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UNIVESIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE


CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Empreendedorismo para
Contadores
Aula Inicial – Plano de Ensino

Luis Manuel Vieira


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O que vamos ver


hoje...

1. Apresentação
2. Expectativas de
aprendizagem
3. Plano de Ensino
4. Contrato didático
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Quem sou eu?


Luís Manuel Vieira
Profissional
• Prof. Substituto de C. Contábeis - UFRN (2016-)
• Consultor na Gomes de Matos C.A. (2013-)

Acadêmico
• Doutorando em C. Contábeis – UFPB (2017-)
• Mestre em Administração – UFRN (2016)
• Graduado em C. Contábeis – UnP (2015)
• Graduado em Administração – UFRN (2013)
 Consultor ADM Consult
 CAdm – Centro Acadêmico de Administração
da UFRN
 1º Autor capítulo de livro: Resiliência para
enfrentar o progresso (Casos de
Empreendedorismo)
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E vocês...
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Expectativas de
Aprendizagem

1. O que você espera


estudar/aprender em
Empreendedorismo
para Contadores?
2. Esta disciplina pode
ajudá-lo(a) na sua vida?
De que forma?
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PLANO DE ENSINO
• Competências e Habilidades (UFRN)
Ao concluir a disciplina o aluno será capaz de:
• Analisar o mercado e identificar oportunidades para empreender;
• Selecionar ideias e pesquisar necessidades de mercado;
• Gerir pessoas e projetos;
• Avaliar a viabilidade e manutenção de empreendimentos;
• Conhecer o conceito, características, habilidades, papel e perfil de um
líder;
• Elaborar apresentações e expor ideias em público;
• Estruturar o processo de detecção e análise de oportunidades de
negócio;
• Elaborar projeções de faturamento, despesas e lucros;
• Testar a adequação do produto ou serviço ao mercado;
• Elaborar projetos e relatórios.
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PLANO DE ENSINO
• Ementa (UFRN)
• Aspectos relacionados à prática do empreendedorismo.
• Gerenciando recursos empresariais.
• Principais conceitos e características.
• A gestão empreendedora e suas implicações para as organizações.
• O papel e a importância do comportamento empreendedor nas
organizações.
• O perfil dos profissionais empreendedores.
• Ética e responsabilidade social nas organizações.
• A busca de oportunidade dentro e fora do negócio.
• A iniciativa e tomada de decisão.
• A tomada de (decisão sob) risco.
• A gestão empreendedora de pessoas nas organizações.
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PLANO DE ENSINO

Objetivos (UFRN)
1. Articular competências
gerais do curso para
construção e implementação
de um plano de negócios;
2. Apresentar as principais
características e atitudes
empreendedoras;
3. Apresentar as principais
variáveis presentes nas
atividades empreendedoras.
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PLANO DE ENSINO
Unidade I
1. Empreendedorismo: o mundo
globalizado e seus desafios e
potencialidades;
American Marketing Association (AMA)
2. Conhecendo o empreendedorismo:
introdução, estudos, definições de
diversos autores; características dos
empreendedores; identificação de
oportunidades de negócios;

3. Gerenciando recursos empresariais:


gerenciando a equipe, gerenciando a
produção, gerenciando o marketing,
gerenciando as finanças;
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PLANO DE ENSINO
Unidade II
4. Plano de negócios: a importância do
plano de negócios, a estrutura do plano
de negócios, exemplo de um plano de
negócios;
5. Assessoria para o negócio: buscando
assessoria – empresas incubadas,
Universidades, Sebrae, assessoria
contábil e jurídica; criando a empresa;
6. Questões legais de constituição da
empresa: legislação, marcas e patentes;

Obs.: Canvas será visto junto com Plano


de Negócios
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PLANO DE ENSINO
Revisando
Unidade III os conceitos
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Metodologia
• Aulas expositivo-interativas,
apresentação de seminários,
atividades individuais e em
grupo, casos para ensino,
entre outros.
Avaliação
• Ao término de cada unidade
será realizada avaliação da
seguinte forma:
• Prova Escrita
• Execução de Exercícios
• Construção de Canvas e
Plano de Negócio
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Bibliografia

Básica
• DORNELAS, José C. Empreendedorismo: transformando
ideias em negócios. São Paulo: Atlas, 2016.
• SOBRAL, Filipe. Administração: teoria e prática no
contexto brasileiro. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2013. 398 p.
• DOLABELA, Fernando. O segredo de Luísa: uma idéia,
uma paixão e um plano de negócios: como nasce o
empreendedor e se cria uma empresa. Sextante, 2012.

Complementar
• OSTERWALDER, Alexander; PIGNEUR, Yves. Business
model generation: inovação em modelos de negócios.
Alta Books Editora, 2013.
• KIYOSAKI, Robert T.; LECHTER, Sharon L. Pai rico pai
pobre. Editora Campus, 67ª edição, 2000.
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Contrato Didático
1. Dias e Horários de Aula
2. Comunicação
3. Ambiente virtual (SIGAA)
4. Chamada e atrasos
5. Faltas e justificativas
6. Prazo para
realização/entrega de
atividades
7. Reposição de avaliação
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Contato

vieirarochaluis@gmail.com

Luís Vieira