UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA

Professora: Adriana Andrade

Disciplina: Estatística Aplicada às Ciências Humanas

LISTA 1

1 – Classifique as variáveis em quantitativas (1) ou qualitativas (2):

a. ( ) Renda familiar
b. ( ) Nível de escolaridade
c. ( ) Anos de escolaridade
d. ( ) Peso ao nascer
e. ( ) Religião
f. ( ) Ocupação profissional
g. ( ) Número de multas de trânsito recebidas

2 – Dada a seguinte distribuição de freqüência relativa:

Classe Freqüência Relativa
A 0,22
B 0,18
C 0,40
D

A) Qual é a freqüência relativa da classe D?

B) O tamanho total do grupo observado é 200. Qual é a freqüência absoluta da classe D?
C) Elabore uma tabela de distribuição de freqüência seguindo as orientações da aula sobre tabelas
para variáveis qualitativas.

3 - Um grupo de pedagogos estuda a influência da troca de escolas no desempenho de alunos do ensino

fundamental. Como parte do levantamento realizado foi anotado o número de escolas cursadas pelos
alunos participantes do estudo.

Distribuição de freqüência da variável

Número de escolas cursadas
Nº de escolas
Freqüência (ni)
cursadas
1 46
2 57
3 21
4 15
5 4

a. Calcule as colunas de freqüência relativa (fi) e de percentual (%). Qual é a porcentagem dos
alunos que cursaram mais de uma escola?
b. Construa um gráfico de barras utilizando os dados da tabela.
c. Classifique os alunos em dois grupos segundo a rotatividade: alta para alunos com mais de 2
escolas e baixa para os demais. Obtenha a tabela de freqüência dessa variável.

4 – Analise o gráfico abaixo:

5 - Os pesos dos jogadores de um time de futebol variam de 75 a 95 quilos. Quais seriam os intervalos de
classe se quiséssemos grupá-los em 5 classes de mesmo tamanho? E no caso de 4 classes?

6 - Em certa época, os salários mensais dos operários de uma indústria eletrônica variavam de
1.500 a 3.150 unidades monetárias. Quais seriam os limites se quiséssemos grupá-los em 6 classes
de mesmo tamanho?

7 – O quadro abaixo apresenta os valores da variável altura, em centímetros, dos alunos de uma
determinada turma.

150 169 174 155 165 170 172

152 158 163 158 166 158 166
170 171 162 171 161 154 168
161 164 166 164 162 156 167

a) Construa uma tabela de freqüências agrupando os dados em classes. A tabela deve conter a
freqüência absoluta (ni), a freqüência relativa (fi), o percentual (%) e a freqüência acumulada
percentual (fac%)
b) Faça um histrograma de frequencia e um polígono de frequência para os dados.