Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Comunicación Alternativa
curso
Código del curso 200602
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 6
actividad:23 de agosto 2018 de septiembre de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce los actores y los espacios de trabajo, en los

cuales dialoga, interactúa, revisa datos, toma apuntes, recapitula
y discute sobre información personal y sobre aspectos generales
del curso.
Temáticas a desarrollar:
Entornos de aprendizaje, recursos y actores del curso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introducción al
proceso, a los temas y a la temática del curso. En esta etapa el
estudiante reconoce aspectos necesarios para la preparacion inicial
de la comunicación alrternativa, socializa sus propias destrezas, sus
experiencias y motivaciones.
Actividades a desarrollar -Reconocimiento del curso y de actores.

En una presentación de power point de manera individual cada

estudiante publicará aspectos personales de su vida y su experiencia
en comunicación.

A. Aspectos personales

1. Publica su fotografía, Nombre y apellido, origen.

2. Describe 5 caracteristicas personales con las cuales el grupo se
fortalecerá
3. Describe las debiidades personales que debe superar porque
pueden afectar al grupo.
4. Publica un mensaje motiviacional sobre la disciplina y el
cumplimiento de los objetivos.

B. Revisión de contenidos y experiencia personal.

Hacer una revisión general del Entorno de Contenidos, una

mirada global sobre temáticas y autores relacionados en la
primera unidad.

Responda a las siguientes preguntas.

1. Qué temas se abordan en los recursos y lecturas de la primera

unidad.
2. Quiénes son los autores utilizados en esta unidad.
3.Realice una pequeña biografía de cada uno de ellos.
4. Desde su experiencia personal qué conocimientos previos tiene
sobre los temas que se abordaran.
5.Qué quiere aprender de este curso.
Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo
Individuales:
Socialización e interacción de la información solicitada
en el foro de trabajo colaborativo. Presentación en
Productos
power point sobre la compilación de la información
a entregar
individual
por el
estudiante
Socialización de la información en el foro y publicación
final en el espacio de evaluación y segumiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Revisar los recursos iniciales, leer de manera

atenta la planeación del curso descrita en el
syllabus del curso para tener claridad sobre
Planeación intencionalidades del curso.
de 2. Realizar una exploración detallada de la guía
actividades integradora y la rúbrica de evaluación para cada una
para el de las unidades de trabajo individual y colaborativo.
desarrollo 3. Reconocer de manera global los contenidos del
del trabajo curso para identificar aspectos generales que se
colaborativo abordaran.
4. Participar de manera activa en la socialización de
aspectos que permitan construir de manera
individual y colectiva.
Los roles planteados en el curso son:
Líder: El encargado de dirigir el proyecto o propuesta.
Vigía: El encargado de estar pendiente del tiempo de
desarrollo de las actividades.
Calidad: Es el encargado de revisar la calidad de los
Roles a
aportes propios y de los compañeros para la
desarrollar
realización de la actividad: Ortografía, sintaxis,
por el
gramática.
estudiante
Comunicador: El encargado de comunicarse con los
dentro del
compañeros de grupo e informarle todo lo relacionado
grupo
con el desarrollo del proyecto.
colaborativo
Relator: El encargado de compilar los productos
enviados por los compañeros del curso para
colocarlos en el formato de presentación de artículos.
Igualmente de que no se presente plagios o copias sin
la debida referencia
Roles y La participación grupal es importante para el
responsabili desarrollo de las actividades al interior del curso, sin
dades para embargo en el caso que algún estudiante quede solo
la por la ausencia de sus compañeros por diversas
producción razones, este deberá entregar la totalidad de las
de actividades que se encuentra en la guía y por ende los
entregables productos solicitados.
por los Todo tipo de producto escrito debe ser revisado por
estudiantes los integrantes, con el objeto de evitar acciones como
plagio, referencia inadecuada de citas y fuentes. Para
ello el estudiante debe leer las normas de
presentación que trabajará el curso bajo el sistema
APA.
Todo tipo de conceptos, parafraseados o copias
textuales deben ir con su respectiva citación
respetando la propiedad intelectual.
Uso de Normas de presentación APA.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a)En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
socializa sus
socializa sus puntos
puntos de vista
de vista mediante
mediante No realiza
argumentos claros y
Socialización argumentos claros ninguna
coherentes 8
en el foro y coherentes, participación
Interactúa con sus
pero, no
compañeros de
interactúa con sus
manera respetuosa.
compañeros.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Contiene
presenta su
Redacción y carencias en
documento bien No presenta el
presentación presentación
estructurado con documento 5
del estructura y
redacción clara y
documento redacción -
coherente.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El desarrollo de los
Cumple
contenidos
parcialmente con
Calidad del solicitados cumple
la información y No presenta la
contenido y con la información y
argumentación información
de la la argumentación 12
solicitada en los solicitada.
información pertinente sobre los
momentos
solicitada momentos
establecidos.
establecidos.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25