EXAMEN PERSONALIDAD (tipo 1) Junio 2006

1. La inhibición, regresión y proyección serían según la teoría de Freud:

a) Mecanismos de defensa
b) Tareas a resolver en distintos estadios
c) pulsiones

2. El apoyo al modelo de los cinco grandes proviene de tres áreas fundamentales:

a) Del análisis de rasgo en el lenguaje, del léxico fundamental, de los estudios genéticos
b) De las investigaciones de Eysenck y Cattell, de los trabajos sobre el léxico fundamental y
de la genética conductual.
c) Del análisis de Rasgo en el lenguaje, de la relación de los cuestionarios de rasgo con otros
cuestionarios y de las contribuciones de la genética conductual.

3. En la evaluación crítica del modelo de los cinco grandes, las fortalezas serían:
a) Gran esfuerzo en la investigación, hipótesis causales, lazos con la neurofisiología
b) Esfuerzo activo en la investigación, hipótesis interesantes y lazos potenciales con la
biología
c) El uso del análisis factorial, su concepto de rasgo y su poder explicativo de la conducta

4. Las teorías clásicas del aprendizaje en personalidad (Paulov, Skinner) consideraron:

a) La no existencia de la personalidad
b) Que la personalidad era una reacción emocional condicionada
c) Que la personalidad era un programa de reforzamiento

5. Las expectativas de autoeficacia son centrales en la teoría de:

a) Rotter
b) Bandura
c) Maslow

6. La teoría de personalidad centrada en el yo, en la que ve al hombre como un ser racional, con el
mejor conocimiento de sí mismo y de sus reacciones pertenece a.
a) Bandura
b) Dollard y Miller
c) Rogers

7. El estudio de los factores de neuroticismo, extraversión, apertura a la experiencia, amabilidad y

responsabilidad:
a) Corresponden al modelo de personalidad de los cinco grades
b) Se basan en la teoría de rasgo
c) a y b son correctas

8. En los estudios sobre personalidad y salud, se ha comprobado que la hostilidad se relaciona más
con:
a) Enfermedades cardiovasculares
b) Enfermedades endocrinas
c) Cáncer

9. Cuando decimos que la psicología de la personalidad estudia las características psicológicas que
identifican a un individuo nos referimos:
a) Aquellas que ocupan un lugar destacado en la acción intencional y planificada: las
capacidades, los sentimientos, actitudes, creencias y estilos de vida
b) A aquellas características que identifican a una persona o grupo de personas en un período
de su vida personal o colectiva
c) a y b son correctas
10. Entre las características de personalidad que se consideran factores de riesgo para el desarrollo de
distintas enfermedades, bien porque afectan a las respuestas fisiológicas, o porque se relacionan con la
práctica de conductas de salud (fumar) o por asociarse con determinadas conductas ante la
enfermedad (posponer el tratamiento, abandonarlo…) estarían entre otras:
a) La hostilidad, la búsqueda de sensaciones y el optimismo
b) El sentido de coherencia, la extraversión y la ira interiorizada
c) a y b son falsas

11. Entre las dificultades más importantes que encontramos en el estudio de la psicología de la
personalidad se encuentran:
a) Delimitar las características que identifican a la persona y a la gente en su totalidad
b) Encontrar una definición de personalidad amplia, aislar las diferencias que existen entre las
personas y delimitar las características que identifican a la persona
c) a y b son falsas

12. El carácter de una persona se refiere a:

a) Una disposición básica
b) Las características de personalidad adquiridas junto con el temperamento
c) Las características adquiridas durante nuestro desarrollo evolutivo, a lo largo del proceso
de socialización y que denoten el grado de interiorización de las normas establecidas

13. Según la teoría de Rogers de la personalidad, cuando hablamos de características que el sujeto
quisiera poseer para describirse a sí mismo nos referimos a:
a) Al si mismo o yo
b) Al si mismo ideal
c) A la congruencia del si mismo

14. Cuando se describe el mundo como un conjunto de realidades físicas y psicológicas carentes de
significación en sí mismas y que sólo el hombre puede conferirles significado mediante un proceso de
elaboración e interpretación, aludimos a:
a) Constructivismo alternativo
b) Interaccionismo social
c) La teoría humanista

15. En las distintas aproximaciones teóricas en psicología de la personalidad, el rasgo, el super yo, el
constructor, el sí mismo, las expectativas… serían ejemplos de:
a) Conceptos dinámicos
b) Conceptos estructurales
c) a y b son correctos

16. La denominación ideográfica en personalidad en comparación con la denominación nomotética se

refiere a:
a) Que se acentúa el estudio comparativo y busca encontrar diferencias entre las personas
b) A las diferencias que hay entre individuos y grupos
c) Que se acentúe el estudio del individuo total, teniendo en cuenta que su personalidad es
única.

17. La tendencia a mostrar ambición, competitividad e implicación laboral, así como impaciencia,
urgencia temporal y actitudes hostiles responde a lo que denominamos:
a) Patrón de conducta tipo D
b) Patrón tipo A
c) Patrón tipo C
18. El análisis funcional de los motivos fue propuesto por:
a) Bandura
b) Allport
c) Maslow

19. Los datos procedentes de la vida, de cuestionarios y de pruebas objetivas, construyen las tres
fuentes para descubrir los rasgos profundos de la personalidad en la teoría de:
a) Eysenck
b) Cattell
c) Rogers

20. Según las teorías psicodinámicas los elementos de la estructura de la personalidad serían:
a) La libio y las pulsaciones
b) El ello, yo y super yo
c) Ambas son correctas

21. La base filosófica del humanismo se encuentra en:

a) El nihilismo
b) El existencialismo y la fenomenología
c) a y b son falsas

22. La metodología de investigación utilizada por los teóricos de rasgo es:

a) El microanálisis
b) El análisis factorial
c) La observación in vivo

23. Entre las características de personalidad que configuran el patrón Tipo C estarían:
a) Asertividad baja, racionalización y actitudes hostiles
b) Indefensión y desesperanza, autosacrificio y complacencia, bajo nivel de neuroticismo y
ansiedad
c) a y b son falsas

24. El concepto de trastorno de personalidad hace referencia a:

a) Un patrón de comportamiento o experiencia dolorosa para la persona que lo padece y que
conduce a incapacidad, aumentando el riesgo de sufrir confinamiento
b) Un patrón perdurable de experiencia y comportamiento que difiere en gran medida de las
expectativas de la cultura del individuo
c) Un patrón que conlleva más problemas para las otros que para el propio individuo que lo
padece

25. Entre las limitaciones que se atribuyen al modelo humanista de Rogers en su explicación de la
personalidad estarían:
a) Que su teoría es muy fenomenológica ya que no provee observaciones objetivas y que
excluye ciertos fenómenos importantes tales como los procesos inconscientes
b) Que tiene una visión demasiado holística y existencialista
c) a y b son falsas

26. Los trastornos de personalidad específicos correspondientes al núcleo errático, tienen en común
formas de ser irreversibles,, violentas o emocionales. Estos serían:
a) Esquizoide, antisocial, límite y paranoides
b) Antisocial, histórico, paranoide y límite
c) Narcisista, histórico, límite y antisocial
27. En la evaluación crítica al modelo social cognoscitiva, entre sus fortalezas se destacan:
a) Interés por la evidencia empírica en una variedad de fenómenos y con una variedad de
métodos de investigación
b) Que ha sido una teoría abierta al cambio y ha evolucionado, incorporando aspectos
sociales, emocionales y cognitivos
c) a y b son correctas

28. Kelly postuló que:

a) Los procesos de una persona están psicológicamente canalizados por las formas en que se
anticipan los acontecimientos
b) La personalidad es una estructura formada por relaciones intrapsiquicas
c) La personalidad es la probabilidad de cómo las personas se comportan, piensan y sienten

29. Las pulsiones sexuales y agresivas, la congruencia del sí mismo, la anticipación de eventos, la
autorregulación… son propuestas provenientes de diferentes teorías de la personalidad y aluden a lo
que denominamos en psicología de la personalidad:
a) Génesis y desarrollo
b) Dinámica o proceso
c) Estructura

30. Entre los supuestos que comparten los teóricos del enfoque social-cognitivo se encuentran:
a) Conciben al ser humano como receptivo dependiendo de su base biológica
b) Insisten en el estudio de los orígenes sociales de la conducta y su importancia para el
funcionamiento humano
c) Insisten en que los procesos de aprendizaje han de estudiarse en situaciones de laboratorio