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1 Ministeriode
Ministerio deEducación
Educación
Prohibida su reproducción
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Prohibida
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su reproducción
de Educación
Que el estudiante comprenda y vea por
Objetivo 2 sí mismo que la matemática está
presente en cada momento de su vida
¿Presenta condicionantes sobre cómo o No, porque ese objetivo está enfocado en lo
cuándo el estudiante será capaz de realizar que realizará el profesor.
la tarea?
¿Presenta un verbo observable? No
¿Presenta un criterio que indique qué tan No
bien el estudiante realiza la tarea?
Reformule el objetivo 2 incorporando todos Al término de la unidad el estudiante será
los elementos capaz de leer la hora y medias horas en 15
relojes análogos registrando en una tabla
los datos.
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reducir y reutilizar, llevando a cabo un plan
de acción en el hogar.
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al menos un amigo cada uno. Asimismo, en
los reportes que los profesores hacen de
cada estudiante no existen niños con
llamados de atención recurrentes por
generar disturbios con sus compañeros
(máximo aceptado son 2 llamados de
atención al mes).
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el hogar
¿Presenta condicionantes sobre cómo o No
cuándo el estudiante será capaz de realizar
la tarea?
¿Presenta un verbo observable? No
¿Presenta un criterio que indique qué tan No
bien el estudiante realiza la tarea?
Reformule el objetivo 4 incorporando todos Al término de la unidad los estudiante
los elementos deben presentar un plan de reciclaje en el
hogar que sea factible, sustentable, viable.
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