Describir una ecuación de onda para Comprender la propagación de una onda
medios no disipativos. electromagnética en el vacío.
Describir una ecuación de onda para Comprender la propagación de una onda
medios disipativos. electromagnética en un dieléctrico.
Reconocer el carácter oscilatorio de las Comprender la propagación de una onda
ondas electromagnéticas electromagnética en un conductor.
Destacar el desfasamiento de 90º entre Encontrar potencia promedio en propagación
el campo eléctrico y campo magnético en una de ondas electromagnéticas.
onda electromagnética.
Analizar el fenómeno de efecto piel en buenos
conductores.
Describir el vector de Poynting en términos de

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 9 de 15

potencia y energía electromagnética.


Conocer los parámetros de una línea de Evaluar el comportamiento de las diferentes
transmisión. cantidades eléctricas de una línea de
Líneas de transmisión Reconocer la formulación matemática de las transmisión a frecuencias altas y bajas en
ecuaciones de una línea de coaxiales, líneas bialambricas y conductores
transmisión. planos.

9.1. DESARROLLO DE SABERES


UNIDAD 1
Capacidades (Aprendizajes esperados): El profesor debe seleccionar aquellos aprendizajes que va a alcanzar con la unidad. Estos deben ir coherentes con los
planteados en las competencias.
A1 Abstrae las características de la electricidad estática y aplica el tratamiento matemático en los sistemas de redes eléctricas y electrónica, relacionados con
las fuentes de campo eléctrico y potenciales.

CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
Metodología Evaluación
Sesión Contenidos Actividades Actividades Indicadores de
Instrumento de Evaluación
presenciales independientes desempeño
1 Presentación del Curso, Campos Electromagnéticos. Exposición del docente Introducción a la
Cronograma de niveles y actividades por semanas. del Plan de Curso y la electrostática
La Ley de Coulomb, definición del campo eléctrico. introducción a los campos
eléctricos y magnéticos

2 Distribuciones de carga eléctrica, ley de Gauss de Participación del Desarrollo de Desarrolla e Se usa el método de
la electrostática, potenciales eléctricos. estudiante en la lectura de los problemas interpreta los pregunta – respuesta
la página 26 a la 30 del planteados en el problemas y después de haber realizado
texto guía. capítulo 2. cuestiones que la lectura.
aparecen en el Se evalúa la solución de los
capítulo 2 problemas por medio de un
Exposición del docente de quiz.
los temas: Ley de Gauss
y potenciales eléctricos.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Teoria Electromagnetica, William Hayt, Editorial Mc Graw-Hill, 7ma edicion, Texto Guia

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 10 de 15

Electromagnetismo, Matheu Sadiku, Editorial CECSA, 2da edición.

UNIDAD 2
A1 Abstrae las características de la electricidad estática y aplica el tratamiento matemático en los sistemas de redes eléctricas y electrónica, relacionados con
las fuentes de campo eléctrico y potenciales en medios materiales. Maneja las ecuaciones de Poisson y Laplace.

CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
Metodología Evaluación
Sesión Contenidos Actividades Instrumento de
Actividades presenciales Indicadores de Logro
independientes Evaluación
3 Medios materiales, comportamiento del Desarrollo de los temas por Solución de Desarrollo de
campo eléctrico en medios materiales. el método de clases problemas del Interpreta el concepto de taller sobre
magistrales. Ejercicios de final de capitulo. problemas
aplicaciones, páginas 167 a
polarización. referentes al tema
la 171. Identifica el concepto de tratado
susceptibilidad eléctrica
Interpreta problemas
electromagnéticos en
dieléctricos sometidos a
condiciones en la frontera

4 Ecuaciones de Poisson y Laplace Clases magistrales, uso de Lectura del Aplica la ecuación de Poisson y Desarrollo del
video sobre las ecuaciones capítulo 7 del Laplace a problemas del taller sobre
tratadas. Ejercicios, páginas texto guía y ecuaciones de
electromagnetismo.
203 a 209 del texto guía. resolución de los Poisson y
problemas Interpreta las soluciones de las Laplace del texto
propuestos al final ecuaciones de Poisson y guía. Quiz sobre
del capítulo. Laplace en diferentes sistemas los problemas
coordenados. propuestos.
Soluciona problemas
electrostáticos utilizando el
método de la imágenes
5 PRIMER PARCIAL
6 Ley de Biot-Savart Clase magistral. Video sobre Lectura del Define inducción magnética. Desarrollo del
• Ley de Ampere las dos leyes tratadas capítulo 8 del Calcula la fuerza entre taller sobre leyes
texto guía y de Poisson y
conductores de corriente, el
solución de los Laplace del texde

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 11 de 15

problemas de campo magnético a partir de la Biot-Savart y


final de capitulo. ley de Biot Savart. Ampere. Quiz
sobre los
Interpreta la ley de Ampere, el
problemas
concepto de vector potencial propuestos del
magnético y el de potencial texto guia.
escalar magnético.
Calcula el flujo magnético

7 Ecuación rotacional de Maxwell. Clase magistral. Video sobre Lectura de Interpreta la Ley de Biot Savart. Desarrollo del
• Densidad de flujo. densidad de flujo y artículo en ingles Interpreta la ley de Ampere, el taller sobre
• Potenciales magnéticos. potenciales magnéticos sobre potenciales densidad de flujo
concepto de vector potencial
magnéticos y potenciales
magnético y el de potencial eléctricos del
escalar magnético. texto guía. Quiz
Calcula el flujo magnético desde sobre los
los conceptos de las ecuaciones problemas
de Maxwell. propuestos.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Teoria Electromagnetica, William Hayt, Editorial Mc Graw-Hill, 7ma edición. Texto Guia
Electromagnetismo, Matheu Sadiku, Editorial CECSA, 2da edición.

UNIDAD 3
A2. Desarrolla problemas de aplicación de la electricidad y el magnetismo usando las ecuaciones de Poisson y Laplace; abstrae las características de los campos
magnéticos estables y dinámicos; maneja los conceptos de fuerzas magnéticas, materiales e inductancias. Reconoce y maneja las ecuaciones de Maxwell para
campos magnéticos estables y dinámicos.

CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
Metodología Evaluación
Sesión Contenidos Actividades Indicadores de Instrumento de
Actividades presenciales
independientes Logro Evaluación
8 Fuerzas magnéticas. Clase magistral Lectura del capítulo del Interpreta la Resolución del
Medios magnéticos texto guía y resolución de fuerza magnética. taller propuesto
Condiciones magnéticas de frontera los problemas de final de Reconoce los en clases. Quiz
capitulo. medios sobre dicho
magnéticos taller.

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 12 de 15

Reconoce la
frontera entre
medios diferentes
que separan un
campo
magnético.
9 Energía magnética. Clase magistral, ejercicios Lectura y solución de Interpreta el Quiz sobre los
Inductancia e inductancia mutua. tipos. problemas sobre el tema concepto de problemas
Circuitos magnéticos. tratado energía resueltos al final
magnética. del capítulo del
Reconoce la texto guía.
inductancia y la
inductancia
mutua.
Calcula los flujos
de un circuito
magnético.
10 SEGUNDO PARCIAL . .

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA
Teoria Electromagnetica, William Hayt, Editorial Mc Graw-Hill, 7ma edición.-Texto Guia
Electromagnetismo, Matheu Sadiku, Editorial CECSA, 2da edición.

UNIDAD 4
.
A2. Desarrolla problemas de aplicación de la electricidad y el magnetismo usando las ecuaciones de Poisson y Laplace; abstrae las características de los campos
magnéticos estables y dinámicos; maneja los conceptos de fuerzas magnéticas, materiales e inductancias. Reconoce y maneja las ecuaciones de Maxwell para
campos magnéticos estables y dinámicos.

CRONOGRAMA DE LA UNIDAD
Metodología Evaluación
Sesión Contenidos Actividades Indicadores de Instrumento de
Actividades presenciales
independientes Logro Evaluación
11 . Ley de Faraday Clase magistral, video Lectura sobre Interpreta la Ley Quiz sobre los
sobre la Ley de Faraday. aplicaciones de la Ley de de Faraday. problemas de
Ejercicios tipos. Faraday. Maneja las final de capítulo
aplicaciones del texto guía.
básicas sobre

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 13 de 15

esta ley.
12 Corriente de desplazamiento Clase magistral, ejercicios Simulación por Reconoce lo que
resueltos en clases. computador sobre la es una corriente
corriente de de
desplazamiento. desplazamiento.
13 Potenciales retardados. Clase magistral con un Resolución de problemas Interpreta el Entrega de
video ilustrativo sobre del texto guía sobre concepto de problemas
potenciales retardados. potenciales retardados. potencial resueltos.
Ejemplos prácticos. retardado
Maneja las
ecuaciones
matemáticas de
los potenciales
14 Propagación de ondas electromagnéticas. Clase magistral. Video Lectura del capítulo sobre Interpreta los Quiz sobre los
sobre cómo se propagan propagación de ondas modos de problemas de
la ondas y los diferentes electromagnéticas y propagación de final de capítulo
tipos de propagación que resolución de los las ondas. del texto guía.
existen, ejercicios problemas del texto guía. Maneja los
resueltos en clases. diferentes tipos
de propagación
de ondas.
Diferencia entre
propagación
lineal, circular y
elíptica.
15 Líneas de Transmisión. Clase magistral sobre Lectura sobre los Reconoce la Taller en clases
líneas de transmisión. diferentes tipos de líneas ecuación sobre cálculo de
de transmisión y sus canónica de la líneas.
usos. línea de
transmisor.
Interpreta los
conceptos de
inductancia,
resistencia y
capacitancia en
una línea.
16 PARCIAL FINAL

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 14 de 15

10. EVALUACIÓN. (Tener en cuenta los criterios de evaluación propuestos en las competencias)
Descripción cuantitativa de los valores porcentuales del trabajo académico propuesto por el docente, de acuerdo con las políticas de la Universidad y los acuerdos
que se realizan con el estudiantado. Descripción cualitativa de las estrategias evaluativas que permitan reconocer y fortalecer los aprendizajes de acuerdo con las
competencias que se desean desarrollar.
Aspectos a Evaluar Estrategia Porcentaje
AE1. El estudiante analiza la presentación: Comprensión y Talleres y quices explicando 5%
Especificación de problemas; realiza la lectura del capítulo 2 que trata los problemas resueltos.
de la ley de Coulomb, desde la página 26 hasta la página 30, del texto
guía Teoría Electromagnética de W. Hayt Jr. y participa en la discusión
hecha en clases.
AE2 El estudiante comprende los procesos eléctricos relacionados con Talleres y quices explicando 5%
los campos y los potenciales eléctricos, y maneja el problema de la los problemas resueltos.
energía potencial eléctrica con base en la lectura de los capítulos 2, 3 y
4 Campo eléctrico, potenciales, ley de Gauss de la electricidad y
energía potencial eléctrica de la página 30 hasta la pagina 80, del texto
guía antes mencionado. Resuelve los problemas de los capítulos 2, 3 y
4 del texto guía.
AE3 El estudiante diferencia las diferentes corrientes y los diferentes Talleres, quices y entrega de 5%
tipos de conductores eléctricos, sabe cómo representarlos tanto talleres
matemática como circuitalmente. Lectura de la página 81 hasta la 174,
del texto guía. Resuelve los problemas del capítulo 5 del libro.
AE4. El estudiante analiza la presentación del tema: ecuaciones de Parciales (tres parciales de 85%
Poisson y Laplace; conoce la topología de los circuitos magnéticos 25%, 25% Y 30%)
aplicando las diferentes leyes del magnetismo.
Lee desde la página 175 hasta la página 210 del libro guía W. Hayt,
7ma edición. Resuelve las preguntas y los problemas que se
encuentran en la lectura asignada.

Nota Total 100%

11. RECURSOS Y EQUIPOS PARA APOYAR EL CURSO


Descripción de los recursos humanos, institucionales, tecnológicos y didácticos.
Presentación en Power Point: X Motores de Búsqueda: X Material digitalizado:
Comunidad Virtual: Guías: Aplicaciones de Software:
Películas: Grabaciones (audio): X Material Impreso:
Video: X Elementos de Laboratorio: Televisor:
VHS: Retroproyector: X Proyector de Opacos:

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1


CÓDIGO: R-GM031
UNIVERSIDAD
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE CALI
Página 15 de 15

Otros: ¿Cuáles?

12. RECURSOS LOCATIVOS


Salón de clase: SI ( ) NO ( ) Salón de Dibujo: SI ( ) NO ( ) Salón de computo: SI ( ) NO ( )
Auditorio: SI ( ) NO ( ) Laboratorio: SI (x ) NO ( ) Biblioteca: SI ( ) NO ( )
Otro ¿Cuál? :

13. ESTADO LEGAL INTERNO DEL CURSO


Elaboró: PABLO EMILIO DELVALLE ARROYO e-mail: Pablo.delvalle@usc.edu.co día mes Año

Elaboró: e-mail: día mes Año

Revisó: Departamento: día mes Año

Aprobó: Área: día mes Año

Creado el 28 de Junio del 2013 / V1