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Guía Portage de

educación preescolar
Preescolar
2º. A

Lista de objetivos
Instrucciones de uso

1. Ubique en el documento Dosificación Portage, la ficha que se trabajará en el salón de clases durante la sesión del mes correspondiente.

2. Preparé la actividad y materiales necesarios.

3. Lleve a cabo las actividades descritas en la ficha, Intente que todos dominen la destreza, auxilie en caso de ser necesario.

4. Si ve que más del 25% del alumnado no puede realizar la habilidad descrita por la ficha, tómese más tiempo para lograr que dominen la

destreza, quizá en la misma sesión u ocupe una posterior.

5. Observe y registre el desempeño de cada uno de los alumnos, tomando en cuenta la siguiente escala.

 Utilice un círculo verde para aquel alumno que dominó la destreza.

 Utilice un círculo amarillo para el alumnado que con pocos apoyos, logró realizar las actividades descritas en la ficha.

 Utilice un círculo rojo para aquellos alumnos que presentaron serias dificultades para realizar la actividad, o que requirieron de muchos

apoyos.

6. Al final del mes, pida a los padres su registro del hogar e integre los niveles de desempeño en las fichas correspondientes.

7. Registre las observaciones de las sesiones atrás de la hoja de registro.

Nota: Es recomendable que utilicen lápices de colores y que no se marque en demasía los círculos de colores, todo ello para que sea más fácil

borrar en caso de que en algún momento el alumno alcance el desempeño de dominio.


Lista de objetivos Portage

Matias Emiliano

Genesis Patricia
Autoayuda

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
53 Come por sí solo toda la comida
Los varones orinan de pie en el baño
57
(inodoro, excusado)
61 Evita peligros comunes (cristales rotos)
Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone
62 en una barra baja cuando se le dan
instrucciones
Desabotona botones grandes en un
65 tablero de botones o en una chaqueta
colocada sobre mesa
Abotona botones grandes en un tablero
66 de botones o en un chaqueta colocada
sobre una mesa
67 Se pone las botas
Busca un trapo para limpiar lo que ha
68
derramado
Evita los venenos y otras sustancias
69
dañinas
70 Se desabotona la ropa
71 Se abotona la ropa
72 Retira sus platos y cubiertos de la mesa
Engancha el pie de la cremallera (cierra
73
relámpago) en la base
74 Se lava las manos y la cara
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Autoayuda

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
Emplea los cubiertos adecuados para
75
comer
Se despierta durante la noche para ir al
76
baño o permanecer seco toda la noche
Se limpia la nariz y se suena el 75% de las
77 veces cuando necesita y sin que se le
recuerde
Se baña sólo, pero no se lava la espalda,
78
el cuello y las orejas
Emplea un cuchillo para untar sustancias
79
blandas en la tostada
Se abrocha y desabrocha las hebillas del
80 cinturón de los vestidos o pantalones y
de los zapatos
Se viste completamente y hasta se
81 abrocha los broches delanteros pero no
se amarra las cintas
Se sirve mientras uno de sus padres le
82
sostiene la fuente con la comida
Cuando se le dan indicaciones verbales
83 ayuda a poner la mesa colocando bien
los platos, servilletas y cubiertos
84 Se cepilla los dientes
Va al baño con tiempo, se baja los
85 pantalones, se limpia, descarga el baño
(inodoro, excusado) y se viste sin ayuda
86 Se peina o cepilla el cabello largo
87 Cuelga su ropa e un gancho
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Autoayuda

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
Se pasea por el vecindario sin supervisión
88
constante
Mete los cordones (agujetas) en los ojetes
89
de los zapatos
Se ata los cordones (agujetas) de los
90
zapatos
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Desarrollo motriz

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
82 Corta con tijeras
Pedalea un triciclo una distancia de metro
87
y medio (5´)
Se mece en un columpio cuando se le
88
pone en movimiento
92 Marcha
Traza con plantillas (patrones) siguiendo
94
los contornos
Corta a lo largo de una línea recta de 20
95 cm. (8”) apartándose a lo más 6 mm.
(1/4”) de la línea
Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8
96
segundos
97 Cambia de dirección al correr
Camina en una tabla manteniendo el
98
equilibrio
99 Salta hacia adelante 10 veces sin caerse
Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm.
100
(2”) del suelo
101 Salta hacia atrás 6 veces
102 Hace rebotar y coge una pelota grande
Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3
103
partes
104 Corta curvas
105 Atornilla objetos con rosca
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Desarrollo motriz

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
106 Baja las escaleras alternando los pies
Pedalea un triciclo y da vuelta a una
107
esquina
108 Salta en un pie 5 veces consecutivas
109 Recorta un círculo de 5 cm. (2”)
Dibuja figuras simples que se pueden
110 reconocer como una casa, un hombre, un
árbol
111 Recorta y pega formas simples
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Socialización

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
52 Canta y baila al escuchar música
Sigue las reglas de juegos en grupo
55
dirigidos por un adulto
Pide permiso para usar el juguete con el
56
cual está jugando otro niño
Dice “por favor” y “gracias” el 50% de las
57
veces sin que se le recuerde
Contesta al teléfono, llama al adulto o
58
habla con personas conocidas
61 Obedece al adulto el 75% de las veces
Pide ayuda cuando tiene alguna
64 dificultad (para ir al baño o servirse algo
de beber)
Contribuye a la conversación de los
65
adultos
Repite poemas, canciones o baila para
66
otros
Trabaja solo en alguna tarea doméstica
67
de 20 a 30 minutos
Se disculpa sin que se le recuerde el 75%
68
de las veces
69 Se turna con 8 ó 9 niños en el juego
Coopera con 2 ó 3 niños durante 20
70 minutos en una actividad (proyecto o
juego)
Se comporta en público de manera
71
socialmente aceptable
Pide permiso para usar objetos que
72
pertenecen a otros el 75% de las veces

Fecha Observaciones o comentarios


Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Lenguaje

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
Presta atención durante 5 minutos
60
mientras se le lee un cuento
Lleva a cabo una serie de dos órdenes
61
que no se relacionan
Dice su nombre completo cuando se le
62
pide
Emplea los tiempos pasados de verbos
64
regulares (saltó, saltaba)
66 Dice cómo se emplean objetos comunes
Expresa acciones futuras empleando "ir
67
a ", "tener que", "querer"
Cambia apropiadamente el orden de las
68 palabras para formular preguntas
(¿Puedo yo?) (¿Salta él?)
Cuenta 2 sucesos en el orden en que
70
ocurrieron
Obedece una serie de órdenes de 3
71
etapas
Demuestra comprernsión elemental de
72
los verbos reflexivos y los usa al hablar
Puede encontrar un par de
73
objetos/ilustraciones cuando se le pide
74 Emplea el futuro al hablar
Emplea oraciones compuestas (Le pegué
75
a la pelota y se rodó a la carretera)
Cuando se le pide puede encontrar la
76 parte de "arriba" y la de "abajo" de los
objetos
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Lenguaje

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
Emp`lea el condicional (podría, sería,
77
haría, etc. ) al hablar
Puede nombrar cosas absurdas en una
78
ilustración
Emplea las palabras "hermana, hermano,
79
abuelito, abuelita"
Dice la última palabra en analogías
80
opuestas
Relata un cuento conocido sin la ayuda de
81
ilustraciones
En una ilustración nombra el objeto que
82 no pertenece a una clase determinada
(uno que no es animal, etc.)
83 Dice si 2 palabras riman o no
Dice oraciones complejas (Ella quiere que
84
yo entre porque ...)
85 Dice si un sonido es "fuerte" o "suave"
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Cognición

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
41 Nombra objetos grandes y pequeños
44 Dice si un objeto es pesado o liviano
49 Señala objetos largos y cortos
51 Cuenta hasta 3 imitando al adulto
52 Separa objetos por categorías
Dibuja una línea diagonal de esquina a
54 esquina en un cuadrado de papel de 10
cm
Cuenta hasta 10 objetos imitando al
55
adulto
Construye un puente con 3 bloques
56
imitando al adulto
Copia una serie de trazos en forma de V
58
conectada (VVVVVVVVVVV)
Arma un rompecabezas de 6 piezas sin
60
ensayo error
Nombra tres formas geométricas ( , Δ,
64
)
Escoge el número de objetos que se le
65
piden
66 Nombra 5 texturas
67 Copia un triángulo cuando se le pide
Recuerda 4 objetos que ha visto en una
68
ilustración
Dice el momento del día en relación con
69
las actividades
Fecha Observaciones o comentarios
Lista de objetivos Portage

Matías Emiliano

Genesis Patricia
Cognición

Sofía Geraldine

Ximena Yaneli
Tadeo Caleb

Diego David
Sofía Maite

Aldebaran
Ian Alexis

Eric Said

Paulina
Ranata
Maite

Shirly
Ficha Objetivo
70 Repite poemas familiares
Dice si un objetos es más pesado o más
71
liviano (menos de una libra)
Dice qué falta cuando se quita un objeto
72
de 3
73 Nombra 8 colores
74 Nombra 3 monedas de poco valor
75 Junta símbolos (letras y números)
Dice el color de los objetos que se le
76
nombran
Relata 5 hechos importantes de un
77
cuento que escuchó 3 veces
Dibuja la figura de un hombre (cabeza,
78
tronco, 4 extremidades)
79 Canta 5 versos de una canción
Construye una pirámide de 10 bloques
80
imitando al adulto
81 Nombra lo “largo” y lo “corto”.
82 Colorea objetos detrás, al lado, junto
Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos
83
siguiendo una muestra
Nombra la parte que falta en la ilustración
84
de un objeto
85 Cuenta de memoria del 1 al 20
Nombra la primera, la del medio y la
86
última posición
Fecha Observaciones o comentarios