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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Presentado por:

Sahianna Lisbete Quezada Fernández

Matricula:

17-8110
Tema:

Tarea III

Asignatura:

Propedéutico de Español

Facilitador:
Maria Mosquea V.
Investiga sobre la concordancia y sus implicaciones en la redacción de
textos.

Se denomina concordancia a la regla o recurso gramatical que tiene la función de


marcar las relaciones entre las palabras que la constituyen.

Se puede decir que son los accidentes gramaticales que por medio de las
coincidencias forman la concordancia.

Pueden existir concordancias de:

 Género
 Número
 Persona
 Tiempo y
 Modo

Existen excepciones como son los adjetivos que califican a personas


superiores o dignidades, como:

Preguntaban si su señoría estaba ocupado (aquí ocupado concuerda con la


palabra juez y no con la palabra señoría)

En ciertos sustantivos de significado colectivo, los adjetivos no concuerdan con


ellos, sino con los seres reales a que se refieren: Bello fue una autoridad, seguido
y discutido por otras autoridades (adjetivos seguido y discutido concuerdan con
Bello, no con autoridad).

Ejemplos de concordancia:

Concordancia de género
Concordancia total

1.- Perro blanco = (En este ejemplo el género masculino del perro exige
concordancia con blanco) no puede ser “Perro blanca”
2.- Gato negro (masculino)
3.- Gata negra (femenino)
4.- El niño rubio (masculino)
5.- La niña rubia (femenino)

Concordancia parcial
En esta concordancia el sustantivo no tiene femenino o masculino opuesto

1.- Mesa blanca (no existe un meso blanco)


2.- Mesa negra
3.- Tabla rota
4.- Papel blanco
5.- Hoja negra

Concordancia sintáctica de referencia externa


En esta concordancia cambia de género el pronombre pero el adjetivo no.

1.- La de arriba (el de arriba)


2.- El de arriba (la de arriba)

Concordancia de número

Los gatos (concordancia total de número)


Las gatas (concordancia total de número)

Concordancia de adyacencia

Los lunes (concordancia parcial de número)El lunes (concordancia parcial de


número)
Concordancia total de referencia externa
Las del fondo (concordancia de número “las” que se refiere al contexto)

Concordancia de conexión sintáctica adyacente

Piedra verde (piedra verde no hay género y número


Práctica de la unidad III

I. Subraya el término que mejor concuerde en cada oración: (Valor 5


puntos).

1. El comandante poseía un talento y una habilidad (extrema / extremos)

2. A Rusia le (faltó / faltaron) el paganismo griego y el viento laico.

3. La entrada y salida de aviones (ha sido suspendida/han sido


suspendidas).

4. Los planes estatales (es / son) un útil instrumento de desarrollo.

5. La herramienta más útil para el desarrollo (es / son) los planes estatales.

6. La mayoría de los presentes (votó / votaron) a favor de los planes.

7. La alta movilidad es uno de los factores que (facilita / facilitan) el vuelo.

8. Se (detalla / detallan) a continuación cada uno de los planes.

9. (Creció / crecieron) el número de planes y el número de organizaciones.

10. En Santiago (hubo/ hubieron) grandes festejos en el fin de semana.


II. Reescribe las frases siguientes cambiando el género de los nombres
en negrita (de masculino a femenino o viceversa) y adecuando el de los
determinantes y adjetivos que los acompañen. (Valor 5 puntos).

1. Unos pacifistas muy animados protestan ante la embajada:

Unas pacifistas muy animadas protestan ante la embajada.

2. El autor saludó al público:

La autora saludo al público.

3.Aquel caballo es muy manso:

Aquella yegua es muy mansa.

4.La asistenta nos ayudó en el traslado:

El asistente nos ayudó en el traslado.


5.Los coleccionistas llegaron cansados al congreso:

Las coleccionistas llegaron cansadas al congreso.

6.Algunos mozos se colaron a la fiesta:

Algunas mozas se colaron a la fiesta.

7.Algún toro muge sin parar:

Alguna otra muge sin parar.

8.El ministro de Sanidad convocó a los periodistas:

La ministra de sanidad convoco a los periodistas.

9.Ella es la empleada de quien te hablé:

Él es el empleado de quien te hable.

10.Las mujeres estaban bellísimas:


Los hombres estaban bellísimos.

III-Completa los espacios en blanco conjugando los verbos que se


encuentran al final de cada oración.

1. Los integrantes del coro cantaron muy bien aquella noche en el teatro. (cantar)

2. Me gustaría estudiar la carrera de biología al terminar la escuela. (gustar)

3. El señor Juan decidió hoy ir al museo para ver la exposición. (decidir)

4. Mi hermano acostumbra a caminar por la plaza de la ciudad. (acostumbrar)

5. Las autoridades le negaron el acceso al recinto por motivos de seguridad.


(negar)

6. Es posible que la madre de Mónica retorne de sus vacaciones el próximo


sábado. (retornar)

7. Para aprobar ese examen, fue preciso que nosotros estudiáramos juntos todo
el fin de semana. (estudiar)

8. Nos prometió que llegaría a casa hoy para realizar los trabajos pendientes.
(llegar)

9. Ella retorno muy cansada del trabajo aquella noche. (retornar)

10. José nos comentó que enseñara en la universidad a partir del lunes. (enseñar)

11. Andrea correrá en las próximas olimpiadas de Londres. (correr)

12. Su hermano nos dijo que le encanta la ciudad (encantar))

13. Nuestro deseo es que todos vallan de vacaciones a Miami el próximo año. (ir)

14. Aquel muchacho nos entretiene mucho con sus bromas. (entretener)

15. En algún momento de su vida, Raquel Ambiciono ser una política exitosa.
(ambicionar)

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