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Información General
Plan Curricular Horas por Sesión 3 teóricas y 3 prácticas
Créditos 5 N° de sesiones 17 sesiones de Aula y
17 sesiones de Laboratorio
Código C33194
Capacidades Terminales
Aplicar los criterios de separación para diversas sustancias orgánicas.
Analizar la estructura y reactividad de compuestos orgánicos.
Evaluar las distintas biomoléculas según sus propiedades y sus reacciones.
Aplica los conocimiento en química para analizar a las biomoleculas
Temas a tratar
Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades
capacidad Terminal Formación
1 Evaluar e interpretar GENERALIDADES I. La química orgánica Compara los
la naturaleza de la y su importancia en diferentes estados de
química orgánica y el la industria. hibridación.
átomo de carbono. Hibridación y
geometría molecular.
Hibridación del
carbono.
Propiedades
químicas del
carbono: Covalencia,
tetravalencia y
autosaturación. Tipos
de cadenas y raíces
IUPAC de
nomenclatura.
Aplicar métodos de Laboratorio1 : Destilación Realiza una
separación de MÉTODOS DE fraccionada, arrastre cromatografía en
sustancias orgánicas. SEPARACIÓN. de vapor, extracción capa fina al extracto
Aplicar los métodos líquido- líquido. obtenido en la
de destilación, Fundamentos de práctica de
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CURSO GENÉRICO
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CURSO GENÉRICO
Resultados
Metodología
Además de las clases teóricas se tienen demostraciones prácticas de laboratorio hechas por
el profesor en el aula de clase. La unidad didáctica debe complementarse ejercitando al
alumno en la resolución de problemas. La metodología utilizada parte de una programación
planificada para la unidad didáctica, definida tanto en los objetivos a alcanzar como en los
contenidos a aprender y aplicar.
Una vez establecidos los conocimientos previos; se presentan los contenidos nuevos de
manera ordenada y reducidos didácticamente; alternando las explicaciones y presentación de
los contenidos con las actividades aplicativas de los estudiantes.
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CURSO GENÉRICO
Los estudiantes participan en actividades aplicativas y trabajan en grupo que permite superar
el grado de abstracción que puede presentar el aprendizaje de contenidos teóricos.
Las actividades de evaluación son permanentes, pero con una actividad concreta de control
del éxito o evaluación, que sucede en los periodos finales de clase, para ofrecer un feedback
del control del éxito en el aprendizaje del estudiante así como del éxito de las preparaciones
y conducción adecuada del profesor.
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