Reporte de investigación documental y de campo sobre las representaciones sociales que se tienen acerca

de su profesión en los contextos actuales.

Representación social de la profesión.

Interpretar las representaciones que se tienen de su profesión en los contextos actuales para proyectar su
inserción como profesional entorno a ellos, a través de actividades de investigación documental y de
campo.

Representaciones sociales y su influencia en las profesiones

Las representaciones sociales son sistemas de interpretación que rigen nuestra relación con el mundo,
orientado a las personas, organizando conductas y la comunicación social, es decir, suele ser un proceso
en el que intervienen la difusión y la asimilación de conocimientos, el desarrollo individual y colectivo, la
definición de la identidad y las transformaciones sociales que se generan en el contexto de las
profesiones.
Las representaciones individuales o sociales están vinculadas con el grado de identificación que se
desarrolle con la sociedad, es decir, la pertenencia del individuo a un cierto grupo definen el tipo de
representaciones que las personas se hacen sobre los objetos, procesos o las personas.
Son varios los procesos por los cuales caminan las profesiones para consolidarse en las sociedades
principalmente:

La identificación y sistematización de las tendencias del desarrollo de la evaluación del aprendizaje

constituye un hito en el trabajo orientado a perfeccionar la práctica evaluativa en nuestra Universidad
Autónoma de Nuevo León, en tanto conforma un marco de referencia para la reflexión y toma de
decisiones inherentes a toda labor de mejora de la enseñanza. Con tal propósito el presente artículo
procura una aproximación a esta temática, con base en el análisis de diversas concepciones y propuestas
que se manifiestan actualmente en este campo y la valoración y puntos de vistas de la autora a partir de su
experiencia profesional docente investigativa.
La presentación y análisis de la información recorre algunas de las preguntas centrales que hoy día se
formulan los investigadores: ¿qué se entiende por evaluación del aprendizaje?, ¿por qué y para qué
evaluar?, ¿qué evaluar?
De modo general, la tendencia actual es la de concebir a la evaluación desde una perspectiva
comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, participantes, condiciones,
resultados, efectos y determinantes. Se manifiesta con fuerza el reconocimiento de su importancia social y
personal desde un punto de vista educativo, formativo, así como para el propio proceso de enseñanza-
aprendizaje por el impacto que tiene el modo de realizar la evaluación y la forma en que el estudiante la
percibe, en el aprendizaje. No obstante, esta tendencia que se...