PSICOMOTRICIDAD

GUIA DE APUNTES DEL PRIMER EXAMEN PARCIAL

HUESOS
ARTICULACIONES
- ¿Cuáles son las 2 articulaciones más grandes del cuerpo? ¿cuáles son todos los movimientos que estas 2
articulaciones pueden realizar, en qué planos y en qué ejes cada uno de los movimientos?
- ¿A qué nos estamos refiriendo cuándo hablamos de hombro, codo, muñeca, rodilla, tobillo?
- Tabla de Planos-Ejes-Movimientos.
-¿Cómo nos divide cada plano?
- ¿Porqué es importante conocer los planos de movimiento de cada articulación?
- ¿Qué tipo de articulaciones realizan todos los movimientos? (Nombre de su clasificación)
- Clasificación de las articulaciones:
a) por su fisiología
b) por su anatomía
- Definición de articulación.
- Principales componentes de una articulación (son 7)

- ¿De qué depende el nombre de una articulación?

MÚSCULOS
- Definición de músculo.
- Nombre de las 2 porciones en las que se divide un músculo.
- Clasificación de los músculos.
- Cuáles son las 4 propiedades del músculo.
- Cuáles son las 5 funciones de un músculo.
- Cuáles son las 5 diferencias entre el músculo estriado y el músculo liso.
- Cuáles son los 4 tipos de contracción.
- Uno de los 4 tipos de contracción se divide en 2 ¿cuál?
- Definición de tono muscular.
- Qué es una contractura.
- Cuáles son las 6 lesiones que puede sufrir un músculo.
- Unidad Motora: Es el conjunto formado por una motoneurona y las fibras musculares esqueléticas que
inerva. Es la unidad estructural y funcional del músculo. Cualquier tipo de actividad motora supone en último
término la necesidad de que las motoneuronas disparen potenciales de acción. Si se denerva un músculo
seccionando los axones que lo inervan, se producirá parálisis.
De igual forma, si se estimula eléctricamente una motoneurona, se originará una contracción de las fibras
musculares que inerva.
La dependencia del músculo esquelético con respecto a su inervación no solo es funcional, sino también
estructural; las fibras musculares denervadas dejan de contraerse y se atrofian.
Hay tres tipos distintos de unidades motoras de acuerdo a las características mecánicas de la contracción que
producen.
Todos los músculos tienen los 3 tipos de Unidades Motoras pero en diferentes proporciones:
Tipo I, lentas y resistentes a la fatiga.
Tipo II a, rápidas y resistentes a la fatiga.
Tipo II b, rápidas y fatigables.
El entrenamiento puede modificar el fenotipo de las unidades motoras en el adulto.

- TONO MUSCULAR: Se define como la resistencia activa del músculo al desplazamiento pasivo. Tiene un
origen reflejo. Es una tensión ligera y constante que se manifiesta como resistencia al mov. pasivo. Hace
referencia al grado de contracción de un músculo independientemente de la longitud que tiene en cada
momento.
Cuando intentamos movilizar una articulación en un individuo que no se opone ni colabora con nuestra acción,
encontramos una resistencia generada de forma activa por los reflejos miotáticos de los músculos que
resultan estirados. Este componente activo de resistencia es el tono muscular, que se manifiesta al movilizar
de forma pasiva una articulación.
A este componente activo del tono muscular hay que añadir un componente de rigidez intrínseca, debido a la
propia estructura del músculo.
El tono muscular desaparece al seccionar las raíces de la médula y su base fisiológica es el reflejo miotático o
de estiramiento. Los trastornos del tono muscular a menudo se asocian a lesiones del sistema motor,
especialmente las de las vías descendentes, porque la fuerza de los reflejos está controlada por los centros
nerviosos superiores.
Pueden implicar tanto aumentos anormales del tono (hipertonía) como disminuciones (hipotonía); la forma
más frecuente de hipertonía es la espasticidad, que se caracteriza por un aumento de resistencia al
estiramiento muscular rápido.

SISTEMA NERVIOSO
- Dónde se encuentra el área motora del cerebro.
- Dónde se encuentra el área sensitiva del cerebro.
- Dónde se origina el movimiento.
- Qué partes del SN regulan el movimiento. (se resumen en 2) (Corteza Motora Primaria en la Circunvolución
PreRolándica del lóbulo Frontal - Neurona Motora Superior; y Astas Anteriores de la Medula Espinal -Neurona
Motora Inferior).
- Diferencias entre Rigidez y Espasticidad.
Espasticidad: hipertonía muscular sostenida durante todo el rango articular.
Rigidez: Hipertonía muscular que cede por periodos cortos durante la tracción suave y sostenida de un
segmento y permite realizar el movimiento articular.
- Diga la trayectoria de la Vía Piramidal.
- Dónde se cruzan las fibras de la vía piramidal y en qué porcentaje. Pirámides Bulbares. Se cruzan alrededor
del 70 al 85 % de las fibras procedentes de la corteza motora primaria.
- Cuál es el beneficio de que no todas las fibras se crucen.
- Cuáles son los trastornos del movimiento que pueden originarse por lesión cerebelosa:
Dismetría, Ataxia, Hipotonía.
- Ganglios Basales: Las alteraciones de los GB originan trastornos hipo e hipercinéticos. Incluyen trastornos
en la postura y en la locomoción, aparición de actividad motora espontánea y dificultad en la ejecución de
movimientos.
- Alteraciones Hipocinéticas: Por acinesia o bradicinesia: pérdida, dificultad o enlentecimiento de los
movimientos.
- Alteraciones Hipercinéticas: Se manifiestan como rigidez por aumento del tono muscular o como discinesias
o movimientos involuntarios que incluyen: temblor, tics, mov. Espasmódicos orofaciales, corea, atetosis,
hemibalismo y distonías.
- Función del Cerebelo: Puede comparar las señales que informan el acto planificado con las que informan el
acto ejecutado. Así, introduce señales correctoras anticipadoras para reducir errores detectados en anteriores
ensayos del movimiento. Esta función anticipadora no es modificable durante su ejecución. Las nuevas
aferencias dan al cerebelo la posibilidad de evaluar, de nuevo, los errores cometidos para introducir nuevas
señales anticipadoras. Así, con la repetición y el entrenamiento de los movimientos, logra perfeccionarlos con
respecto a lo previsto en la planificaicón motora modificando el programa motor.
- Cuáles son las Alteraciones de la Motilidad: Paresia, Plejia, Hemiparesia o hemiplejia, Paraplejía,
Monoplejía. Busque sus definiciones.

PSICOMOTRICIDAD
- Cuáles son las principales teorías del Desarrollo Humano.
- A quiénes se les considera los precursores de la Psicología del Desarrollo.
- Las Teorías Biológicas del desarrollo suponen que:
- Locke reconoció que los niños nacen con distintos temperamentos y propensiones; pero pensaba que ……
- Para Locke, el niño es producto de su ambiente
- Para Rousseau, los niños no tienen capacidad de verdadero razonamiento hasta la edad de 12 años
- Para Gesell y sus colegas: - Un niño no puede realizar el aprendizaje sino hasta que esté: maduro - Si un
niño no puede efectuar las actividades que se predicen y pueden realizarse en una edad específica, solo
necesita más tiempo para madurar.
- Los Genetistas Conductuales dicen que se heredan muchas de nuestras características físicas, como tipo de
cuerpo, color de ojos, del cabello y piel, y muchos rasgos que nos hacen humanos capacidad de sostenerse
en dos pies, de hablar, de pensar abstractamente, etc.
- Cuales son los rasgos psicológicos: sociabilidad, agresión, criminalidad, trastornos afectivos.
- Cuáles son las habilidades mentales: inteligencia o talentos creativos.
- La mayoría de los investigadores contemporáneos piensa que el desarrollo es una interacción compleja de
factores genéticos y ambientales.
- Divisiones según la edad: Diga las edades para cada etapa: Infancia, Niñez Temprana, Niñez intermedia,
Adolescencia. ¿cómo las dividen Freud, Erikson y Piaget? Tabla
- Las Teorías Cognoscitivas suponen que el desarrollo es resultado de los niños que interactúan en forma
propositiva con: su ambiente.

PIAGET
- Cuáles son las 4 etapas en las que divide el desarrollo: Sensoriomotora, Preoperacional, Operaciones
concretas, Operaciones formales.
- La secuencia del desarrollo del Pensamiento Simbólico, es que comienza en la infancia y prosigue hasta que
los procesos del pensamiento se rigen por los principios de la lógica formal.
- Pensaba que el desarrollo se refleja en cambios cualitativos en los procesos y en las estructuras
cognoscitivas del niño. Asimismo pensaba que todos los niños pasan por estas fases en el mismo orden, pero
no necesariamente a la misma edad.
Teoría del Procesamiento de la Información:
- El desarrollo incluye cambios cuantitativos (aumentos de la información guardada) y cualitativos (nuevas
estrategias para almacenarla y recuperarla) ¿cuáles son estos cambios?
- El conocimiento y habilidades cognoscitivas del niño influyen en la capacidad de adquirir más conocimientos.
Reconocen la importancia del desarrollo neurológico, suponen que la adquisición de algunas habilidades
cognoscitivas puede acelerarse por medio del entrenamiento.
Teorías del aprendizaje social
- En el proceso de aprendizaje, para que el niño imite modelos, es preciso que sepa procesar y almacenar la
información relativa a las conductas sociales, que prevea las consecuencias de ciertas acciones y controle su
conducta personal. Estos procesos cambiarán con la edad, irá aprendiendo mejor a partir de su ambiente
social.
- A partir de su mundo social, el niño construye representaciones mentales.
Teoría sociocultural
- Según Vygotsky los niños están provistos de ciertas funciones elementales, ¿cuáles son? Percepción,
memoria, atención y lenguaje.