Secuencia Ingenieria Economicax

Universidad Estatal de Sonora
Secuencia Didáctica
Curso: Ingeniería Económica Horas aula: 3
Clave: FIN06B2
Antecedente: Ninguno Horas plataforma: 1
Competencia del área: Competencia del curso:
Desarrollar la capacidad de planear y operar procesos de Realizar la evaluación económica de un proyecto, para
exploración y caracterización de yacimientos minerales contribuir en la toma de decisión sobre la viabilidad de la
así como aquéllos que se implementan en la operación inversión, aplicando los métodos del Valor Presente o Valor
minero-metalúrgica para generar un producto minero. Actual, del Valor Anual o el de Tasa Interna de
Rendimiento, así como los preceptos actualizados en
materia fiscal.
Elementos de competencia:
1. Aplicar las fórmulas de equivalencia financiera: de pago único, de serie de pagos iguales y de serie de
gradiente, bajo el esquema de interés compuesto discreto, para la solución de diversos problemas que
requieren del movimiento del dinero a través del tiempo.
2. Aplicar los métodos del Valor Presente o Valor Actual, del Valor Anual y de la Tasa Interna de Rendimiento
en el proceso de análisis de la viabilidad económica de un proyecto o para destacar las ventajas económicas
que ofrece un proyecto entre varios mutuamente exclusivos, antes de impuestos.
3. Evaluar proyectos de inversión de capital mediante los métodos estudiados para determinar el rendimiento
de un proyecto, o la ventaja de uno entre varios mutuamente exclusivos, considerando el efecto fiscal y los
preceptos actualizados correspondientes.
Perfil del docente:

Maestría en Finanzas o área similar que contemple la evaluación de proyectos de inversión en la formación de sus
egresados. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a
las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo
Elaboró: Dr. Leobardo López Pineda Diciembre 2016
Revisó:
Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Diciembre 2016

Elemento de competencia 1: Aplicar las fórmulas de equivalencia financiera: de pago único, de serie de pagos
iguales y de serie de gradiente, bajo el esquema de interés compuesto discreto, para la solución de diversos
problemas que requieren del movimiento del dinero a través del tiempo.
EC1 Fase I: El proceso racional de toma de decisiones
Contenido: Reconocimiento del problema.

Definición de la meta u objetivo.
Recopilación de los datos relevantes.
Identificación de las alternativas factibles.
Selección del criterio para juzgar cuál es la mejor alternativa.
Construcción de las interrelaciones.
Predicción de los resultados para cada alternativa.
Elección de la mejor alternativa.
EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Resumen Tipo de actividad:

Metodología en la toma de decisiones Aula ( X ) Plataforma ( X )
Grupal ( X ) Individual ( X ) Equipo ( )
Después de la explicación del facilitador en la clase
presencial en relación al tema, el alumno a través del Recursos:
desarrollo de un resumen adquirirá una idea general Texto: http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-
de la metodología a seguir en la toma de decisiones, ingenieria-economica-chan-park-2-ed
apoyándose con el libro de texto Fundamentos de
Ingeniería Económica de Chan S. Park páginas 2 a 19 Criterios de evaluación de la actividad:
y el video relacionado. Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
El resumen se revisará en el aula. la rúbrica de resumen.
1 Hr. aula
1 hr. plataforma
EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Resumen Tipo de actividad:

Fórmulas de interés compuesto discreto. Aula ( X ) Plataforma ( X )
Realizará un resumen de las págs. 22 a 31 del libro de
texto haciendo énfasis en el concepto del valor del Recursos:
dinero a través del tiempo, establecer la diferencia Lectura texto:
entre: Interés y tasa de interés. Interés simple e interés http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
compuesto. Tasa nominal y tasa de capitalización. economica-chan-park-2-ed
Interés compuesto discreto e interés compuesto
continuo. Tasa nominal, tasa efectiva y Equivalencia
económica. Criterios de evaluación de la actividad:
Se evaluará conforme a la rúbrica de resumen.
Se entregará en plataforma el resumen y se revisará
en el aula.
2 Hrs. aula
EC1 F1 Actividad de aprendizaje 3: Ejercicios Tipo de actividad:

Fórmulas de interés compuesto discreto. Aula ( X ) Plataforma ( X )
El alumno deduce las fórmulas de pago único bajo
interés compuesto discreto y realizar ejemplos de Recursos:
aplicación. Mediante el apoyo de su libro de texto pág. Libro de texto
31 a 33 http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
Los ejercicios se revisarán en el aula. economica-chan-park-2-ed
1 hr. aula Criterios de evaluación de la actividad:

1 hr. plataforma Se califica conforme a la rúbrica de solución de ejercicios

Fórmulas de interés para flujos de efectivo únicos. Aula ( X ) Plataforma (X )
Grupal (X ) Individual ( X ) Equipo ( )
El alumno realizará ejercicios de aplicación de las
fórmulas de pago único. Con factores de cantidad Recursos
compuesta y tablas de interés. Libro de texto
http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
Se apoya en el libro de texto págs. 33 a 35 economica-chan-park-2-ed
Los ejercicios se entregarán en plataforma y se Criterios de evaluación de la actividad:

revisaran en el aula. Se evaluará conforme a la rúbrica de solución de
ejercicios
2 hr. en el aula.

Factor del valor presente Aula ( X ) Plataforma ( X )
Identificar la fórmula del valor presente y sus variables
involucradas y realizar ejemplos de aplicación. Recursos.
Libro de texto:
Se apoya en el libro de texto págs. 35 a 39 http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
economica-chan-park-2-ed
Las fórmulas se deducirán en el aula
Criterios de evaluación de la actividad
2 hr. aula. Se calificara de acuerdo a la rúbrica de ejercicios.

Series de pagos iguales y desiguales Aula ( X ) Plataforma (X )
El alumno resolverá ejercicios que impliquen un flujo
de efectivo en pagos iguales y desiguales. Recursos.
Libro de texto:
Se apoya en el libro de texto págs. 39 a 46 http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
Los ejercicios se entregarán en plataforma y se
revisaran en el aula.
Criterios de evaluación de la actividad
Una hora aula y una en plataforma Se calificara de acuerdo a la rúbrica de ejercicios.
EC1 Fase II: Factores de Amortización, Recuperación o de Anualidad, del Valor Presente
Contenido:
Factores de Amortización, Recuperación o de Anualidad, del Valor Presente, Series con gradiente, Valor equivalente
del efectivo.

Factor de fondo de amortización Aula ( X ) Plataforma ( X )
Describe y ejemplifica el factor de fondo de amortización Recursos:
Se apoya en el libro de texto pág. 47 a 50 http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
Se entregarán en plataforma el resumen y ejercicio, se
revisarán en el aula. Criterios de evaluación de la actividad:
Se evalúan los ejercicios y resumen de lecturas mediante la
Dos horas en el aula. rúbrica y acierto de ejercicios propuestos. rúbrica de
ejercicios.

Factor de recuperación de capital Aula ( X ) Plataforma ( X )
Describe y ejemplifica el Factor de Recuperación de
Capital Recursos:
Se apoya en el libro de texto para realizar la lectura del economica-chan-park-2-ed
tema Factor de recuperación de capital y se realizan
ejercicios propuestos en el mismo texto págs. 51 a 57 Criterios de evaluación de la actividad:
Se entregará en plataforma el resumen y se revisará rúbrica y acierto de ejercicios propuestos. Rúbrica de
en el aula ejercicios.
Una hora aula una y una en plataforma,

Series con gradiente y valor presente Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el manejo del efectivo con series de
gradiente y valor presente Recursos:
Se apoya en el libro de texto para realizar la lectura del economica-chan-park-2-ed
tema series con gradiente, valor presente y se realizan
ejercicios propuestos en el mismo texto págs. 57 a 69 Criterios de evaluación de la actividad:
Se entregará en plataforma el resumen y se revisará rúbrica de ejercicios.
en el aula
Dos en en el aula

Flujos de efectivo compuesto y el concepto de Aula ( X ) Plataforma ( X )
equivalencia Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( )
Se describe el flujo de efectivo compuesto y se analiza Recursos:

el concepto de equivalencia http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
Se apoya en el libro de texto págs. 69 a 73 para
realizar la lectura del tema flujos de efectivo y concepto Criterios de evaluación de la actividad:
de equivalencia, se apoya con un video que demuestra Se evaluará según la rúbrica de ejercicios y de resumen
la operatividad y se realizan ejercicios propuestos en el https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=D6E97450FBCE1
mismo texto 49!1599&ithint=file%2c.doc&app=Word&authkey=!AJksgnlB
J0nn3MA
en el aula
Dos horas asignadas en el aula.

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 11: Tipo de actividad:
Realización de ejercicios Aula ( X ) Plataforma ( X )
Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( )
Se resuelven los ejercicios relacionados con los temas
flujos de efectivo y concepto de equivalencia. Recursos:
Se apoya en el libro de texto para resolver los ejercicios economica-chan-park-2-ed
de las págs. 79 a 85
Criterios de evaluación de la actividad:
Se entregará en plataforma los ejercicios y se revisarán Se evalúan los ejercicios mediante la rúbrica de ejercicios.
en el aula
Una hora en el aula y una en plataforma
EC1 F2 Actividad de aprendizaje 12: Ensayo en Tipo de actividad:

inglés del primer elemento de competencia. Aula ( ) Plataforma ( X )
Elaborar un caso en inglés de dos páginas, cuya
solución implique un flujo de efectivo, el cual se Recursos
entregará vía plataforma. Puedes usar los ejemplos http://www.monografias.com/trabajos101/ejercicios-
propuestos en Recursos. propuestos-resueltos-y-caso-ingenieria-
economica/ejercicios-propuestos-resueltos-y-caso-
2 horas aula ingenieria-economica.shtml#analisisdd

La actividad se evalúa con la rúbrica de análisis de casos.
http://www.ues.mx/Docs/oferta_educativa/Rubricas/17_Rubr
ica_Analisis_de_Casos.pdf
Evaluación formativa:
Se construirá un portafolio o manual que especifique los conceptos de cada una de las actividades, la ejemplificación y
la aplicación en el campo de la geociencias en cada actividad señalada de este elemento de competencia. La
presentación debe incluir portada, semblanza, índice, introducción, desarrollo, bibliografía.
Evaluación estandarizada:
Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los períodos establecidos por la institución.
Fuentes de información:
1. Chan S. Park (2014) Fundamentos de Ingeniería Económica Ed. Pearson. 2ª. Ed.
2. Baca Urbina, Gabriel Fundamentos de Ingeniería Económica
https://erods.files.wordpress.com/2013/02/fundamentos-de-ingenierc3ada-econc3b3mica-gabriel-baca-
urbina.pdf
Elemento de competencia 2: Aplicar los métodos del Valor Presente o Valor Actual, del Valor Anual y de la Tasa
Interna de Rendimiento en el proceso de análisis de la viabilidad económica de un proyecto o para destacar las
ventajas económicas que ofrece un proyecto entre varios mutuamente exclusivos, antes de impuestos.
EC2 Fase 1: Método de valor presente o valor actual
Contenido:
El criterio de aplicación bajo la situación de: Beneficios fijos, Insumos fijos, Ni beneficios ni insumos fijos. Las
consideraciones a realizar sobre el periodo de análisis u horizonte de planeación: cuando la vida útil de las alternativas
es igual al periodo de análisis, cuando las alternativas tienen vidas útiles distintas y cuando el periodo de análisis es
infinito. Además se describirá el concepto de la TREMA y por último se resolverán de aplicación del método del valor
presente
EC2 F1 Actividad de aprendizaje 13 : Ejercicios Tipo de actividad:

Administración del dinero Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el flujo de efectivo compuesto y se Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( )
analiza el concepto de equivalencia.
Recursos:
Actividades: http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
1. Se apoya en el libro de texto Fundamentos de economica-chan-park-2-ed
Ingeniería Económica págs. 86 a 87 para realizar la
lectura del tema flujos de efectivo y concepto de Criterios de Evaluación
equivalencia. Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y redacción,
2. Se elabora un resumen y se realizan ejercicios así como la descripción completa de acuerdo a la rúbrica
propuestos en el mismo texto de resumen y rúbrica de ejercicios
Se entregará en plataforma el resumen y ejercicios y

se revisarán en el aula
Una hora aula y una en plataforma.

Determinación del período de capitalización Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el procedimiento para determinar las tasa Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( )
de interés y determinación del período de capitalización
Recursos:
1. Se apoya en el libro de texto Fundamentos de
Ingeniería Económica págs. 88 a 91 para realizar la Criterios de Evaluación
lectura del tema tasa de interés nominal, rendimiento Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
anual efectivo y período de capitalización redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios
2. Se elabora un resumen y se realizan ejercicios
propuestos en el mismo texto

en el aula

Tasas de interés efectivo con períodos largos Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el cálculo de la tasa de interés efectivo en
períodos largos y el período de capitalización Recursos:
Actividades: economica-chan-park-2-ed
Ingeniería Económica págs. 91 a 100 para realizar la Criterios de Evaluación
lectura del tema Tasas de interés efectivo con períodos Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
largos, interés compuesto discreto, interés compuesto redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
continuo, la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios
en el aula
EC2 F1 Actividad de aprendizaje 16: Resumen y Tipo de actividad:

Ejercicios de Administración de deudas Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el procedimiento para liquidar un préstamo
personal bajo la metodología del saldo promedio diario y Recursos:
otro comercial http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
Actividades:
1. Se apoya en el libro de texto Fundamentos de Criterios de Evaluación
Ingeniería Económica págs. 100 a 112 para realizar la Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
lectura del tema administración de deudas, como redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
liquidar un préstamo personal y otro comercial. la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.

en el aula
Dos horas aula

Cálculo de equivalencia en situaciones de inflación Aula ( X ) Plataforma ( X )
Ingeniería Económica págs. 124 a 133 para realizar la Recursos:
lectura del tema, cálculo de equivalencia en situaciones http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
de inflación, medición de la inflación, índice de precios economica-chan-park-2-ed
al consumidor, índice de precios al productor, tasa de
inflación promedio, tasa de inflación general, tasa de Criterios de Evaluación
inflación específica. Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
2. Se elabora un resumen y se realizan ejercicios redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
propuestos en el mismo texto la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.

en el aula
Dos horas aula.

Dólares circulantes y dólares constantes Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el procedimiento para convertir dólares
circulantes a dólares constantes Recursos:
lectura del tema dólares circulantes y dólares Criterios de Evaluación
constantes Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
2. Se elabora un resumen y se realizan ejercicios redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
propuestos en el mismo texto la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.
en el aula
Una horas aula y una en plataforma.

Cálculo de equivalencia en situaciones de inflación Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el procedimiento para determinar la
equivalencia en situaciones de inflación Recursos:
lectura del tema cálculo de equivalencia en situaciones Criterios de Evaluación
de inflación, tasas de interés del mercado y libres de Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
inflación. análisis de dólares constantes y circulantes, redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
2. Se elabora un resumen y se realizan ejercicios la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.

en el aula
Dos horas aula y, una en plataforma.
EC2 Fase 2 Método del valor anual
Contenido: Se analizará el método de anual tomando en cuenta el criterio de aplicación bajo la situación de:
a) Beneficios fijos. Insumos fijos .b)Ni beneficios ni insumos fijos y las consideraciones que se hacen sobre un período
u horizonte de planeación cuando a) la vida útil de las alternativas es igual al periodo de análisis, b) Cuando las
alternativas tienen vidas útiles distintas y c) Cuando el periodo de análisis es infinito. Por último se realizan ejercicios
de aplicación.

Evaluación del negocio y los activos de ingeniería Aula ( X ) Plataforma ( X )
lectura del tema Evaluación del negocio y los activos de http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
ingeniería, análisis del valor presente, flujos de efectivo economica-chan-park-2-ed
de préstamos y flujos de efectivo de proyectos, métodos
iniciales para la exploración de proyectos, período de Criterios de Evaluación
recuperación convencional, beneficios y fallas del Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
análisis de recuperación. Análisis del valor presente. redacción, así como la descripción completa de acuerdo a

en el aula
Tres horas aula,

TREMA y TIR Aula ( X ) Plataforma ( X )
lectura del tema Criterio del valor presente, TREMA, http://es.slideshare.net/ashlyana/fundamentos-ingenieria-
TIR, valor presente neto con flujos desiguales, economica-chan-park-2-ed
directrices para la evaluación de la TREMA, significado
del valor presente neto, valor futuro neto, diagrama de
saldo del proyecto, método del costo capitalizado, Criterios de Evaluación
métodos para comparar alternativas mutuamente Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
excluyentes, redacción, así como la descripción completa de acuerdo a

en el aula
Tres horas aula y una en plataforma.

inglés del segundo elemento de competencia. Aula ( ) Plataforma ( X )
solución implique la TIR, el cual se entregará vía Recursos:
plataforma. Puedes usar algunos ejemplos como los http://www.monografias.com/trabajos101/ejercicios-
que se muestran en recursos. propuestos-resueltos-y-caso-ingenieria-
economica/ejercicios-propuestos-resueltos-y-caso-
2 horas aula y una en plataforma ingenieria-economica.shtml#analisisdd

La actividad se evalúa con la rúbrica de ensayo.
ica_Ensayo.pdf
Se construirá un portafolio o manual que especifique los conceptos, la ejemplificación y la aplicación en el campo de la
geociencia en cada actividad señalada de este elemento de competencia, la presentación debe incluir portada,
semblanza, índice, introducción, desarrollo, bibliografía.
1. Chan S.Park (2014) Fundamentos de Ingeniería Económica Ed. Pearson. 2ª. Ed.
2. Baca Urbina, Gabriel Fundamentos de Ingeniería Económica
https://erods.files.wordpress.com/2013/02/fundamentos-de-ingenierc3ada-econc3b3mica-gabriel-baca-
urbina.pdf
Elemento de competencia 3: Evaluar proyectos de inversión de capital mediante los métodos estudiados para
determinar el rendimiento de un proyecto, o la ventaja de uno entre varios mutuamente exclusivos, considerando el
efecto fiscal y los preceptos actualizados correspondientes.
EC3 Fase I: Rendimiento de proyecto
Contenido: Se estudian los costos anuales, comparación de alternativas la depreciación y amortización para el
rendimiento de un proyecto

Costo Anual Uniforme Equivalente y Análisis Aula ( X ) Plataforma ( X )
Incremental. Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( )
Se describe el concepto de Costo Anual Equivalente Recursos:

(CAUE) y Análisis Incremental (AI) http://es.slideshare.net/marisolavendano37/fundamentos-
Actividades: deingenieriaeconomicagabrielbacaurbina
Ingeniería Económica de Gabriel Baca Urbina págs. Criterios de Evaluación
133 a 144 para realizar la lectura del tema CAUE y Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
AI, valor de salvamento y vida útil del activo. redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
Dos horas aula y una en plataforma.

Comparación de alternativas con vida útil distinta Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se analiza la situación entre alternativas con vida útil
distinta Recursos:
Actividades: http://es.slideshare.net/marisolavendano37/fundamentos-
1. Se apoya en el libro de texto Fundamentos de deingenieriaeconomicagabrielbacaurbina
Ingeniería Económica de Gabriel Baca Urbina págs.
145 a 162 para realizar la lectura del tema comparación Criterios de Evaluación
de alternativas con vida útil distinta poniendo especial Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
cuidado en la recuperación de capital (RC), equivalente redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
capitalizado y la alternativa de no hacer nada. la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.
Dos horas aula y una en plataforma.

Depreciación y amortización Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el concepto de depreciación y amortización
Actividades: Recursos:
1. Se apoya en el libro de texto Fundamentos de http://es.slideshare.net/marisolavendano37/fundamentos-
Ingeniería Económica de Gabriel Baca Urbina págs. deingenieriaeconomicagabrielbacaurbina
183 a 192 para realizar la lectura del tema depreciación
y amortización, depreciación en línea recta (LR), valor Criterios de Evaluación
en libros del activo, depreciación acelerada, método de Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
depreciación de suma de dígitos de los años (SDA) y redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
finalmente los objetivos de la depreciación y la la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.
amortización.

en el aula
Dos horas aula,
EC3 Fase 2 Evaluación de alternativas de inversión
Contenido: Se evalúan las alternativas de inversión tomando en cuenta el pago de impuestos ISR y PTU, aplicando
los métodos del valor presente, del valor anual y la TIR y el pago de impuestos en los flujos de efectivo.
EC3 F2 Actividad 26: Ejercicios Tipo de actividad:

Flujo de efectivo antes y después de impuestos Aula ( X ) Plataforma ( X )
Se describe el concepto de flujo de efectivo antes y
después de impuestos Recursos:
http://es.slideshare.net/marisolavendano37/fundamentos-
Actividades: deingenieriaeconomicagabrielbacaurbina
Ingeniería Económica de Gabriel Baca Urbina págs. 192 Criterios de Evaluación
a 230 para realizar la lectura del tema flujo de efectivo Se tomará en cuenta la presentación, ortografía y
antes y después de impuestos, el estado de resultados redacción, así como la descripción completa de acuerdo a
proyectado como base de cálculo de los flujos netos de la rúbrica de resumen y rúbrica de ejercicios.
efectivo (FNE), flujo neto de efectivo antes de impuestos
y efecto de la depreciación, influencia de los costos
financieros sobre el FNE en cantidades exentas del
pago de impuestos, el FNE después del pago de
impuestos y el efecto de la depreciación, el FNE y el
financiamiento, flujo de efectivo después de impuestos y
el reemplazo de equipo por análisis de VPN
incremental.

en el aula
Una hora aula y una plataforma

inglés del tercer elemento de competencia. Aula ( ) Plataforma ( X )
solución implique un flujo de efectivo antes y después Recursos:
de impuestos, el cual se entregará vía plataforma. http://www.monografias.com/trabajos101/ejercicios-
Puedes usar algunos ejemplos como los que se propuestos-resueltos-y-caso-ingenieria-
muestran en Recursos economica/ejercicios-propuestos-resueltos-y-caso-
ingenieria-economica.shtml#analisisdd
2 horas en el aula.
La actividad se evalúa con la rúbrica de ensayo.
ica_Ensayo.pdf
Se llevará a cabo en cada clase con un registro de participación.
1. Chan S.Park (2014) Fundamentos de Ingeniería Económica Ed. Pearson. 2ª. Ed.
2. Baca Urbina, Gabriel (2007) Fundamentos de Ingeniería Económica Ed. Mc. Graw Hill Interamericana
Políticas: Metodología: Evaluación:
 Los trabajos y tareas deberán El curso de Ingeniería Económica se La evaluación del curso de
entregarse en forma oportuna, original desarrollará en dos modalidades una Ingeniería Económica en
y en el formato establecido en las parte en clases presenciales y otra parte cada elemento de competencia
instrucciones. en plataforma itslearning donde comprenderá
 En los foros y chats cuidar el lenguaje recrearas los conceptos con imágenes y
tomando en cuenta el orden y el videos y te facilitará la comprensión de  Examen
respeto. los temas, estas dos formas de  Aportaciones en clase
 La tecnología será permitida si esta presentación de contenidos te permitirán presencial
apoya el proceso de aprendizaje. avanzar en forma ágil y tener la  Discusión en los foros
oportunidad de aclarar tus dudas en
 Cuidar mobiliario del salón de clases.  Actividades Virtuales y
forma presencial. Presenciales (MAPAS
 El profesor comunicará al alumno su
calificación en un plazo no mayor de 3 CONCEPTUALES,
días después de la fecha de entrega. RESÚMENES,
 Todo trabajo colaborativo deberá ser EXPOSICIONES Y
coevaluado. PROTOTIPOS)
 Fichas Metacognitivas
(REFLEXIÓN SOBRE LO
APRENDIDO).

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Universidad Estatal de Sonora

Curso: Ingeniería Económica Horas aula: 3

Antecedente: Ninguno Horas plataforma: 1

Competencia del área: Competencia del curso:

Perfil del docente:

Elaboró: Dr. Leobardo López Pineda Diciembre 2016

Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Diciembre 2016

EC1 Fase I: El proceso racional de toma de decisiones

Contenido: Reconocimiento del problema.

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Resumen Tipo de actividad:

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Resumen Tipo de actividad:

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 3: Ejercicios Tipo de actividad:

1 hr. aula Criterios de evaluación de la actividad:

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 4: Ejercicios Tipo de actividad:

Los ejercicios se entregarán en plataforma y se Criterios de evaluación de la actividad:

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 5: Ejercicios Tipo de actividad:

EC1 F1 Actividad de aprendizaje 6: Ejercicios Tipo de actividad:

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 7: Ejercicios Tipo de actividad:

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 8: Ejercicios Tipo de actividad:

Una hora aula una y una en plataforma,

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 9: Ejercicios Tipo de actividad:

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 10: Ejercicios Tipo de actividad:

Se describe el flujo de efectivo compuesto y se analiza Recursos:

Dos horas asignadas en el aula.

Una hora en el aula y una en plataforma

EC1 F2 Actividad de aprendizaje 12: Ensayo en Tipo de actividad:

Criterios de evaluación de la actividad:

EC2 Fase 1: Método de valor presente o valor actual

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 13 : Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y ejercicios y

Una hora aula y una en plataforma.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 14: Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará

Una hora aula y una en plataforma.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 15: Ejercicios Tipo de actividad:

Una hora aula y una en plataforma.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 16: Resumen y Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará

Dos horas aula

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 17: Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará

Dos horas aula.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 18: Ejercicios Tipo de actividad:

Una horas aula y una en plataforma.

EC2 F1 Actividad de aprendizaje 19: Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará

Dos horas aula y, una en plataforma.

EC2 Fase 2 Método del valor anual

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 20: Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará

Tres horas aula,

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 21: Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará

Tres horas aula y una en plataforma.

EC2 F2 Actividad de aprendizaje 22: Ensayo en Tipo de actividad:

Criterios de evaluación de la actividad:

EC3 Fase I: Rendimiento de proyecto

EC3 F1 Actividad de aprendizaje 23: Ejercicios Tipo de actividad:

Se describe el concepto de Costo Anual Equivalente Recursos:

Dos horas aula y una en plataforma.

EC3 F1 Actividad de aprendizaje 24: Ejercicios Tipo de actividad:

Dos horas aula y una en plataforma.

EC3 F1 Actividad de aprendizaje 25: Ejercicios Tipo de actividad:

Se entregará en plataforma el resumen y se revisará