Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje

Curso: Enseñanza efectiva

Titulo: Actividad FORMATIVA: LAS EXPECTATIVAS
Unidad: 2

Actividad FORMATIVA: LAS EXPECTATIVAS

Un elemento que prácticamente no hemos revisado en la presentación sobre expectativas

de los profesores refiere a su manifestación en verbalizaciones, conducta o actitudes. El
motivo por el que no lo hemos hecho es porque la variedad es infinita. Podríamos pasar
horas revisando ejemplos. Sin embargo, lo más importante es hacernos conscientes de
cómo es que nosotros transmitimos nuestras expectativas a otros, tanto las expectativas
positivas como las negativas.

Una manera muy sencilla de comenzar pensando en expectativas es pensar en la

experiencia que hemos tenido nosotros mismos. Pregúntese, ¿cómo actuaba aquella
persona que usted piensa que en algún momento de su vida creyó en usted? O
¿qué le dijo alguien que usted pensó que no tenía esperanza de que usted fuera a
lograr lo que se proponía?

La actividad que proponemos ahora es para su reflexión personal. No le pediremos que la

comparta si usted no quiere hacerlo, pero si quiere compartirlo con otros, siéntase libre de
comentarlo en el foro tutor o con colegas de su establecimiento que estén realizando el
curso.

1 Ministeriode
Ministerio deEducación
Educación
Prohibida su reproducción
Prohibida su reproducción
Prohibida
Ministerio
su reproducción
de Educación
Le invitamos a que evalúe las maneras en que usted manifiesta expectativas hacia sus
estudiantes u otras personas significativas en su vida. Para comenzar, piense en una de
las clases que tuvo que dictar hoy. Identifique un niño de quien usted diría que tiene altas
expectativas y otro de quien usted tiene bajas expectativas. ¿Cómo cree usted se
manifiestan sus expectativas con cada uno de estos niños?
Le ofrecemos algunos ejemplos para inspirar su reflexión.

Algunas manifestaciones de expectativas positivas...

Rosa es profesora de literatura en un 6to básico y al término del semestre le dice a Juan:
"Juan, no me sorprendería en unos años más estar paseando por una librería y encontrar
un libro con tus poesías"
Un profesor que formula una pregunta a sus estudiantes y da igual cantidad de tiempo
para responder a sus estudiantes más talentosos y a quienes les cuesta más.
Algunas manifestaciones de expectativas negativas...
Un profesor da menor tiempo de participación a estudiantes que tienen mayor dificultad
en la tarea.
Un estudiante en el pizarrón intenta resolver un problema. Comete un error, y el profesor
en lugar de corregir su error y solicitarle que siga adelante, resuelve todo lo que resta del
problema.

MI EXPERIENCIA
EXPECTATIVAS NEGATIVAS:
A pesar de que siempre espero que todos mis estudiantes aprendan, no es lo que
le demuestro a veces a ciertos niños. Y captan mi mensaje. Un día, mientras
hablábamos de su comportamiento en clase, dicen “¿Por qué deberíamos
intentarlo? Usted no piensa que podamos conseguir portarnos bien. Esto a veces
abre los ojos, ya que uno esta tan preocupada porque se porten bien y que no
interrumpan la clase, y me conformo con dejarlos ser pasivos o ignorarlos.

EXPECTATIVAS POSITIVAS:
También tuve una situación con una estudiante. Ella era esforzada pero no
confiaba en su capacidad para distinguirse. Presentaba falta de autoestima
académica la cual generó dificultades de aprendizaje. Se bloqueaba y no podía
aprender nada nuevo. Yo quería subir su autoestima así que le diseñaba ejercicios
más sencillos, en vez de problemas complejos. En lugar de libros de lectura
complicada, a ella le daba libros sencillos. Y de esa forma hacerla que sintiera que
podía hacer lo que le pedía. Por lo tanto eso seria un impacto positivo en su
aprendizaje.

2 Ministeriode
Ministerio deEducación
Educación
Prohibida su reproducción
Prohibida su reproducción
Prohibida
Ministerio
su reproducción
de Educación