THE ENGLISH CENTRE – Skopje

АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Тематска целина број 1 (Играчки/Toys)
1
Време на реализација: Септември
Цели на тематска целина број 1: (Играчки/Toys)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови (на тема-Играчки) и
истите да ги репродуцира во едноставни јазични искази).
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата).
3. Да може да ја препознава графијата на зборовите и да води едноставна комуникација во соодветни
говорни ситуации со примена на јазичните функции и граматички структури (дадени во табелата).
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна
целина) и да разбере куси искази.
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици....
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR .
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење
единици структури разбирање
септември Играчки -WH-questions -Поздравување/ Рабирање на Правилно изговарање и
-Present simple отпоздравување значењето на примена на лексичките
tense од -Претставување лексичките единици на( тема –
2
глаголот to be себеси и единици (на Играчки) во рамките на
-Лични пријатели тема-Играчки) и предвидените јазички
заменки -Повикување на едноставни куси функции и граматички
-Присвојни активност искази структури
придавки (Let`s..)
-Неопределен -Разбирање на
член - a заповеди и
реагирање на
нив

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 1: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:
___________________________________________________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје
Тематска целина број 2 (Бои/Colors)

Време на реализација: oктомври

Цели на тематска целина број 2: (Бои/Colors) 3
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови (на тема – Бои) и истите
да ги репродуцира во едноставни јазични искази
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата)
3. Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата)
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна
целина) и да разбере куси искази
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици....
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR .
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје
Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5
Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење
единици структури разбирање
октомври Бои -WH-questions Поздравување/ Разбирање на Правилно
-Present simple Oтпоздравува- значењето на изговарање и
tense од ње лексичките примена на
глаголот to be (неформално/ единици (на лексичките единици
-Лични заменки формално) тема- Бои) и (на тема –Бои во 4
-Множина со s -Претставува- едноставни рамките на
(boys/girls) ње себеси и куси искази предвидените
пријатели јазички функции и
-Повикување граматички
на активност структури
(Let`s..)
-Разбирање на
заповеди и
реагирање на
нив

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 2: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина: _________________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Утврдување - Октомври

Утврдување на содржините од Тематските Број на часови за утврдување:1

целини 1 и 2
Предмети кои ученикот ги користи на училиште Број на часови за утврдување:1 5
(разбирање на значењето на лексичките
единици и нивно репродуцирање како и
утврдување на истите)

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Тематска целина број 3 (Форми/Shapes)

6

Време на реализација: ноември

Цели на тематска целина број 3: (Форми/Shapes)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови( на тема-Форми) и
истите да ги репродуцира во едноставни јазични искази
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата)
3. Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата)
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна
целина) и да разбере куси искази
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици....
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR .
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење
единици структури разбирање
ноември Форми -WH-questions -Поздравување/ Разбирање на Правилно изговарање и
-Present simple Oтпоздравување значењето на примена на лексичките
7
tense од (неформално/форма лексичките единици( на тема –
глаголот to do лно) единици (на тема - Форми) во рамките на
(прашална и -Практикување Форми) и предвидените јазички
одречна модели на културно едноставни куси функции и граматички
форма) однесување (How искази структури
are you today?- I`m
fine, thank you)
-Повикување на
активност (Let`s..)
-Разбирање на
заповеди и
реагирање на нив

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 3: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина: _________________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Тематска целина број 4 (Броеви/Numbers)

Време на реализација: декември 8

Цели на тематска целина број 4: (Броеви/Numbers)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови (на тема-Броеви) и
истите да ги репродуцира во едноставни јазични искази.
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата).
3.Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата).
4.Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна целина)
и да разбере куси искази.
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици....
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR.
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење
единици структури разбирање
декември Главни - Главни броеви -Барање Разбирање на Правилно изговарање и
броеви (од (од 1-20) дозвола за значењето на примена на лексичките
9
1-20) -Помошен вршење лексичките единици (на тема –Главни
глагол may одредена единици (на тема- броеви) во рамките на
(прашална активност (May I Главни броеви) и предвидените јазички
форма) come in?- Sure! едноставни куси функции и граматички
-Present simple Please come in!) искази структури
tense од -Повикување на
глаголот to do активност
(прашална и (Let`s..)
одречна форма) -Разбирање на
заповеди и
реагирање на
нив

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 4: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина: ___________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Утврдување-декември

Утврдување на содржините од Тематските Број на часови за утврдување: 1

целини 3 и 4
Заповеди (разбирање и давање заповеди во Број на часови за утврдување: 1 10
училницата и соодветно реагирање на истите)

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Тематска целина број 5 (Животни/Animals)

Време на реализација: јануари/февруари 11

Цели на тематска целина број 5: (Животни/Animals)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови (на тема-Животни) и
истите да ги репродуцира во едноставни јазични искази.
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата).
3. Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата).
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна
целина) и да разбере куси искази.
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици....
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR.
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување.

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење
единици структури разбирање
јануари/ Животни - Wh-questions -Модели на Разбирање на Правилно
февруари (домашни (прашања за културно значењето на изговарање и
12
миленичиња и искажување однесување ( лексичките примена на
животни кои ги количина) Here you are- единици (на тема- лексичките единици
има во -Броење Thank you) Животни) и (на тема –Животни)
поблиското (идентификување -Разбирање на едноставни куси во рамките на
опкружување предмети во заповеди и искази предвидените
на учениците) еднина и реагирање на јазички функции и
множина) нив граматички
-Заповеди структури

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 5: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина: __________________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Тематска целина број 6 (Храна/Food))

Време на реализација: февруари/март 13

Цели на тематска целина број 6: (Храна/Food)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови( на тема Храна) и истите
да ги репродуцира во едноставни јазични искази.
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата).
3. Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата).
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна
целина) и да разбере куси искази.
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици....
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR .
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување.

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички Јазични функции Слушање со Говорење
единици структури разбирање
февруари/ Храна - Wh-questions - Искажување Разбирање на Правилно изговарање и
март (преглед на (прашување и допаѓање/недопаѓањ значењето на примена на лексичките
14
најчести кажување за е за храна (Do you лексичките единици( на тема –
јадења) нечија like milk?- Yes I do. / единици (на тема- Храна) во рамките на
возраст) No, I don`t.) Храна) и предвидените јазички
-Заповеди -Прашување и едноставни куси функции и граматички
кажување за нечија искази структури
возраст (How old are
you?- I`m...)
-Честитање
роденден
- Разбирање на
заповеди и
реагирање на нив

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 6: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина:____________________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје
Утврдување-март

Утврдување на содржините од Тематските Број на часови за утврдување: 1

целини 5 и 6
Водење едноставна комуникација на ниво на Број на часови за утврдување: 1
усвоениот вокабулар на тема „Искажување на
време (сончево, дождливо......)“ 15

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Тематска целина број 7 (Моето тело/ My body)

Време на реализација: април 16

Цели на тематска целина број 7: ( Моето тело/My body)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови (на тема-Моето
тело/делови од човечкото тело) и истите да ги репродуцира во едноставни јазични искази.
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата).
3. Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата).
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици (предвидени за изучување во оваа наставна
целина) и да разбере куси искази.
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици...
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR .
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички структури Јазични функции Слушање со Говорење
единици разбирање
април Моето тело - Заповеди -Модел на Разбирање на Правилно изговарање и
(делови од -Помошен глагол културно значењето на примена на лексичките
17
човечкото (can/can`t) за однесување- лексичките единици( на тема –
тело) искажување извинување (I`m единици (на тема- Моето тело/делови од
можност/неможност sorry.-That`s OK.) Моето тело човечкото тело) во
за вршење -Разбирање /делови од рамките на
одредено дејствие заповеди и човечкото тело) и предвидените јазички
-Wh question (what) соодветно едноставни куси функции и граматички
-Определен член реагирање на искази структури
(the) истите
-Описни придавки -Прашување за
(red bicycle…..) можност за
вршење
одредено
дејствие и
давање одговор
на истото (What
can you do?-I can
touch my nose.)
-Опишување
предмети (I can
touch the red
bicycle)

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 7: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина: ________________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Тематска целина број 8 (Способности/ Abilities)

Време на реализација:мај 18
Цели на тематска целина број 8: ( Способности /Abilities)
1. Ученикот да може да се оспособи слухово и визуелно да да препознава зборови (на тема- Искажување
способност за вршење одредени дејствија) и истите да ги репродуцира во едноставни јазични искази.
2. Да води едноставна комуникација со примена на граматичките структури и јазични функции (дадени во
табелата).
3. Ученикот да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните
функции и граматички структури (дадени во табелата).
4. Ученикот да може да ги разбере лексичките единици(предвидени за изучување во оваа наставна целина)
и да разбере куси искази.
Потребни наставни средства и помагала: учебник, работни листови, постери, играчки, образовен
софтвер, изработки од ученици...
Методи и форми на работа: комуникативна, аудио-лингвална, дијалошка, работа во парови, групна, TPR .
Форми, методи, техники и инструменти на оценување: Чек листи, водење дневник за напредување на
секој ученик и други форми на оценување.

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје

Месец Компонента1 Компонента 2 Компонента 3 Компонента 4 Компонента 5

Лексички Граматички структури Јазични функции Слушање со Говорење
единици разбирање
мај Лексички -Наредби (Point to - Повикување на Разбирање на Правилно изговарање и
единици за the board.) игра (Let`s play значењето на примена на лексичките
19
искажување -Помошен глагол ball) лексичките единици за искажување
способност за (can/can`t) за -Разбирање единици за способност за вршење
вршење искажување заповеди и искажување одредени дејствија во
одредени можност/неможност соодветно способност за рамките на
дејствија за вршење одредено реагирање на нив вршење одредени предвидените јазички
(swim, dance, дејствие (I can/can`t (Point to the board) дејствија и функции и граматички
jump….) ride a bicycle) -Прашување за едноставни куси структури.
-Wh question (what) способност за искази
-Определен член вршење одредено
(the) дејствие и давање
-Описни придавки одговор на истото
(red bicycle…..) (Can you dance?-
Yes, I can. / No, I
can`t.)

Вкупен број на часови за реализација на Тематската целина број 8: 8 (осум)

Согледувања на наставникот од реализацијата на наставната целина: ______________________

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје
Утврдување - јуни

Утврдување на содржините од Тематските Број на часови за утврдување: 1

целини 7 и 8
Водење едноставна комуникација на ниво на Број на часови за утврдување: 1 20
усвоениот вокабулар на тема „Искажување на
време (денови во седмицата)“

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press
 THE ENGLISH CENTRE – Skopje
АНГЛИСКИ ЦЕНТАР - Скопје
БЕЛЕШКИ

21

Тематско процесно планирање | 2. oдделение | Англиски јазик | Let’s Go, 3rd edition – Let’s Begin | Oxford University Press