UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales

Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios Públicos
FISICA I: Mecánica Newtoniana

Practica de Laboratorio Nº 0

Temática: Medición e incertidumbre

Materiales: Regla acrílico, objeto rectangular (cedula ciudadanía), lápiz, esfero, papel y
calculadora

Objetivo General. Medir con una regla escolar de acrílico un objeto rectangular como la cedula
de ciudadanía y medir de manera indirecta su área

Objetivos específicos:
 Familiarizarse con la técnica de medición y el cálculo de incertidumbre

Preguntas exploración.
 ¿En qué consiste la medición?

Es un proceso básico en los estudios científicos la cual es utilizada para determinar la

proporción que existe en la comparación de dos patrones, en donde uno de ellos ya está
previamente establecido.

 ¿Un instrumento de medida por cuales factores se caracteriza?

Exactitud y precisión, error, corrección, resolución, sensibilidad, gama y escala, banda de

frecuencia, linealidad, eficiencia, respuesta estática y dinámica, error dinámico, tiempo de
respuesta, tiempo nulo, sobre alcance

 ¿Qué es la incertidumbre en una medición?

Es la falta de conocimiento seguro y claro. Si los resultados de una medición van

acompañados de una incertidumbre, podemos intuir que por si solos los valores obtenidos no
nos garantizan conocer de forma clara y segura lo que estamos midiendo.

 ¿Qué cálculos se deben realizar para encontrar la incertidumbre de una medición?

 ¿Cómo se tratan las mediciones indirectas como el cálculo del área de un objeto rectangular?

Si la magnitud que queremos calcular se obtiene mediante una función que depende de varias variables
calculamos así su valor y su imprecisión:

Ejemplos

1A.- Podemos calcular la superficie de un rectángulo de lados 12,3 ± 0,1 cm y 8,2 ± 0,1 cm utilizando la
fórmula S=a.b .=12,3 · 8,2=100,86 cm 2
 Para hallar la imprecisión tomamos las dos dimensiones con el exceso de sus imprecisiones. Serán 12,4 y
8,3 y obtenemos el área por exceso S´=102,92 cm 2.

Restamos S´- S=102,92- 100,86=2,06 cm 2. Esta será la imprecisión (2,06) que daremos con una cifra
significativa. El resultado de la superficie se expresará como 100,86 ± 2 cm 2.

Como la imprecisión marca la certeza del resultado la expresión correcta será 100 ± 2 cm 2.

Sabemos que el área verdadera estará ente 98 y 102 cm 2

El Problema experimental:
Obtener mediciones repetitivas de un objeto rectangular como (la cedula de ciudadanía) y medir
la incertidumbre de esa medida.

Procedimiento:
Medir el largo y ancho de una cedula haciendo uso de una regla escolar de acrílico, como
mínimo 6 veces diferentes.

Análisis de datos:
Las siguientes tablas guían los pasos a seguir para la realización de los cálculos necesarios.
Objeto: cedula de ciudadanía
Medidas Errores absolutos E(a) Errores relativos E(%)

1
2
3
4
5
6

Cálculos:
Media Aritmética regla escolar
largo ancho

Desviación media absoluta regla escolar

largo ancho
| | | |

Valor real de la medida regla escolar

largo ancho

Error relativo de la medida regla escolar

 largo ancho

Error relativo porcentual regla escolar

largo ancho

Cálculo del área de la cedula de ciudadanía.

Cálculo de la propagación error en el cálculo del área de la cedula ciudadanía

√( ) ( )

Llenar las tablas y sacar

conclusiones.
No se le olvide mostrar las evidencias a través de fotos de cada uno de los montajes y
el informe debe contener las tres CCC. (Claro, Conciso, Completo)

Tomado de: https://www.slideshare.net/ClifforJerryHerreraC/reporte-de-prcticas-de-

laboratoriode-fsica-practica-i-medicin-e-incertidumbre