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Introducción
Esta actividad está propuesta para que puedas realizar un análisis crítico de una situación concre
concreta
ta vinculada a la nota
periodística que emplearemos,, evaluar las alternativ
alternativas que se proponen,, y una vez que las hayas revisado junto a los
conceptos que estudiamos en este módulo, te propongo que leas atentamente las frases que te brindo y coloques cada
una de ellas en la categoría y decisión a la que pertenece.
Publicación
Situación problemática:
En la nota periodística presentada se describen algunos experimentos clásicos dentro del campo de la psicología social y
su relación con la ética. Algunas implicancias de las cuestiones que pusieron de relieve estos experimentos pueden
detectarse en diversas situaciones que trascienden el foco de examen centrado típicamente en dictaduras y genocidios.
Así, se menciona allí el escándalo empresar
empresarial de la gasística Enron ocasionado por el inaceptable comportamiento
comportamient de
sus directivos y de muchos de sus trabajadores.Frente a esta lectura, se plantea aquí la necesidad de atender dos cursos
de acción:
Alternativa A:Es
Es preciso cuidar la educación moral
moral, la formación del carácter, como
omo una instancia de aprendizaje
constante en nuestra vida. Comprender que es a través de esta educación como nos transformamos en personas
capaces de tomar decisiones o emprender acciones respetuosas de la dignidad humana.
Como afirma Cortina (2007)“No see puede generar un buen carácter si no es en el medio y largo plazo.
Desgraciadamente, es la nuestra una época de cortoplacismo, y no hay tiempo de forjarse un carácter, que precisa del
largo plazo. Es necesario el entrenamiento diario para tener un buen ccarácter,
arácter, o lo que es lo mismo para estar altos de
moral”.
Alternativa B: Establecer leyes entre cuyos objetivos centrales figure formular medidas más rígidas y eficientes para
combatir delitos, faltas e irregularidades cometidas por una empresa o por personas ligadas a la misma.
misma
Organiza las siguientes sentencias correspondientes a los aspectos positivos, aspectos negativos y consecuencias.
Recuerda que puede haber sentencias que deben descartarse por no responder a ni ninguna
nguna de las alternativas o categorías
presentadas:
* Inversión
ón de recursos para promocionar instancias de formación en ética empresarial para todos los miembros de una
empresa.
* Los niveles vertiginosos de competitividad apresuran eel proceso de toma de decisiones,
ecisiones, impidiendo muchas veces
cuidar los aspectos éticos más fundamentales.
* Crecimiento o de los modelos explicativos de las hipótesis formuladas.
*Procedimientos metodológicos indirectos.
* Formular requisitos legales más explícitos
explícitos.
* Barreras lingüísticas.
*Establecer paradigmas teóricos que se ajusten a la evidencia disponible.
*Los controles diseñados para prevenir o detectar fraudes pueden ser escasamente evaluados.
*Laa responsabilidad que recae sobre los directivos de las empresas se especifica legalmente.
*Tener mayor conciencia de la responsabilidad ética que conllevan las obligaciones empresariales asumidas.
Modelo a completar
Alternativa A Alternativa B
Es preciso cuidar la educación moral,, la formación del Establecer leyes entre cuyos objetivos centrales
carácter, como una instancia de aprendizaje constante en figure formular medidas más rígidas y eficientes
nuestra vida. Comprender er que es a través de esta para combatir delitos, faltas e irregularidades
educación como nos transformamos en personas capaces cometidas por una empresa o por personas
de tomar decisiones o emprender acciones respetuosas de ligadas a la misma.
la dignidad humana. Como afirma Cortina (2007) “No se
puede generar un buen carácter si no es en el medio y
largo plazo. Desgraciadamente, es la nuestra una época de
cortoplacismo, y no hay tiempo de forjarse un carácter,
que precisa del largo plazo. Es necesario el entrenamiento
diario para tener un buen carácter, o lo que es lo mismo
para estar altos de moral”.
Aspectos Aspectos Consecuencias Aspectos Aspectos Consecuencias
positivos negativos positivos negativos