UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN, FINANZAS E INFORMÁTICA

ESCUELA DE SISTEMAS

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA DE MANTENIMIENTO DEL LOGICA BINARIA

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Carera SISTEMAS

1.2. Modalidad PRESENCIAL
1.3. Nombre de la Asignatura LÓGICA BINARIA
1.4. Periodo Académico ABRIL – SEPTIEMBRE 2016
1.5. Código ES-016
1.6. Eje de formación BÁSICA
1.7. Semestre PRIMERO
1.8. Números de créditos 3,75
1.9. Horas semanales Horas presenciales 3 Horas autónomas 4,5
1.10. Total horas semestrales Horas presenciales 48 Horas autónomas 72
1.11. Prerrequisitos PREUNIVERSITARIO
1.12. Correquisitos Ninguno
1.13. Duración periodo lectivo 22 Fecha de inicio Fecha de culminación
Semanas 26 OCT 2016 10 FEB 2017
1.14. Profesores responsables ING. JOSÉ LUIS PACHECO DELGADO jpacheco@utb.edu.ec

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura tiene el carácter de teórica-práctica, cimenta los aspectos básicos para diversas
asignaturas relacionadas a la computación y circuitos electrónicos. Los contenidos más
relevantes se enfocan a la utilización combinacionales y los fundamentos en aplicaciones
eléctricas y electrónicas, y la utilización de circuitos integrados.
Las clases teóricas se complementan con las sesiones de laboratorio, en donde se llevan a la
práctica la teoría vista en clases. La asignatura considera clases expositivas del profesor y
desarrollo de la utilización de software especializado para la simulación de circuitos
combinacionales
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 Utilizar de manera precisa los sistemas de numeración y los códigos numéricos

 Utilizar de forma adecuada el álgebra de Boole como herramienta para la
simplificación de diseño combinacionales.
 Utilizar la terminología, principio, leyes y técnicas de análisis de circuitos
combinacionales para la solución de problemas con eficiencia.
 Simplificar de manera eficiente los problemas de diseño lógico combinacional
utilizando herramientas matemáticas

IV. UNIDADES DE ANÁLISIS

Unidad Tema Duración

1 Sistemas numéricos y códigos 15 horas (5 semanas)

2 Álgebra de Boole 15 horas (5 semanas)

3 Circuitos combinacionales 15 horas (4 semanas)
4 Diseño de circuitos combinacionales 15 horas (5 semanas)
V. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

Unidad de Análisis Nº 1: SISTEMA NUMÉRICO Y CÓDIGOS.

Duración: 5 semanas
Estrategias e instrumentos Dedicación en horas
Sesiones / Fechas Resultados de Contenidos Estrategias de de evaluación semanales Bibliografí
Aprendizaje Aprendizaje a
Técnicas e Evidencias Presentacio Autón recomend
instrumentos nes omas ada
T P
Sistemas numéricos
SEMANA 01 - Decimal, Binario Conoce sobre los 3 0 4.5 392,186
1 Lunes 26 al Viernes - Octal, Hexadecimal diferentes sistemas
30 de Septiembre numéricos
2 SEMANA 02 Conversión entre los sistemas Exposición
Lunes 3 al Viernes 7 numéricos Heurística 3 0 3 392,186
de Octubre Conoce sobre las
conversiones entre
Utilizar de manera sistemas numéricos
SEMANA 03 precisa los sistemas Operaciones aritméticas en Realiza operaciones
3 Lunes 10 al viernes 14 de numeración y los Sistemas Numéricos aritmética entre los 2 1 4.5 392,186
de Octubre códigos numéricos - Complemento a 1 sistemas numéricos
- Complemento a 2 Diálogo
- Suma, resta
- Multiplicación
- División Análisis de
Representación de números documentos Conoce la
negativos representación de 2 1 4.5 392,186
SEMANA 04 Representación de signos y números negativos
4 Lunes 17 al 21 de magnitud en otros sistemas
Octubre Códigos numéricos y Reconoce una
alfanuméricos código numéricos y 2 1 6 392,186
alfanuméricos
 Unidad de Análisis Nº 2: ALGEBRA DE BOOLE.
Duración: 5 semanas.

Estrategias e instrumentos Dedicación en horas

Sesiones / Fechas Resultados de Contenidos Estrategias de de evaluación semanales Bibliografí
Aprendizaje Aprendizaje a
Técnicas e Evidencias Presentacio Autón recomend
instrumentos nes omas ada
T P

5 SEMANA 05 Las operaciones del Álgebra de Identifica las

Lunes 24 al 28 de Boole. Las propiedades del operaciones
Octubre Álgebra de Boole básicas, el álgebra 3 0 4.5 392,186
de Boole en forma
6 SEMANA 06 Exposición veraz.
Lunes 31 de octubre Heurística.
al 4 de Noviembre Utilizar de forma
adecuada el álgebra Teoremas importantes Aplica teoremas
7 SEMANA 07 de Boole como Funciones booleanas Diálogo importantes con 2 0 4.5 392,186
Lunes 7 al 11 de herramienta para la Funciones reales y exactitud en el
Noviembre simplificación de Funciones booleanas diseño de funciones
diseños Y tablas de verdad booleanas.
combinacionales Funciones booleanas Representa las
8 SEMANA 08 Análisis de
Formas canónicas SOP - POS funciones
Lunes 14 al viernes 18 documentos booleanas en su
de Noviembre
forma canónica de
suma de productos
y productos de
suma
9 SEMANA 09 Simplificación de funciones Simplifica funciones 6 0 9 392,186
Lunes 21 al viernes 25 booleanas lógicas usando el
de Noviembre método de Boole
rápidamente
10 SEMANA 10 Evaluaciones del Primer Parcial
Lunes 28 noviembre
al 2-Diciembre
 Unidad de Análisis Nº 3: CIRCUITOS COMBINACIONALES.
Duración: 4 semanas
Estrategias e instrumentos Dedicación en horas
Sesiones / Fechas Resultados de Contenidos Estrategias de de evaluación semanales Bibliografí
Aprendizaje Aprendizaje a
Técnicas e Evidencias Presentacio Autón recomend
instrumentos nes omas ada
T P
Software simulación. Usa correctamente
Simplificando funciones lógicas el software 1 2 4.5 392, 186,
11 SEMANA 11 usando el simulador simulación para LIB1
Lunes 5 al viernes 9 simplificar y diseñar
de Diciembre circuitos lógicos
Operadores lógicos Exposición Reconoce en forma
12 SEMANA 12 Utilizar la Puertas lógicas Heurística Diálogo óptima el 3 0 4.5 392, 186,
Lunes 12 al viernes 16 terminología, Puertas básicas comportamiento de LIB1
de Diciembre principio, leyes y AND, OR, NOT las puertas lógicas
técnicas de análisis de básicas
circuitos Circuitos lógicos con puertas
13 SEMANA 13 combinacionales para básicas Análisis de Plantea en forma 3 0 4.5 392, 186,
Lunes 19 al viernes 23 la solución de Otras puertas NAND, NOR, Documentos. Experimentos simplificada LIB1
de Diciembre problemas con XOR, XNOR circuitos lógicos con
eficiencia. puertas de
cualquier tipo

14 SEMANA 14 Circuitos integrados Reconoce la

Lunes 26 al viernes 30 Tecnología TTL Terminología y 2 1 4.5 392, 186,
de Diciembre Familia TTL características de la LIB1
tecnología TTL para
implementar los
circuitos lógicos
 Unidad de Análisis Nº 4: PLICACIÓN DE TÉCNICAS ESPECIALIZADAS (HW & SW).
Duración: 5 semanas

Estrategias e instrumentos Dedicación en horas

Sesiones / Fechas Resultados de Contenidos Estrategias de de evaluación semanales Bibliografí
Aprendizaje Aprendizaje a
Técnicas e Evidencias Presentacio Autón recomend
instrumentos nes omas ada
T P

15 SEMANA 16 Diseña un circuito 2 1 4.5 392, 186,

Lunes 2 al viernes 6 Diseño e implementación de combinacional a LIB1
de Enero circuitos a partir de expresiones Exposición partir de
booleanas Heurística Diálogo expresiones
Simplificación de booleanas
manera eficiente los
problemas de diseño
16 SEMANA 17 lógicos combinacional Diseño e implementación a Análisis de Experimentos Diseña un circuito 3 0 4.5 392, 186,
Lunes 9 al viernes 13 utilizando partir de tablas de verdad documentos combinacional a LIB1
de Enero herramientas partir de tablas de
matemáticos verdad
Comparadores,
17 SEMANA 18 Sumadores Conoce sobre la 2 1 4.5 392, 186,
Lunes 16 al viernes 20 Restadores utilización de LIB1
de Enero Multiplicadores dispositivos
Multiplexores electrónicos
SEMANA 19
18 Lunes 23 al viernes 27
de Enero Examen del Segundo Parcial
SEMANA 20
19 Lunes 30 de enero al
viernes 3 de Febrero

SEMANA 21 Examen de mejoramiento

20 Lunes 6 al viernes 10
de Febrero
VI. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA NIVELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DEL
BACHILLER

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CONTRIBUCIÓN EL ESTUDIANTE DEBE:

CARRERA
Evalúa hardware y software, fundamentando
técnicamente los requerimientos de las
empresas y organizaciones en general
Conoce sobre el funcionamiento de
compuertas lógicas, circuitos digitales
BAJA que conforman los equipos de
procesamiento de datos.

Se actualiza permanentemente en su entorno Se interesa sobre nuevas tecnológicas

profesional y de manera holística de acuerdo a ALTA que le permitan simplificar y optimizar
demandas sociales y los avances tecnológicos el diseño de circuitos lógicos y la
utilización de software de simulación.

Asume una actitud crítica con liderazgo y de Conoce que el uso de

forma permanente frente a los problemas del MEDIANA dispositivos y tecnología deben
mundo contemporáneo, saberes ancestrales, cumplir las normas
respecto al medio ambiente y a la biodiversidad establecidas para el respecto al
del planeta. medio ambiente y a la
biodiversidad del planeta.
Aplica valores éticos y morales en el desempeño Valora a su responsabilidad en las
profesional de forma responsable BAJA soluciones de problemas.

Utiliza de manera eficiente las NTICs en la Conoce software para la simulación

comunicación y tratamiento de la información BAJA del comportamiento de circuitos
digitales.
Trabaja en equipos y grupos colaborativo de Participa en las actividades
manera eficiente BAJA apoyándose en grupos de trabajo.

Resuelve problema de entorno social aplicando BAJA Conoce las metodologías para poder
eficientemente métodos de investigación resolver un problema del entorno
social

VII. RECURSOS NECESARIOS

 En el aula de clases:  En el laboratorio de computación:

 Pizarra.  Proyector
 Marcadores.  Software Simulador
 Libreta de apuntes. Multisim
 Calculadora científica  Google Chrome

VIII. METODOLOGÍA GENERAL Y COMPROMISOS

Método problemático.
 Explicación heurística
 Presentación de situaciones problemáticas de o relacionadas con el contexto global.

Sistemas de medios:
 Bidimensionales: Internet de búsqueda del alumno o proporcionados por el docente
 Electrónico
 El entorno tecnológico

Actividades docentes
 Aplicar los procedimientos del pensamiento lógico (análisis – síntesis para
caracterización de objeto de estudio; deducción – inducción; abstracción – concreción;
análisis – síntesis)
 Proponer problemáticas posibles de estudiar
 Guiar, monitorear y evaluar el proceso de ejecución de los estudiantes en base a las
problemáticas tratadas

Actividades discentes de aprendizaje:

 Responder preguntas y fundamentar repuestas sobre saberes previos.
 Presentar, sustentar y debatir contenidos de la clase.
 Dialogar en pares y grupos pequeños sobre tareas asignadas
 Lectura de documentos proporcionados por el profesor y obtenidos en la Web

Compromisos
Se considera atraso llegar con hasta 10 minutos después de la hora establecida; pasada este
lapso constituye falta.

El desarrollo de la Guía de Estudio y demás trabajos que indique el docente y que corresponde
a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista
la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios,
abandonar las clases y darlas por terminadas antes de tiempo, caso contrario se sancionará a
docentes y estudiantes.

El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una
vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc., se tiene únicamente el
plazo de 8 días calendarios para cualquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta
fecha la nota no podrá ser modificada.

Está prohibida el uso del celular en horas de clase, tanto para el docente como para los
estudiantes. En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su
uso fuera del aula.

Componentes de investigación
Este componente se desarrollará como proyecto de aula
El estudiante debe poner en práctica los pasos para una investigación:
  Planteamiento de problemas
 Objetivos:

General

Específico
 Materiales y Métodos
 Resultados
 Conclusiones y Recomendaciones
 Bibliografía

El proceso forma parte de la investigación formativa, se seguirán los lineamientos indicados

en el reglamento de investigación formativa de la Universidad Técnica de Babahoyo.

Se tratarán temas relacionaos a los contenidos de la asignatura, así como de su posible

aplicación dentro de un problema real.

Este proyecto finalizará con una nota de 20 puntos, los indicadores para calificación
comprenden el adecuado desarrollo de cada uno de los compromisos de investigación
expuestos.

IX. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTOS PRIMER SEGUNDO MEJORAMIENTO

PARCIAL PARCIAL
Evaluaciones parciales 25% 25%
Tareas / Talleres 20% 20%
Consulta / Exposiciones 15% 15%
Proyecto 0% 20%
Examen 40% 20% 100%
TOTAL 100% 100% 100%

Evaluaciones parciales. Se realizarán al finalizar cada una de las unidades y comprenderán

preguntas teóricas y/o ejercicios relacionados a los temas vistos durante las clases. La
evaluación consta de 5 preguntas. La parte teórica de conceptos que el estudiante ha
desarrollado, no memorizado, durante las clases. Los ejercicios, si fueran necesarios, servirán
para demostrar la correcta aplicación de la fórmula para demostrar una teoría o un
procedimiento. En ambas partes lo fundamental es el desarrollo del concepto del problema

Tarea. Son ejercicios relacionados a cada unidad, se regirán por el libro base y se calificarán
de acuerdo al desarrollo de cada ejercicio
 Consulta / Exposiciones. La consulta teórica debe ser respaldada por la exposición en donde
se comparan argumentos entre estudiantes, la calificación se basa en si se logra realizar esta
comparación con las ideas adecuadas sobre el tema consultado

Proyecto de investigación formativa. Forma parte del sistema de investigación formativa, se

decidirán un proyecto al inicio del semestre y la presentación final, previa socialización será
calificada.

Examen. Corresponde a examinar los contenidos vistos en las unidades, sea por medio de
ejercicios o argumentos teórica. Con un máximo de 20 preguntas, dividida en 50% teóricos y
50% ejercicios.

X. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

A. Bibliografía básica

John, Hayes. Diseño Lógico Digital, Addison-Wesley Iberoamericana, Primera Edición,

2010. México (Cod 392)

Acha, Santiago. Electrónica Digital Lógica Digital Integrada Teoría. Problemas y

simulación. Editorial Alfaomega. Segunda Edición, 2010, Méximo (Cod 186)

B. Bibliografía complementaria

Boylestad, Robert. Introducción al análisis de circuitos. Pearson Education. 12da

Edición 2008, Méximo (Código Lb1)

Boylestad, Robert. Teoría de circuitos. Pearson Education, 8va Edición 2007, México
(Código Lb2)

XI. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DEL SYLLABUS

f……………………………………………………. Fecha de presentación

Msia. José Pacheco Delgado 26 septiembre 2016
Profesor de la Asignatura
XII. PERFIL DOCENTE
Profesional: Jefe de Tecnología CNEL EP, 2013 – Actualidad
Administrador de Base de Datos CNEL EP, 2000 - 2013
Docente: Universidad Técnica Luis Vargas Torres 2010 - 2013
Pregrado: Ingeniero en Computación especialidad Sistemas Tecnológicos, ESPOL
Posgrado: Magister en Seguridad Informática Aplicada, ESPOL

Fecha de aprobación del sylabus por el organismo competente:

…………………………………………………………………………..

f. Ing. Nelly Esparza Cruz

Coordinadora de la carrera