NOTA:

ROTEIRO DOS ESTUDOS AUTÔNOMOS DA RECUPERAÇÃO DE 2ª ETAPA

DISCIPLINA: Geografia ENSINO MÉDIO SÉRIE: 1ª ANO: 2012

NOME: ______________________________________________________________ Nº ___

TURMA: ________ TURNO: _____________ DATA: Setembro de 2012

I – Introdução
Este roteiro tem como objetivo orientá-lo nos estudos de recuperação. Ele consta de indicações de
estratégias de estudo e/ou lista de conteúdos significativos e habilidades básicas para a continuidade dos
seus estudos.

Para que você tenha um bom desempenho nesta recuperação, recomendamos um estudo diário e
regular durante todo o período a ela destinado.

É muito importante, neste processo, a sua disposição para recuperar-se, o que pressupõe esforço,
método de estudo e responsabilidade.

II – Informações gerais
 Data da prova: 22 de setembro
 Valor: 35 pontos
 Bibliografia: material didático utilizado durante a 2ª etapa do ano letivo em curso: livro-texto, caderno
de anotações, exercícios diversos (é interessante rever também as provas realizadas durante a 2ª etapa)
 Natureza da prova: Prova com aproximadamente 50% do valor em questões abertas e 50% em
questões de múltipla escolha
 Duração de cada prova: 90 minutos
 Atividade a ser entregue no dia da prova, no valor de 3,5 pontos:

Observação: O cronograma com o horário de aplicação das provas será divulgado em sua sala
e nos corredores da escola e no site do colégio.

III – Conteúdos:
O clima e sua interferência no processo produtivo As grandes questões ambientais e as ações
da Terra antrópicas no processo de aceleração do
crescimento econômico
 Fatores climáticos
 Atributos e elementos do clima  Desgaste ambiental
 Climas da Terra  Ilha de calor
 Fenômenos climáticos  Efeito estufa
 Smog fotoquímico
 Maré vermelha
 Chuva ácida
 Inversão térmica

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 Habilidades:

 Posicionar-se criticamente em relação ao conhecimento geográfico, a partir de uma argumentação

consistente e coerente.
 Analisar e interpretar o espaço geográfico por meio de linguagens numérico-digitais, gráficas e
cartográficas.
 Interpretar informações coletadas em diferentes meios de comunicação relacionando-as à
transformação do espaço geográfico.
 Observar e analisar tabelas, mapas e fluxogramas para relacionar os fenômenos geográficos aos
fatores políticos, econômicos e socioculturais
 Elaborar e explorar diferentes tipos de mapas necessários para uma adequada investigação
geográfica.
 Analisar e interpretar climogramas e mapas climáticos relacionando-os à formação do espaço
geográfico.
 Organizar informações sobre os espaços geográficos para elaborar conclusões consistentes acerca de
seus significados.
 Elaborar textos interpretativos, analíticos e argumentativos sobre os processos geográficos,
fundamentados em conceitos e categorias geográficas.
 Identificar e analisar matérias jornalísticas que tratam das transformações ocorridas ao longo dos anos
em relação aos meios de transporte e propor melhorias para as vias de circulação, objetivando maior
abrangência e qualidade em todos os níveis.
 Observar e interpretar gráficos e tabelas de dados ambientais emitidos pelos órgãos legais para
identificar os espaços geográficos que contribuem para o desenvolvimento sustentável da sociedade.

Orientações de estudo:

 Escolha um lugar sossegado para que você possa desenvolver seus estudos. Mantenha seu livro
didático, guia de estudo, atlas e caderno à mão para consultá-los sempre que necessário. Estude com
intenção de “aprender” e não somente com a de cumprir uma obrigação.
 Esclareça suas dúvidas e enfrente as dificuldades consultando o livro e as anotações do caderno,
observando exemplos e exercícios já feitos sobre o assunto.
 Localize sua dúvida perguntando-se: “O que devo saber para fazer este exercício?” Pode ser que a
sua dificuldade esteja no conteúdo anterior.
 Refaça, a título de sugestão, todos os exercícios e provas trabalhados durante a 2ª etapa de acordo
com os conteúdos relacionados para esta recuperação a fim de ajudá-lo(a) a obter êxito.
 No dia da avaliação, você deverá apresentar o roteiro de atividades indicado.

Atividade de revisão do conteúdo da segunda etapa de 2012 a ser entregue no dia da prova.

Questão 1
Para o Ministério do Meio Ambiente, o processo de desertificação gera uma perda de cinco bilhões de
dólares por ano ao Brasil (cerca de 1% do Produto Interno Bruto) e já atinge gravemente 66 milhões de
hectares no semiárido brasileiro e 15 milhões de pessoas em áreas do Bioma Cerrado e da Caatinga. No
Brasil, 62% das áreas suscetíveis à desertificação estão em zonas originalmente ocupadas por caatinga,
sendo que muitas já estão bastante alteradas.

(Fonte: Ministério do Meio Ambiente (2011). http://www.mma.gov.br/sitio/index.php. Acessado em 15/08/2011.)

Considerando o texto acima, explique

a) O que é desertificação e quais são as suas causas?

b) Quais os impactos sociais associados à desertificação?

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Questão 2
Analise o climograma

A partir da análise do climograma identifique o tipo climático representado, descrevendo a sua dinâmica
em função da atuação das massas de ar.

Questão 3
No Brasil e no mundo, os deslizamentos de terra e encostas têm provocado, historicamente, considerável
número de vítimas, muitas vezes fatais. Além de vítimas, é comum causarem prejuízos a equipamentos
humanos, a exemplo de edificações e estradas, o que resulta em perdas financeiras e sociais. No caso dos
deslizamentos que, de modo recorrente, vêm ocorrendo no Brasil, destacam-se, mais recentemente, os
registrados nos estados do Rio de Janeiro — região de Petrópolis, Teresópolis, Nova Friburgo e Angra dos
Reis — e de Santa Catarina — região de Joinvile e Blumenau. Os fatores indutores desses deslizamentos,
no Brasil ou no mundo, são organizados pelos especialistas em duas categorias principais:

(I) fatores de ordem natural; e

(II) fatores de ordem antrópica.

Comumente, esses dois tipos de fatores atuam em conjunto, na medida em que o meio físico apresenta
predisposições naturais à ocorrência de deslizamentos cuja manifestação é, de modo geral, induzida por
interferências humanas. Todavia há registros de deslizamentos em regiões em que a interferência
antrópica é, praticamente, nula.
Considerando essas informações, analise este mapa, em que está representada a distribuição espacial
dos Domínios Morfoclimáticos Brasileiros, proposta por Aziz Ab’Saber:

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A partir dessa análise e de outros conhecimentos sobre o assunto, taça o que se pede.

a) A predisposição natural para a ocorrência de deslizamentos inerente aos mares de morros — como
aqueles ocorridos no Rio de Janeiro e em Santa Catarina — se verifica também no domínio das
caatingas?
b) Cite dois fatores de ordem natural presentes no domínio morfoclimático das caatingas que justificam sua
resposta ao item anterior. Explique cada um desses fatores.

Questão 4
Analise a figura a seguir.

A figura ilustra as massas de ar que atuam na dinâmica atmosférica do Brasil: equatoriais, tropicais e
polares, que resultam em diferentes tipos climáticos.

a) Quais as massas que atuam na região Sul do Brasil?

b) Como é denominado o tipo climático predominante e quais são as características do clima que atua
nessa região?

Questão 5
No mapa estão indicadas as principais correntes marítimas.

Explique a influência da Corrente do Golfo no Atlântico Norte sobre a Europa Ocidental, e destaque os
motivos das cidades de Londres e Paris terem invernos mais amenos do que Montreal e Nova Iorque.

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Questão 6
O equilíbrio ambiental está na agenda da discussão social e política contemporânea. Uma das questões
relacionadas à questão ambiental é o consumo. Explique de que forma essas duas questões estão
relacionadas.

Questão 7
Observe a charge.

Cite quatro problemas ambientais gerados pela forma urbana de viver representada na charge.

Questão 8
O mundo chegou a sete bilhões de pessoas em 2011. Nossa espécie já ocupa tanto espaço, com
plantações, cidades, estradas, poluição e lixo que, para alguns cientistas, entramos em um novo período
geológico, o Antropoceno. As atividades humanas já seriam a força mais relevante para moldar a
superfície da Terra. Alimentar e dar conforto a toda essa gente pode exaurir os recursos naturais.

(Adaptado “O planeta dos humanos”. Revista Época, Especial População, 06/jun/2011, p. 87.)

a) Aponte duas explicações para a maior disponibilidade de alimentos nas décadas recentes, situação
nunca antes existente na história humana.
b) Considerando a sustentabilidade ambiental, quais seriam os principais desafios para alimentar e dar
conforto a todos os seres humanos?

Questão 9
A política urbana permanece setorializada: não há integração entre políticas habitacionais, programas de
infraestrutura e serviços urbanos. O modelo socioterritorial de segregação contribuiu, durante anos, para a
produção de cidades cada vez mais excludentes e insustentáveis dos pontos de vista social, ambiental e
econômico. Atualmente, para atender a demanda por moradia, bairros são construídos cada vez mais
distantes das áreas centrais e zonas industriais, levando a população a enfrentar diariamente, horas no
deslocamento entre moradia-trabalho-moradia.

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Com base nas informações acima, responda as questões a seguir.

a) Explique a relação existente entre a construção de moradias cada vez mais distantes das áreas centrais
e o alto valor das tarifas do transporte público.
b) Apresente três motivos que levam a população a preferir o uso de transporte particular em detrimento do
transporte público.
c) Explique, no mínimo, dois problemas socioambientais produzidos pelo uso excessivo de transporte
particular que comprometem a qualidade de vida na cidade.

Questão 10
Clima corresponde à sequência cíclica das variações das condições atmosféricas, no decorrer do ano. É
essa sequência que nos permite afirmar o tipo climático de alguma região. Por influência de alguns fatores,
o clima não é o mesmo em todo o planeta.
a) Quais são os elementos que compõem o clima?
b) Quais os principais fatores modificadores do clima?

Questão 11
As cidades são aglomerados humanos que surgem, crescem e se desenvolvem de acordo com uma
dinâmica espacial definida por circunstâncias históricas, socioeconômicas e ambientais. O processo de
industrialização e a urbanização têm provocado o crescimento acelerado das cidades, bem como
profundas alterações em sua superfície e em suas formas horizontais e verticais, o que resulta, quase
sempre, em fontes adicionais de calor, sobretudo nas grandes cidades.

A partir das informações acima, responda as questões a seguir.

a) Qual o nome do problema ambiental representado na figura?
b) Explique os fatores que justificam o aumento da temperatura na área urbana e sua diminuição na área
rural.
c) Indique duas alternativas ambientalmente corretas que podem ser implementadas nas cidades para
minimizar, ou até mesmo, solucionar o aumento da temperatura.

Questão 12
Na figura abaixo, está representado um fenômeno comum em grandes aglomerações urbanas, como a
cidade de Londres.

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Explique a ocorrência do fenômeno representado na figura e cite duas ações do poder público sobre os
espaços urbanos capazes de atenuar esse fenômeno.

Questão 13
Leia os textos e a tabela abaixo.

Texto 1
A água que se usa em casa, aquela que sai das torneiras e chuveiros, representa uma pequena
parcela de tudo o que cada cidadão consome – no total, apenas 8% do consumo mundial. Para o
consumidor doméstico, os restantes 90% vêm na forma de uma água invisível, que está dissolvida nos
mais variados produtos que consumimos e atividades que realizamos. A agricultura é, de longe, a
responsável pelo maior consumo de água. Cerca de 70% do que é extraído dos rios e aquíferos se destina
à produção agropecuária. A indústria é responsável pelos 22% restantes do consumo.

GE Atualidades Vestibular + ENEM 2011. São Paulo: Abril, 2010. p. 198.

Texto 2

Tudo o que a sociedade moderna consome – de alimentos e automóveis a eletricidade e petróleo –

só existe porque a água foi usada, como matéria-prima ou como insumo, na produção do bem ou do
serviço.
É o que se chama de água virtual.

GE Atualidades Vestibular + ENEM 2011. São Paulo: Abril, 2010. p.199.

Tab. 1 Quantidade de litros de água virtual em alguns produtos

Produto Água virtual (em litros)

Uma xícara de café (125ml) 140

Folha de papel A4 (80g/m2) 10

Camiseta de algodão (250g) 2.000

Carne bovina (150g) 2.325

Par de sapatos de couro 8.000

Microchip (2g) 32

Copo de leite (200ml) 200

GE Atualidades Vestibular + ENEM 2011. São Paulo: Abril, 2010. p. 199. Adaptado.

a) Explique como a provável escassez de água potável implicará mudanças nos hábitos de consumo da
população.
b) A exportação de água virtual compromete os mananciais dos países:

Questão 14
A erosão dos solos é um grave problema ambiental e socioeconômico. A intensidade dos processos
erosivos, por sua vez, relaciona-se a fatores naturais e à ação humana.

a) Identifique e explique dois fatores que contribuem para a erosão dos solos, sendo um deles natural e
outro decorrente da ação humana.
b) Identifique e explique um problema socioeconômico relacionado à erosão dos solos em áreas urbanas.

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Questão 15

Chuvas de monções causaram inundações devastadoras por todo o Paquistão em agosto deste ano,
deixando uma área do tamanho da Inglaterra debaixo d´água e afetando 8 milhões de pessoas. As
autoridades paquistanesas tentam proteger 360 mil pessoas ameaçadas pelas águas na região sul, mas o
volume de chuvas, o maior já registrado na história do país, dificulta os trabalhos de resgate.

Adaptado de www.noticias.r7.com

As chuvas de monções são fenômenos naturais que acontecem de forma recorrente no Paquistão e em
seus países vizinhos.
Aponte o continente e a atividade econômica mais afetada por esse fenômeno. Explique também o
mecanismo dessas chuvas no verão.

Questão 16
A ONU escolheu 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade. A indicação é uma clara intenção de
despertar o mundo para os limites que a natureza impõe ao consumismo a qualquer custo.
Diante do exposto,
a) explique o significado do conceito de “desenvolvimento sustentável”, segundo a ONU;
b) apresente dois fatores que impactam a biodiversidade do Cerrado.

Questão 17
A rápida industrialização, o crescimento populacional acelerado e o êxodo rural, de um lado, e a falta de
investimentos públicos, a pobreza e a inexistência de políticas de controle ambiental, de outro, explicam a
crítica situação do ambiente nas cidades brasileiras.

(COELHO, M. de A.; TERRA, L. Geografia do Brasil. Editora Moderna: São Paulo, 2002.)

Explique quais são os problemas ambientais existentes nas cidades brasileiras, citando exemplos
concretos dos problemas de uma cidade em particular.

Questão 18
A urbanização tem gerado uma série de problemas de degradação dos recursos naturais repercutindo na
qualidade de vida das populações. Em relação às influências da urbanização sobre o clima, observa-se
uma série de alterações nos diferentes atributos do sistema climático. Sobre esse tema, responda o que se
pede a seguir.

a) Identifique o fenômeno térmico que se forma sobre as cidades.

b) Cite dois fatores que causam o aumento da temperatura na cidade.
c) Identifique um elemento da natureza que ameniza as condições térmicas nas cidades.
d) Mencione uma consequência da poluição da atmosfera nas cidades.

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Questão 19
Aponte evidências de que estão ocorrendo mudanças climáticas em nosso planeta, bem como as ações
que estão sendo tomadas para evitar esse processo, particularizando o papel do Brasil.

Questão 20
“... contentam-se de andar arranhando [as terras] ao longo do mar como caranguejos.”
(Frei Vicente do Salvador, 1627)

Cerca de 600 milhões de pessoas habitam áreas contíguas à linha de costa, a menos de 10 metros do
nível do mar (zonas costeiras de baixa elevação).

a) Cite dois fatores que causam a concentração populacional nas zonas costeiras.
b) Apresente dois impactos da ocupação dessas zonas para o ambiente costeiro.