Vous êtes sur la page 1sur 8

TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA
Establece las leyes y
condiciones necesarias para
describir el equilibrio. Promueve
Debate: Promueve el
soluciones a problemas sobre
intercambio de opiniones
equilibrio de los cuerpos
entre los miembros del
utilizando diferentes sistemas
grupo y define conceptos a
de unidades, así como modelos
partir de las ideas.
matemáticos, principios y leyes
Resolución de problemas:
de la física. Bibliografía Complementaria
Coordina esta actividad
Explica los efectos del Ávila Anaya, R. et al. (2005). Física
cognitiva que consiste en
movimiento rectilíneo uniforme, I bachillerato. México: Editorial ST
proporcionar una respuesta-
movimiento uniformemente Serway, R. A. y Faughn, J. S.
producto a partir de una
acelerado y movimiento circular (2010). Física. (5a edición).
situación dada.
en la vida cotidiana. México: Pearson Educación
Exposición: Presenta de
Analiza eventos donde se Lozano González, R. y López
manera organizada la
manifiesta el movimiento Calvario, J. (2005). Física I.
información al grupo y
rectilíneo uniforme, movimiento México: Editorial Nueva Imagen.
estimula la interacción con
uniformemente acelerado y Jerry D. W., Buffa, A. J. (2003).
los estudiantes.
movimiento circular a partir de la Física. (5a edición). México:
Estática, Cinemática y Dinámica Avanzado 20% Investigación: Solicita,
investigación o experimentación. Pearson Educación.
orienta y dirige una
Promueve la reflexión acerca de Douglas C. G. (2009). Física para
indagación, recopilación,
las implicaciones de las leyes de ciencias e ingeniería con física
selección y análisis de
Newton, fuerza y fricción en su moderna. Volumen 1 y 2. México:
información relacionada con
entorno. Pearson Educación.
el tema.
Aplica las leyes de la dinámica Resnick Halliday. (2009). Física.
Métodos de preguntas:
de Newton en la solución y (5a. Edición). México: Editorial
Con base en preguntas
explicación del movimiento de Patria.
lleva a los alumnos a la
los cuerpos observable en su Gómez Gutiérrez, H.M. y Ortega
discusión y análisis de
entorno inmediato. Reyes, R. (2010). Física I. México:
información pertinente.
Utiliza la ley de gravitación CENGAGE Learning.
Método de casos: Acerca
universal para entender el
una realidad concreta a un
comportamiento de los cuerpos
ambiente académico por
bajo la acción de fuerzas
medio de un caso real o
gravitatorias.
diseñado.
Explica el funcionamiento de
dispositivos mecánicos de uso
común a partir de nociones
científicas.

1
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA

Mapa mental: Elabora una


Describe y ejemplifica
representación gráfica del
fenómenos hidrostáticos
esquema de conocimiento.
utilizando expresiones
Resolución de problemas:
simbólicas.
Coordina esta actividad
Aplica formulas y postulados
cognitiva que consiste en
hidrostáticos en la solución de
proporcionar una respuesta-
problemas en diversos entornos
producto a partir de una
Confronta las ideas
situación dada.
preconcebidas acerca de los
Métodos de preguntas: Con
Hidrostática e Hidrodinámica fenómenos hidrodinámicos con Básico 5%
base en preguntas lleva a
el conocimiento científico para
los alumnos a la discusión y
explicar y adquirir nuevos
análisis de información
conocimientos
pertinente.
Resuelve problemas
Resolución de problemas:
establecidos o reales de su
Coordina esta actividad
entorno, utilizando los principios
cognitiva que consiste en
de la hidrodinámica para la
proporcionar una respuesta-
comprensión y mejora del
producto a partir de una
mismo.
situación dada.

2
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA
Video: Proyecta un video
con información sobre el
tema y estimula la
Fundamenta opiniones sobre los interacción con los
conceptos de temperatura, calor, estudiantes.
transferencia de calor y Resolución de problemas:
calorimetría, en su entorno. Coordina esta actividad
Resuelve problemas de cognitiva que consiste en
temperatura, transferencia de proporcionar una respuesta-
calor y calorimetría, utilizando producto a partir de una
los principios y leyes de la situación dada.
Termología y Termodinámica termodinámica. Avanzado 20% Video: Presenta información
Determina las variables de la sobre el tema al grupo y
primera y segunda ley de la estimula la interacción con
termodinámica, así como sus los estudiantes.
postulados. Investigación documental.
Explica el funcionamiento de Realiza una búsqueda vía
dispositivos de uso común, internet sobre máquinas de
utilizando las leyes de la combustión interna,
termodinámica. calderas, generadores de
vapor y sistemas de
refrigeración y elabora un
informe escrito.
Establece la interrelación entre Presentación en
la fuerza eléctrica, campo PowerPoint. Diseña una
eléctrico, potencial eléctrico y presentación animada
capacitancia, así como su acerca del tema.
impacto en la tecnología. Resolución de problemas:
Identifica y resuelve problemas Coordina esta actividad
de fuerza eléctrica, campo cognitiva que consiste en
eléctrico, potencial eléctrico y proporcionar una respuesta-
capacitancia. producto a partir de una
Valora los efectos de la corriente situación dada.
Electroestática y Electrodinámica Avanzado 15%
eléctrica y circuitos eléctricos en Lluvia de ideas: Recopila
su vida cotidiana, asumiendo ideas de los alumnos y
consideraciones éticas sobre la elabora conclusiones de los
producción y el consumo de la efectos de la
misma. electrodinámica en la vida
Identifica problemas de corriente cotidiana.
eléctrica y circuitos eléctricos, Método de proyectos:
formula preguntas de carácter Acerca una realidad
científico y plantea las hipótesis concreta a un ambiente
necesarias para resolverlas. académico por medio de la

3
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA
realización de un proyecto
de trabajo.
Experimentación: Construye
Explica el funcionamiento de los circuitos eléctricos de
dispositivos corriente directa tipos serie,
paralelo y mixtos y
comprueba resultados
utilizando instrumentos de
medición.

4
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA

Organizador previo: Elabora


un esquema con
Analiza las leyes generales que Información de tipo
rigen el campo magnético y introductorio y contextual
valora las acciones de éste en la que tiende un puente
vida humana. cognitivo entre la
Relaciona las expresiones información nueva y la
simbólicas de los fenómenos previa.
magnéticos y sus rasgos Experimentación: Define las
observables, a simple vista o condiciones para realiza
mediante el uso de instrumentos experimentos con
Magnetismo e Inducción
de medición. Intermedio 10% materiales económicos y
electromagnética
Hace explicitas las nociones fáciles de conseguir.
científicas que sustentan el Diseño de experimentos:
fenómeno de Coordina, orienta y asesora
electromagnetismo. a los alumnos para que
Utiliza información para lleven a cabo diversos
responder a preguntas de experimentos con los que
fenómenos electromagnéticos se demuestren
consultando fuentes relevantes y prácticamente los
realizando experimentos. conceptos y/o leyes
estudiados.

5
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA
Andamio cognitivo: Diseña
Argumenta opiniones sobre las esta herramienta para
teorías de propagación de la luz registrar, analizar y
y sus propiedades, así como su organizar la información
impacto en la naturaleza, correspondiente a este
asumiendo consideraciones tema.
éticas. Método de proyectos:
Plantea problemas e hipótesis Acerca una realidad
sobre la aplicación de la óptica, concreta a un ambiente
para promover el desarrollo de académico por medio de la
una investigación o experimento realización de un proyecto
que permita obtener de trabajo.
conclusiones propias del tema. Ensayo: Determina los
Óptica ondulatoria y geométrica Plantea situaciones acerca de la Intermedio 10% elementos necesarios para
aplicación de las lentes y los elaborar un escrito
espejos en la tecnología de uso desarrollando ideas en
cotidiano, y promueve la forma breve y exponiendo
investigación y experimentación la interpretación personal
que permitan resolver problemas sobre el tema.
y demostrar principios Experimentación: Define las
científicos. condiciones para realiza
Explica el funcionamiento de los experimentos con
dispositivos ópticos de uso materiales económicos y
común a partir de nociones fáciles de conseguir.
científicas. Elaboración de video:
Promueve la elaboración
un video para explicar el
funcionamiento de los
dispositivos ópticos,
haciendo uso de las TIC.
Presentación en
PowerPoint: Diseña una
Analiza el comportamiento del
presentación animada
movimiento armónico simple,
acerca del tema.
propiedades de las ondas y
Resolución de problemas:
movimiento ondulatorio, en los
Coordina esta actividad
fenómenos de la naturaleza.
Movimiento Ondulatorio Intermedio 10% cognitiva que consiste en
Utiliza el método científico para
proporcionar una respuesta-
resolver problemas de ondas
producto a partir de una
sonoras en su entorno;
situación dada.
promueve la investigación y
Investigación documental.
experimentación.
Realiza una búsqueda vía
internet sobre los daños en

6
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA
el oído humano causados
por el ruido y elabora
informe.
Webquest: Diseña, explica,
orienta y dirige la
aplicación de esta
herramienta de aprendizaje
guiado con recursos
principalmente procedentes
de internet.
Valora el impacto de frecuencia,
amplitud, intensidad y velocidad
del sonido en la salud auditiva.
Plantea problemas e hipótesis
sobre la aplicación de las ondas
sonoras para promover el
desarrollo de una investigación o
experimento que permita
obtener conclusiones propias del
Sonido Básico 5%
tema.
Hace explicitas las nociones
científicas que sustentan los
procesos acústicos para la
solución de problemas.
Explica el funcionamiento de los
dispositivos acústicos de uso
común a partir de nociones
científicas.
Lectura dirigida: Conduce la
lectura de un documento
Determina los impactos de la
párrafo por párrafo por
física nuclear, física atómica y
parte de los estudiantes y
relatividad en la vida cotidiana,
elabora conclusiones.
basado en consideraciones
Física moderna Básico 5% Debate: Promueve el
éticas.
intercambio de opiniones
Maneja la metodología para la
entre los miembros del
solución de problemas de la
grupo y define conceptos a
física moderna.
partir de las ideas
expresadas.

7
TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA

COMPETENCIAS PONDERACIÓN DE
NIVEL DE ESTRATEGIAS BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
CONTENIDOS DISCIPLINARES (CIENCIAS LOS CONTENIDOS EN
PROFUNDIDAD DIDÁCTICAS ACTUAL
SOCIALES) LA DISCIPLINA

Profesiones afines: Licenciado en Física, Licenciado en Física y Matemáticas, Ingeniero Mecánico,


Ingeniero Electricista, Ingeniero en Mecatrónica, Ingeniero Aeronáutica, Ingeniero Industrial, Ingeniero Químico, Ingeniero Químico Industrial, Ingeniero Químico Metalúrgico, Ingeniero en
Transmisiones, Ingeniero Industrial en Eléctrica, Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica, Ingeniero en Telemática, Ingeniero Civil, Ingeniero Petrolero, Ingeniero Electromecánica, Ingeniero
Metalúrgico, Ingeniero Químico Metalúrgico, Ingeniero en Minas, Ingeniero Electromecánico, Ingeniero Geofísico, Ingeniero Mecánico Industrial, Ingeniero Mecánico Electricista, Ingeniero Mecánico
En Manufactura, Ingeniero Geólogo, Ingeniero Geofísico, Ingeniero Textil Físico y
Profr. En Educación Media (especialidad en Ciencias Experimentales).

Bibliografía general:
Hewitt, P. G. (2004). Física Conceptual. (9a edición). México: Pearson Educación
Pérez Montiel, H. (2011). Física General serie Bachiller. (4a edición). México: Grupo Editorial Patria
Tippens, P. E. (2011). Física, Conceptos y Aplicaciones. (7a edición). México: McGraw-Hill