GOBIERNO DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA

ESCUELA TELESECUNDARIA 29 “CARMEN FISHER COTA
03DTV0029Y
CABO SAN LUCAS, LOS CABOS B.C.S.

Nombre de los docentes:

Profra. Karla Vanessa Martinez Flores.

Profr. Gilberto Meza Torres.
Profr. Edwin Rios Rubio.

Nombre del club:

“LEE, IMAGINA Y CREA”

Cabo San Lucas, Baja California Sur, a 16 de agosto de 2018

1
 ÍNDICE

Presentación……………………………………………………….. 3

Documento base…………………………………………………… 4

Cronogramas……………………………………………………… 7

Planeación del club …..…………………………………………….11

Anexos………………………………………………………………..5

2
PRESENTACIÓN:

El siguiente club fue diseñado dentro de las actividades realizadas

durante la semana nacional de actualización docente para
implementar el nuevo modelo educativo del ciclo 2018 - 2019.

Con el objetivo de cumplir con la aplicación de la autonomía curricular,

que establece la implementación de clubes que satisfagan la
necesidad de ampliar la formación académica de los alumnos pero
que también atiendan a sus necesidades e interés, el club “LEE,
IMAGINA Y CREA” busca proveer a los alumnos de un espacio
divertido donde ellos puedan abatir la dificultad que constantemente
presentan al trabajar producciones de textos y la comprensión lectora.

Para desarrollar el club se realizó una dosificación y planificación

apegada a los nuevos lineamientos y al nuevo modelo educativo
quedando como a continuación se desglosa en el presente documento
base.

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DOCUMENTO BASE PARA LA PROPUESTA DEL CLUB DE LECTURA.

NOMBRE DEL CLUB: LEE, IMAGINA Y CREA

PRESENTACIÓN:

En el marco del modelo educativo 2017 aprendizajes clave para la educación

integral y en referencia específica al componente de autonomía curricular, se
diseñó el club “Lee, imagina y crea”, el cual se ubica en el ámbito ”ampliar la
formación académica” y tiene como propósito contribuir a fortalecer las áreas de
oportunidad de los alumnos en la comprensión lectora a través de actividades
creativas, dinámicas, acordes a las características de los adolescente y su nivel de
lectura, así como desarrollar habilidades de pensamiento asociadas al logro de
aprendizajes clave en los diferentes campos de formación académica.

Este club está organizado para desarrollarlo en 80 periodos lectivos anuales

distribuidos en tres trimestres. La carga horaria semanal será de 2 periodos
lectivos, conformándose con 30 alumnos de un solo grado.

La idea del diseño de este club surge a partir del seguimiento a la ruta crítica de la
escuela telesecundaria Carmen Fisher Cota, en la que derivado del análisis
FODA, la cedula de madurez organizacional, la aplicación de instrumento para
determinar necesidades e intereses de los alumnos y otros elementos importantes,
se determinó que era prioritario la implementación de un club que tuviera el
propósito de contribuir al fortalecimiento de las habilidades asociadas al
reforzamiento de la lectura y la comprensión lectora. .

DESCRIPCIÓN:

Cuando se habla de lectura casi siempre los alumnos lo relacionan con una
actividad aburrida y tediosa, por lo cual, para implementar este club es necesario
concebir a lectura como una oportunidad para conocer y aventurarse en nuevos
mundos que cada autor crea a través de sus líneas.

Durante el desarrollo de este club se busca abordar distintos acervos literarios,

promoviendo espacios para la imaginación en los que los alumnos den vida a los
personajes, visualice los lugares y escenarios donde se desarrollan las historias
de los textos leídos y que se aventuren a crear otros desenlaces. Todo esto con la
finalidad de que encuentren en la lectura una aliado.

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.Durante el primer trimestre “Conociendo obras clasicas” que se desarrollará
desde el inicio del ciclo hasta el final del mes de noviembre, se realizaran
actividades de acercamiento a los libros y géneros literarios, para el segundo
trimestre “La magia de los libros” que comprende del mes de diciembre a finales
del mes de marzo se implementaran actividades y estrategias de lectura y en el
tercer trimestre “Imagino y Creo” que se llevará a cabo del mes de abril hasta
concluir con el ciclo escolar, las estrategias a implementar se dirigirán hacia la
producción de textos y compartir con los demás sus logros.

DESTINATARIO:

Los clubes se organizarán con 30 alumnos en los cuales estarán incluidos

alumnos de segundo grado del turno, se seleccionarán mediante un test escrito,
tomando en cuenta los intereses, necesidades y habilidades de los estudiantes.

DURACIÓN

 2 periodos lectivos consecutivos de 50 minutos cada uno.

LEE, IMAGINA Y CREA

PERIODOS LECTIVOS
Unidades FECHAS
2 a la semana
Unidad I Del inicio del ciclo a noviembre 2018
Conociendo los 30
libros
Unidad II Diciembre 2018 a febrero 2019
La magia de los 30
libros
Unidad III De marzo a fin del ciclo escolar 2018-
Imagino y Creo 2019 22

TOTAL DE PERIODOS LECTIVOS 82

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 Tabla 1. cronograma de Autonomía curricular
Club LEE, IMAGINA Y CREA
Modulo I. CONOCIENDO OBRAS CLASICAS
Primer trimestre
Ámbito: Ampliar la Procedimiento para organizar el club: selección de 30
formación académica. alumnos de los segundos grados del turno mediante un test.

Características del club: Abordar distintos acervos literarios e introducir a los alumnos en la
lectura.
Contenidos\ Agosto Septiembre Octubre Noviembre
actividades\subtemas 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Presentación del club
x X
Selección de la obra a leer
X
Conociendo a los autores
x
Lectura del libro
x x X x x x x x Xx X
Tertulia dialógica
X X x
Ejercicios escritos
X x x X
Actividades lúdicas
x x X
Actividades de evaluación
X XX X

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 Tabla 1. cronograma de Autonomía curricular
Club LEE, IMAGINA Y CREA
Módulo II. “LA MAGIA DE LOS LIBROS”
Segundo trimestre
Ámbito: Ampliar la Procedimiento para organizar el club: selección de 30
formación académica. alumnos de los segundos grados del turno mediante un test.

Características del club: Propiciar espacios donde los alumnos imaginen, describan y creen
a partir de las obras leidas
Contenidos\ Diciembre Enero Febrero Marzo
actividades\subtemas 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Selección de la obra a leer
X
Conociendo a los autores
X
Lectura del libro
x X x x x x x x x x x x x x
Tertulia dialógica
X X X
Ejercicios escritos
X X x X
Actividades lúdicas
X X x X
Actividades de evaluación
x x x X

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 Tabla 1. cronograma de Autonomía curricular
Club LEE, IMAGINA Y CREA
Módulo III. IMAGINO Y CREO
Tercer trimestre
Ámbito: Ampliar la Procedimiento para organizar el club: selección de 30
formación académica. alumnos de los segundos grados del turno mediante un test.

Características del club: Compartir los avances logrados durante el desarrollo del club y
generar espacios creativos para que los alumnos hagan sus propias creaciones literarias.
Contenidos\ Abril Mayo Junio Julio
actividades\subtemas 1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
Selección de la obra a leer
X
Conociendo a los autores
X
Lectura del libro
x x x x x x x x x x x
Tertulia dialógica
X X x X
Ejercicios escritos
X X X
Actividades lúdicas
X X X
Actividades de evaluación
X x X

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 Tabla 2. cronograma para la construcción del documento base
Autonomía curricular
Club LEE, IMAGINA Y CREA
Ámbito: Ampliar la Procedimiento para organizar el club: selección de 30
formación académica. alumnos de los segundos grados del turno mediante un
test.
Características del club: Abordar distintos acervos literarios, promover espacios
para la imaginación en los que los alumnos den vida a los personajes, visualice
los lugares y escenarios donde se desarrollan las historias de los textos leídos y
que se aventuren a crear otros desenlaces.
Modulo Conociendo La magia de los Imagino y
obras clásicas libros Creo

Acciones Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun
Encuadre y
X
presentación del club
Selección de la obra a
X X X
leer
Actividades
X X x X X X x X X X
complementarias
Momento de
X X X X X X X X X X
evaluación

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 Tabla 3. Cronograma para la elaboración del material para el docente
Autonomía curricular
Club LEE, IMAGINA Y CREA
Ámbito: Ampliar la Procedimiento para organizar el club: selección de 30
formación académica. alumnos de los segundos grados del turno mediante un
test.
Características del club: Abordar distintos acervos literarios, promover espacios
para la imaginación en los que los alumnos den vida a los personajes, visualice
los lugares y escenarios donde se desarrollan las historias de los textos leídos y
que se aventuren a crear otros desenlaces.
Modulo Conociendo La magia de los Imagino y Creo
obras clásicas libros
TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III
Componentes Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun
Para Lograr el AE
Tertulia dialógica X
Actividades
complementarias (de X X X X X X X
escritura y lúdicas)
Ejercicios de
X X X X X X
evaluación.

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