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LECTURA Y ESCRITURA
(COLEGIO HALLEY - MAIPU)
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A.- Lee atentamente el siguiente texto. Luego, a partir de la lectura, responde las preguntas
marcando con una cruz tu elección.
1.- El texto anterior corresponde a: 2.- ¿Cuál es el propósito del texto leído?
a) Una noticia. a) Entretener con una historia.
b) Un informativo. b) Opinar sobre una situación.
c) Un aviso. c) Dar testimonio de un hecho.
d) Un relato. d) Informar acerca de un problema.
3.- ¿Cuál es la idea principal que aborda el 4.- El primer párrafo del texto:
texto?
a) Explica qué significa biodiversidad.
a) Indicar la normativa vigente para el b) Presenta los problemas de los diversos
cuidado del medio ambiente. seres vivos.
b) Entregar información sobre la variedad de c) Propone acciones para la recuperación de
seres vivos y los problemas que la biodiversidad.
enfrentan. d) Entrega datos específicos de los
c) Contar una historia sobre el medio problemas que enfrenta la biodiversidad.
ambiente.
d) Promover una campaña publicitaria de
apoyo a la biodiversidad.
7.- ¿Cuáles son los grandes problemas 8.- Del texto se desprende que:
que enfrenta la biodiversidad?
a) Se desconoce mucho aún sobre la
biodiversidad de nuestro planeta.
i.- La extinción de las especies.
ii.- La pérdida de la diversidad genética. b) Se tiene un conocimiento acabado de
iii.- Los impactos sobre los ecosistemas. ésta, por eso se pueden identificar los
problemas que presenta.
a) Sólo i. c) No hay mucho más por conocer del tema.
b) Sólo i y ii
c) I, ii y iii. d) El hombre favorece y protege
d) Sólo ii y iii. adecuadamente la biodiversidad en
nuestro planeta.
9.- .- Según el texto cuando se habla de 10.- Después de leer el texto podemos
seres vivos, se refiere a: señalar que los bosques:
13.- ¿Cuál es la secuencia en que fueron 14.- ¿Qué significa que los problemas sean
presentados los tipos de diversidad en el por lo general producidos por el hombre?
texto al definir biodiversidad?
a) Que no siempre hay problemas.
a) Diversidad genética, diversidad de
ecosistemas y diversidad de seres vivos. b) Que las mujeres no aportan a los
problemas.
b) Diversidad de seres vivos, diversidad
genética y diversidad de ecosistemas. c) Que tanto hombres como mujeres
provocan problemas a propósito.
c) Diversidad de ecosistemas, diversidad de
seres vivos y diversidad genética. d) Que no todos los problemas los genera el
d) Diversidad de seres vivos, diversidad de hombre.
ecosistemas y diversidad genética.
15.- ¿De quién es la responsabilidad de 16.- ¿Qué aporte realizan al texto los
cuidar la biodiversidad? “Datos”?
17.- ¿Cuál de las siguientes opciones presenta los hechos más importantes del texto
leído?
b) Desaparece. a) Contiene
c) Reproduce. b) Oculta
d) Genera. c) Divulga
d) Esconde.
a) Forestación.
b) Reforestación.
c) Deforestación.
B.- Lee cada enunciado y responde por escrito lo que en cada caso se solicita.
(2 puntos)
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28.- Considerando el texto presentado, ¿crees tú que es importante cuidar la biodiversidad?
Si consideras que sí, indica por qué. Si tú crees que no es importante, señala por qué.
(2 puntos)
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29.- De acuerdo a lo indicado en el texto, evitar extraer seres vivos de sus ambientes naturales
y evitar comprar flora y fauna nativa contribuye a evitar la pérdida de la biodiversidad en el
planeta. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con esto? ¿Por qué?
(2 puntos)
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31.-¿Qué acciones propondrías tú, para cuidar la flora y fauna de tu región y/o país?. Menciona
a lo menos dos y explica cómo éstas ayudarían al propósito señalado.
(2 puntos)
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