A EG RE

GRAM SA
O
PR

DO
S
Guía
Ejercitación 3 Bloque 33

Nivel 1

1. Julio debe recorrer 210 metros en línea recta para llegar desde el paradero hasta su casa. Si se
sabe que la tienda de la esquina divide la distancia entre el paradero y la casa de Julio en la razón
2 : 5, ¿cuánto le falta a Julio por recorrer después de pasar a comprar en la tienda?

A) 60 metros
B) 84 metros
C) 126 metros
D) 140 metros
E) 150 metros

2. En la figura adjunta, L1 // L2, L3 y L4 rectas secantes. ¿Cuál es el valor de x?

L4
L3
A) 22,5 L1
B) 14,4
C) 9
D) 3,3 18 x
E) Ninguno de los valores anteriores.
12 15

L2

3. En el triángulo de la figura adjunta, la expresión que representa a n, en términos de m, es

8m
A)
3,5
3,5m
B) 8
4,5
GUICEG023EM33-A17V1

3,5m 3,5
C)
8

m m n
D)
4,5
8
E)
3,5 • m

Cpech 1
 MATEMÁTICA

4. En el triángulo de la figura adjunta, ¿cuánto mide CT?

A) 15 m
B) 18 m 7m
C) 35 m
2m
D) 49 m
E) 63 m F
14 m C T

5. En la figura adjunta, los segmentos CE y BD se intersectan en A. Si DE = 5 m, AD = 4 m y

AB = 2 m, entonces ¿cuánto mide CB ?
C
A) 1m
B) 1,6 m
D A
C) 2,5 m
B
D) 7m
E) 10 m

6. En la figura adjunta se muestra una homotecia de centro O que transforma al triángulo RST en el
triángulo ABC. Se puede determinar la razón de homotecia, si:
B
(1) El área del triángulo ABC es el cuádruple del área del triángulo RST.
(2) El perímetro del triángulo RST es la mitad del perímetro del triángulo ABC.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola. C
C) Ambas juntas, (1) y (2). S
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional. A
T
R

7. En el triángulo ABC de la figura adjunta, CD = 3 y DB = 1. ¿Cuál es la medida de AC ?

C
A) �3
B) �10
C) 9
D) 3�10
A B
E) 10 D

2 Cpech
 Guía

8. En el triángulo de la figura adjunta, el valor de x, en términos de a, está dado por la expresión

2a�5
A)
5
2a
B) a�5 a x

C) 3a

a�5
D)
5
4a�5
E)
5

9.
En el triángulo PQR de la figura adjunta, S está en el segmento PQ. Si PS = 9 y SQ = 3, entonces
la medida del segmento RS es
R
A) 27
B) 12
C) 3�10
D) 3�5
P S Q
E) 3�3

10. En la figura adjunta, el triángulo PQR es rectángulo en R y RS ⊥ PQ en el punto S. Si PR = 5 y

QR = 12, entonces ¿cuál es la medida de RS?

2�15 R
A)
�13
17
B)
�34
60 P Q
C) S
13
60
D)
�34

E) Ninguno de los valores anteriores.

Cpech 3
 MATEMÁTICA

Nivel 2

11. En la figura adjunta, DC // AB // PS. Si P, S y E son los puntos medios de sus lados respectivos y
AB = 3 • DC, entonces ¿cuál es la razón entre el área del triángulo DPQ y el área del triángulo ERQ?
D C
A) 1:1
B) 7:5
C) 3:2
D) 9:4 P S
E) 3:1 Q R

A E B

12. En la figura adjunta, L1 // L2 // L3, L4 y L5 son rectas transversales. Si AB = 3x, BC = 5x y EF = 15,

¿cuánto mide DF ?

A) 40 A D
L1
B) 25
C) 24 L2
B E
D) 9
E) Indeterminable con los datos dados.
L3 C F

L4 L5

13. En la figura adjunta, L1 es paralela a L2, L3 y L4 son rectas transversales. El valor de x es

A) 2
B) 10
C) 18 8
D) 24 L1
E) 32 6
x
L2
24
L3 L4

4 Cpech
 Guía

14. En la figura adjunta, ED // GF // AB y los segmentos AD y BE se cortan en C. Si ED = 2 cm,

FG = 6 cm, AG = 8 cm y AB = 10 cm, ¿cuál es la medida del segmento DG?
E D
A) 4 cm
B) 12 cm
C) 16 cm C
D) 20 cm
E) 28 cm

G F

A B

15. En la figura adjunta, α = β y los segmentos EB y DA se cortan en C. ¿Cuál(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
D
I) DE // AB
b
EB AD
II) =
EC CD
C B
E
CD CA
III) =
ED AB
a
A) Solo I A
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas.

16. En la figura adjunta, BE y AD son segmentos que se cortan en C, AB = 4 y AC = 3. Se puede

determinar el perímetro del triángulo CDE, si:
B A
(1) DC = 6
(2) BC = 5 C

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

D E

Cpech 5
 MATEMÁTICA

17. En la figura adjunta, CD es altura del triángulo ABC rectángulo en C. Si AD = 4 y DB = 2, entonces

BC es igual a
C
A) 2�2
B) 12
C) 2�3
D) 24
A B
E) 2�6 D

18. En la figura adjunta, el triángulo ABD es rectángulo en A. Si AB = 4 y AD = 2, ¿cuál es el valor de

AC?
D
A) �5 C
4�5
B)
5
C) 2�5
�5 A B
D)
4
E) 4�5

19. En la figura adjunta, cada lado del cuadrado ABCD mide 8 cm y RC ⊥ DS en el punto T. Si
RA = SB = 2 cm, ¿cuál es la medida del segmento RT?
D C
A) 5,2 cm
B) 6,4 cm
C) 2,5 cm
D) 3,6 cm T
E) 4,8 cm
R

A S B

6 Cpech
 Guía

20. En la figura adjunta, O es centro de homotecia que transforma al triángulo DEF en el triángulo
ABC, con una razón de homotecia igual a 0,6. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?

I) Si DE = 40, entonces AB = 30.

II) Si OB = 27, entonces BE = 18.
III) Si la altura que cae sobre el segmento EF mide 25, entonces la altura que cae sobre el
segmento BC mide 25.
O
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III C B
E) Solo II y III

A
F
E

Cpech 7
 MATEMÁTICA

Nivel 3

21. En la figura adjunta, el punto B divide al segmento AC en la misma razón que el punto C divide al
segmento BD. Si AD = 19 cm, BC = 6 cm y AB > CD, entonces ¿cuánto mide BD ?

A) 4 cm
B) 9 cm
A B C D
C) 10 cm
D) 12 cm
E) 15 cm

AB BC 3
22. En la figura adjunta, los puntos B y C dividen al segmento AD de modo que = = .
BC CD 4
AC
Entonces, es igual a
BD
3
A)
4

4
B)
7
9 A B C D
C)
16

7
D)
12

7
E)
10

23. En la figura adjunta, ABCD es un rombo cuyos lados miden 20 cm. Si el perímetro del trapecio
ABRP mide 55 cm y PQ // AB , entonces el segmento RB mide
D C
A) 10 cm
B) 12 cm
R
C) 12,5 cm P Q
D) 15 cm
E) 16 cm

A B

8 Cpech
 Guía

24. En el triángulo de la figura adjunta, el valor de x, en términos de m y n, es

m
A) m 1
n+m
b x
m–n
B) n
m
n b
C)
m–n
m
D)
m–n
n
E)
m

25. ¿En cuál(es) de las siguientes figuras el valor de x es 8?

I) L4 L5 II) L3 L4 III) L3 L4
L1 16 L1
L1
12 14 x 20
10
L2 x
L2
15 6
x 10 5
L3 L2

L1 // L2 // L3 L1 // L2 L1 // L2
L4 y L5 transversales L3 y L4 transversales L3 y L4 transversales

A) Solo en I
B) Solo en II
C) Solo en III
D) Solo en I y en II
E) En ninguna de ellas.

Cpech 9
 MATEMÁTICA

26. En la figura adjunta se muestra una homotecia de centro O y razón – 1,2 que transforma al
triángulo ACB en el triángulo DFE. Si ∠ CAB = 30º y AC = 15, ¿cuál es la medida del segmento
GD?

F
B
O
D
A

G
E C

A) 9�3

B) 18

C) 9

D) 15�3

E) 18�3

27. Con respecto al triángulo de la figura adjunta, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones representa(n)
el postulado de Euclides: “El cuadrado de un cateto es igual al producto de la hipotenusa por la
proyección del cateto sobre la hipotenusa”?

I) a2 = p • c
p
II) b2 = q • c
III) h2 = p • q q

c
A) Solo II h
a
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III b

10 Cpech
 Guía

28. En el triángulo ABC de la figura adjunta, Q es el punto medio del segmento AB. Si AC = 60 cm y
CB = 80 cm, entonces el segmento PQ mide
C
A) 14 cm
B) 28 cm
C) 36 cm
D) 46 cm
E) 64 cm

A P Q B

AC 2 CD
29. En el triángulo ABC de la figura adjunta, = . Entonces, es igual a
CB 3 AB

6 C
A)
25
6
B)
13
�6 A B
C) D
5

D)
6
13 �
6
E)
5

30. En el triángulo ABC de la figura adjunta, se puede determinar la medida del trazo AC, si:
C
(1) AB = 21 cm
(2) AD = 16 cm

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
A D 5 B
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

Cpech 11
 MATEMÁTICA

Torpedo Geometría

Ángulos L3

• Si dos ángulos suman 90º,

entonces estos ángulos son L1
b a Si L1 y L2 son rectas paralelas
g d
complementarios. entre sí, y L3 recta transversal,
entonces se cumple que:
a=g=e=q
• Si dos ángulos suman 180º, b=d=t=s
entonces estos ángulos son L t e
2 q s
suplementarios.

Polígonos
Número de diagonales desde Cantidad total de diagonales: Suma de ángulos interiores:
un vértice:
d=n–3 n · (n – 3)
D= S = 180º · (n – 2)
2

Paralelogramos
Cuadrado Rectángulo Rombo Romboide
Lados opuestos paralelos ü ü ü ü
Lados opuestos congruentes ü ü ü ü
Ángulos adyacentes suplementarios ü ü ü ü
Ángulos opuestos congruentes ü ü ü ü
Todos los lados congruentes ü ü
Todos los ángulos congruentes ü ü
Diagonales se dimidian ü ü ü ü
Diagonales perpendiculares ü ü
Diagonales congruentes ü ü
Diagonales bisectrices ü ü

diagonal1 · diagonal2
Área paralelógramo = base · altura Área cuadrado/rombo =
2

Trapecio: posee solo un par de lados paralelos Trapezoide: no posee lados paralelos. Un caso
llamados bases. particular es el deltoide, donde:
base1 + base2 - Las diagonales son perpendiculares
Mediana =
2 - La diagonal que es base se dimidia
Área = altura · mediana - La diagonal que no es base es bisectriz

diagonal1 · diagonal2
Área =
2

12 Cpech
 Guía

Triángulos

Elementos secundarios: Triángulo equilátero

• Altura: segmento que parte desde un En un triángulo equilátero, la altura, bisectriz,
vértice y cae perpendicularmente en la simetral y transversal coinciden.
recta que contiene al lado opuesto.
• Bisectriz: recta que divide a un ángulo en lado · �3
Altura (h) =
dos ángulos congruentes. 2
• Simetral: recta que pasa por el punto lado2 · �3
Área triángulo equilátero =
medio de un lado y es perpendicular a él. 4
• Tranversal de gravedad: segmento que
une el vértice con el punto medio del lado Triángulo rectángulo
opuesto.
• Mediana: segmento que une los puntos
b a
medios de dos lados.

base · altura
Área del triángulo = c
2
a· b
Área triángulo rectángulo =
2
Teorema de Pitágoras: a2 + b2 = c2

Tríos pitagóricos: {3, 4, 5}, {5, 12, 13}, {8, 15, 17}

Relaciones métricas

45º
30º
a a a�2 a a�5 2a
�3
2
60º 45º
a a a
2

Cpech 13
 MATEMÁTICA

Generalidades de la circunferencia

L1 Circunferencia de centro O
C
OC y OF Radios
AB Diámetro
DE Cuerda
A B L2 L1 Recta secante
O L2 Recta tangente en C
·
Área sector circular a p r
2
G Área = p r 2
D // // E 360

F ·
Perímetro = 2p r Longitud arco a 2p r
360
donde r es el radio de la circunferencia y a el
ángulo del centro.

Recordar que p siempre se trabaja

de manera expresada, a menos que
se indique una aproximación de este
número en el ejercicio.

14 Cpech
 Guía

 Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Aplicación Fácil
2 Aplicación Fácil
3 Aplicación Fácil
4 Aplicación Fácil
5 Aplicación Fácil
6 ASE Fácil
7 Aplicación Fácil
8 Aplicación Fácil
9 Aplicación Fácil
10 Aplicación Fácil
11 ASE Media
12 Aplicación Media
13 Aplicación Media
14 Aplicación Media
15 ASE Media
16 ASE Media
17 Aplicación Media
18 Aplicación Media
19 ASE Media
20 ASE Media
21 ASE Difícil
22 ASE Difícil
23 Aplicación Difícil
24 Aplicación Difícil
25 ASE Difícil
26 Aplicación Difícil
27 Comprensión Difícil
28 Aplicación Difícil
29 ASE Difícil
30 ASE Difícil

Cpech 15
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Marcelo Gajardo Vargas
Andrés Grandón Guzmán

Equipo Gráfico y Diagramación

Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
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o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
través de las inclusiones o correcciones necesarias.

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