 Creciente Información.
 Docente desplazado
Características Relación Escuela –
Comunidad Red
4)El profesorado ha perdido su
condición de garante del saber de la
comunidad ante las múltiples vías de
distribución del mismo en una sociedad
en la que los niños y jóvenes tienen, en
consecuencia, amplias posibilidades
para ponerlo en cuestión y contrastarlo
5)El sistema escolar no facilita el
ambiente de libertad necesario para
incorporarse a una sociedad red en la
que el saber se encuentra disperso
6)El saber que proporciona el sistema
escolar se acomoda difícilmente a las
exigencias prácticas de la sociedad,
además de que cada vez se acrecienta
más la distancia entre la teoría escolar y
la práctica, entre el mundo escolar y el
del trabajo.
A través de diversas
herramientas, como buscadores y
otros medios tecnológicos los
estudiantes pueden indagar
diversos contenidos curriculares
para debatirlos en clases con el
facilitador y elevar su nivel de
conocimiento.
 Instrumentos Obsoletos
 Saberes Implícitos
Un juego en red permite la
interacción de múltiples
jugadores que, aliados o
enfrentados entre sí persiguen un
objetivo -generalmente de
conquista- camino al cual, se
suceden un número variable de
batallas simbólicas. Estos juegos,
de complejas reglas y con
frecuencia.
 Requerimientos Sociales.
 Distancia entre la teoría y la
práctica
Las estrategias de desarrollo
Docente deben incluir un cambio
en lo que se enseña, en el cómo se
enseña, en el clima social de la
escuela y en las herramientas que
se le suministran a los
estudiantes, conforme a las
exigencias de la sociedad y el
avance tecnológico.