Técnicas de estudio para la

Educación Superior
Estudiar no siempre es algo sencillo, especialmente cuando se trata de materias que no nos
interesan o nos cuestan. Tendemos a prestar más atención a aquellas clases que despierten nuestra
curiosidad o a la entretención, dejando de lado tareas que se van acumulando. ¿El resultado? Un
sinnúmero de tareas y actividades en un plazo corto y nos encontramos sin tiempo para hacerlas
todas.

La principal técnica para estudiar es la ORGANIZACIÓN, la segunda es encontrar una técnica o

técnicas que se adapten a tus NECESIDADES. Te ofrecemos a continuación dos actividades que
pueden ayudarte a mejorar tu calidad de estudio y distribuir tu carga académica/de actividades.

| El semáforo de tareas
Ayuda a organizar y jerarquizar tus actividades y tareas.

Escribe todas las tareas y actividades que tengas que hacer en la semana o mes. Ordénalas y
asignales el grado de relevancia usando una tabla como en el siguiente ejemplo:

Tarea Fecha límite Relevancia ¿Por cuál empiezo?

Preparar disertación de 16/05/2017 2
historia
Terminar afiche 16/05/2017 1
disertación
Vender rifa para el viaje 24/07/2017 4
de estudios
Leer capítulo 3 del libro 30/05/2017 3
de lenguaje

Relevancia

URGENTE

IMPORTANTE

TENGO SUFICIENTE TIEMPO

Esto te ayudará a organizar mejor tus tiempos y despejar tu mente de todas las tareas pendientes.
 | ¿Cómo estudiar según tu tipo de inteligencia?
Howard Gardner desarrolló la teoría de la Inteligencias Múltiples, en donde afirma que todos
tenemos habilidades y aptitudes diferentes que generan formas de aprender del mundo. Lo
importante para el éxito en los estudios es conocer cuáles son nuestras inteligencias más
desarrolladas y potenciarlas, pudiendo tener diferentes técnicas para estudiar.

¿Con cuál o cuáles inteligencias te identificas? ¡Descúbrelo!

Tipo de Inteligencia Preferencias/Habilidades para Técnica recomendada

Lógica-matemática Resolver problemas complejos, Esquemas numerados, tablas, realizar línea
actividades con números, analizar de sucesos/reacciones. Clasificar ítems.
causas/efectos, experimentar con
método científico.
Lingüística-verbal Preferencia por las letras; leer y Crear claves mnemotécnicas*, escribir
escribir. En general poseen buena resúmenes, leer resúmenes en voz alta.
memoria. Piensan en palabras. Parafrasear textos. Hacer historias. Debatir
lecturas.
Musical Distinguir ritmos, timbres, tonos Crear canciones con la materia estudiada,
musicales. poner ritmos diferentes para memorizar
conceptos. Escuchar música para relajarse.
Escuchar la materia.
Espacial Representar ideas visual y Dibujar esquemas, mapas conceptuales,
espacialmente. Facilidad para resumir y destacar información con
orientarse, leer mapas, distintos colores. Asociar conceptos a
comprender ángulos, formas, formas, colores. Realizar puzles.
conceptos gráficos.
Kinestésica-corporal Facilidad para actividades que Anclar ideas al cuerpo**, moverse al
trabajen la corporalidad (teatro, estudiar, expresar ideas a través del
danza, deportes, baile, cuerpo/dramatizar. Utilizar post-its y
manualidades) moverlos para estudiar. Aprender
haciendo, experimentando.
Naturalista Facilidad para comprender la Estudiar en contacto con la naturaleza
naturaleza, participar en (patio, plaza, terraza), clasificar
actividades al aire libre. información, observar fenómenos,
relacionarlos con la vida en general.
Intrapersonal Personas reflexivas, introvertidas. Conocer tu ritmo de estudio y aprendizaje.
Facilidades para entender las Puedes utilizar cualquier técnica mientras
cosas a través de sí mismos. se adapte a tus necesidades. Reflexiona
Reconocer sus fortalezas y sobre las cosas. Crea un espacio donde te
debilidades. sientas cómodo para aprender. Comentar
sobre el proceso mental propio para llegar
a la solución.
Interpersonal Sociable, le gusta organizar Debate, comparte experiencias, conversa,
grupos, resolver conflictos, pregunta, coopera con otros. Estudia en
escuchar a los demás, comunicar, grupos, enseña a los demás para tu
trabajo en equipo. aprender.
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*Claves mnemotécnicas: formas de asociar ideas con otro estímulo. Por ejemplo, cantar los países de Sudamérica con sus capitales,
crear acrónimos (Como Aprendo Solo A Saltar= C.A.S.A.S)

** Otro tipo de clave mnemotécnica que consiste en, por ejemplo, repetir muchas veces “Colón descubrió América en el año 1492”
mientras presionas tu dedo índice. Si dejas pasar un buen rato e intentas recordar el año en que Colón descubrió América, presiona tu
dedo índice y el recuerdo volverá. Se aplica a otras partes del cuerpo, movimientos, formas.