Síntesis Educativa Semanal de Michoacán 03.09.2018

Mexicanos Primero Michoacán, A.C.
Sólo la educación de calidad transforma a Michoacán
Noticias educativas del sistema educativo michoacano
del 27 de agosto al 3 de septiembre de 2018
Comunicación Social
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Noticias del Sistema Educativo Michoac ano
Tabla de contenido
1. La Vital Consulta Popular Educativa. ........................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
2. Participará UMSNH en foros de pacificación ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.
3. Michoacán, con mayor proporción de jóvenes que no van a la escuela ................. ¡Error! Marcador no definido.
4. Celebra SNTE nacional reunión en Michoacán ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
5. Profesionalización de 26 mil docentes, meta de la SEE ........................................... ¡Error! Marcador no definido.
6. Casi la mitad de los jóvenes michoacanos de 15 a 19 años no va a la escuela........ ¡Error! Marcador no definido.
7. Heliodoro Gil: habrá crisis en octubre para pagos de nómina de educación .......... ¡Error! Marcador no definido.
8. Requiere Michoacán 2,500 mdp para enfrentar déficit en salud y educación ........ ¡Error! Marcador no definido.
9. Roberto Pantoja sí fue aviador ................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
10. “Si está libre de pecado, que tire la primera piedra”, revira Pantoja ................... ¡Error! Marcador no definido.
11. Arrancará ciclo escolar 2018-2019 con nuevo modelo educativo ....................... ¡Error! Marcador no definido.
12. Educador popular para la cuarta transformación ................................................ ¡Error! Marcador no definido.
13. Trabajo de IIFEEM no se detiene ni en periodo vacacional.................................. ¡Error! Marcador no definido.
14. Incrementan precios de útiles escolares .............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
15. Recibirán a 4 mil alumnos más en otras carreras................................................. ¡Error! Marcador no definido.
16. La preparación de los docentes............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
17. Vacaciones ¿con felicidad? ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
18. Nuevo Modelo Educativo (NME) normativa que será aplicada en Michoacán.... ¡Error! Marcador no definido.
19. Concluye curso de capacitación a supervisores de educación básica .................. ¡Error! Marcador no definido.
20. Genera SEE 65 mil certificados electrónicos ........................................................ ¡Error! Marcador no definido.
21. Avanza en 70% certificación con nuevo mecanismo escolar: SEE ....................... ¡Error! Marcador no definido.
22. Entregan Beca Futuro a hijos de elementos de la Policía Michoacán .................. ¡Error! Marcador no definido.
23. Impulsa ITM colegiación de egresados con convenio .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
24. Asignan espacios a aspirantes en lista de espera en la UMSNH .......................... ¡Error! Marcador no definido.
25. Apertura de planteles de Telebachillerato no será por imposición: SEE .............. ¡Error! Marcador no definido.
26. La actuación del SNTE ante el proceso reformista en México ............................. ¡Error! Marcador no definido.
27. Liberación de Elba Esther, un gran paso para reivindicar al SNTE: Macedo ........ ¡Error! Marcador no definido.
28. Absolución de delitos a Elba Esther Gordillo impacta en el sector educativo ..... ¡Error! Marcador no definido.
29. Egresados, quienes dan grandeza a la UMSNH .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
30. Anuncia Suttebam manifestaciones para este viernes ........................................ ¡Error! Marcador no definido.
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31. Casi la mitad de los jóvenes michoacanos de 15 a 19 años no va a la escuela .... ¡Error! Marcador no definido.
32. Ayuda INEA a 4 mil indígenas en Michoacán a salir del rezago educativo........... ¡Error! Marcador no definido.
33. Educación vial a temprana edad, como medio para prevenir en el futuro .......... ¡Error! Marcador no definido.
34. Abre UMSNH ampliación del registro para el Ingreso al Bachillerato Nicolaita... ¡Error! Marcador no definido.
35. Vivilladas Elba Esther… ¿libertad pactada? .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
36. Cumplidos, 76 de 103 programas impulsados por SEE ........................................ ¡Error! Marcador no definido.
37. Busca UMSNH protección federal ante reforma; presentará amparo el martes . ¡Error! Marcador no definido.
38. Desistimiento penal, no absolución ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
39. Investiga área jurídica en SEE, presunta aviaduría de Roberto Pantoja ............... ¡Error! Marcador no definido.
40. Pide Iglesia a nicolaitas buscar medidas económicas sin afectar terceros .......... ¡Error! Marcador no definido.
41. Reutilizar materiales, medida de ahorro ante regreso a clases ........................... ¡Error! Marcador no definido.
42. Culmina seminario sobre emprendimiento social y sostenible ........................... ¡Error! Marcador no definido.
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1. Transición por la #NiñezYJuventud

Horacio Erik Avilés Martínez
Poner al centro de las políticas públicas el desarrollo integral de la niñez y juventud es una causa que ha logrado hacer
converger a medio millar de organizaciones de la sociedad civil del país. Inconcebiblemente, nunca en la historia se había
dado una movilización de este calado para visibilizar y defender los derechos de más de la mitad de la población mexicana,
que por las condiciones en que se encuentran son un grupo altamente vulnerado.
Las demandas que se realizan en este periodo de transición gubernamental, para ser tomadas en cuenta por el Lic. Andrés
Manuel López Obrador son restituir su nivel al SIPINNA, fortalecerle en atribuciones, presupuesto y recursos, así como
realizar una reingeniería de gran calado al IMJUVE con atribuciones rectoras, a la par que empoderar y descentralizar las
Procuradurías de Protección, para que verdaderamente sean garantes de los derechos de la niñez y juventud nacionales.
A la par, se exige que haya una asignación presupuestal justa para el 2019, basada en resultados y que auténticamente sea
suficiente para cubrir las necesidades de los niños y jóvenes mexicanos, haciéndose valer el constitucional interés superior
de la niñez y juventud construyéndose con esa visión los instrumentos de planeación para el desarrollo con criterios
participativos, para que las voces infantiles y juveniles sean verdaderamente escuchadas y tomadas en cuenta, hasta
lograrse que se construya una ley de derechos de las personas jóvenes y se armonice el marco normativo inherente,
abatiendo las controversias y vacíos legales que desamparan a los niños y jóvenes.
Atender a los signos de los tiempos y formular política pública en consecuencia es virtud de un estadista. Andrés Manuel
López Obrador puede llegar a ser recordado como el mandatario que más hizo por los niños y jóvenes mexicanos si sabe
aprovechar la oportunidad y ser sensible a las peticiones ciudadanas, que a su vez tienen relación con una gran cantidad
de propuestas que realizó el tabasqueño en su campaña electoral.
En Michoacán, los presidentes municipales que mañana tomarán posesión, al igual que los diputados locales de la LXXIV
Legislatura, así como los representantes legislativos federales podrán realizar mucho para impulsar esta causa. Esperemos
que haya la capacidad de respuesta que permita que nuestra entidad federativa sea pionera en garantizar los derechos de
niños, adolescentes y jóvenes en el país. Hay una oportunidad que no debe de ser desaprovechada y sobre todo, un
enorme adeudo histórico con generaciones enteras a quienes en sus años infantiles y juveniles no se les garantizaron sus
derechos, coartando sus posibilidades de desarrollo, condenándolos a la pobreza, a la ignorancia y a la explotación.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles.
Artículo publicado en La Voz de Michoacán el viernes 31 de agosto de 2018
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2. Eroga SEE más de 50 mdp para pagos pendientes de docentes

Uriel Morales Pérez
MORELIA, Mich., 31 de agosto de 2018.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) comenzó el pago de
pendientes con los egresados normalistas que desde hace meses demandan sus pagos.
La dependencia indicó que se comenzó la dispersión de más de 50 millones de pesos para cubrir los salarios
que acusaban que no se les pagaba desde hace casi un año. Los conceptos son correspondientes al bono por
el Día del Maestro a más de 26 mil 500 docentes del sistema estado y otro más para jubilados.
Los secretarios de Educación, Alberto Frutis Solís, y Finanzas, Carlos Maldonado, indicaron que este fin de mes
se concretan pagos por un monto superior a los 38 millones de pesos para el bono del Día del Maestro y otro
más por 15 millones de pesos para jubilados.
Cabe mencionar que las autoridades educativas en el estado mantienen actividades de gestión para ofrecer
servicios educativos sin interrupciones y con calidad para los millones de estudiantes.
https://www.quadratin.com.mx/principal/eroga-see-mas-de-50-mdp-para-pagos-pendientes-de-docentes/
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3. La reforma educativa es con Gordillo

Julio Santoyo Guerrero
Lunes 27 de Agosto de 2018
La frase de que en política no hay casualidades encierra una gran verdad. La simple ausencia o presencia
siempre tienen sentido, pero cuando esto ocurre en coyunturas consideradas importantes el protagonismo debe
entenderse como la manifestación contundente y clara de la intención política.
No fue una ocurrencia sin sentido o pura casualidad la aparición pública de Elba Esther Gordillo justamente el
día en que se inauguraba el ciclo escolar 2018-2019, ni tampoco que ocurriera el día en que se formalizara la
transición formal de la administración pública federal.
El mensaje que dio en rueda de prensa, independientemente del contenido explicito de su discurso en el que
abordó el tema de su "inocencia" legal y el "derrumbe" de la Reforma Educativa, mandó una señal inequívoca
a la clase política y al magisterio mexicano: ella será interlocutor vital, imprescindible, para rediseñar el rumbo
de la educación y del sindicalismo magisterial. El trato conciliador que le han dado el propio presidente electo y
su círculo más cercano debe tomarse en cuenta para que nadie se diga sorprendido.
El que le haya merecido una opinión generosa en términos legales, al considerarla "inocente", y que haya
guardado silencio absoluto con respecto al ominoso significado político de su pasado y que públicamente se le
reconoce, debe entenderse como un pase de cortés bienvenida. El aplomo con el que se presentó la lideresa,
o supone una profunda candidez luego de pasar cinco años en la cárcel, -la cual no va con su enorme
experiencia-, o supone una decisión consensuada con quienes dirigirán los destinos de la república los próximos
seis años, y quienes bajo la mesa habrían dado luz verde para que con su activismo vaya en pos de la dirigencia
nacional del SNTE.
De otra manera la maestra no se expondría a una nueva paliza proveniente de quien ha ganado una elección
de manera arrolladora y tiene la fuerza y legitimidad para borrarla del escenario político y educativo. Si la
maestra Gordillo ha dicho que va por el SNTE es porque sabe que no encontrará obstáculos en la nueva
administración y porque muy probablemente le facilitarán ese propósito desde las altas esferas del gobierno y
desde luego de la Secretaría de Educación. No lo haría si no tuviera el beneplácito superior pues ella sabe jugar
muy bien ese juego, conoce las reglas, no se expondría a una nueva defenestración y a otra derrota.
El realineamiento creciente de los liderazgos nacionales y estatales en torno suyo deja entrever la operación de
una gran cargada para en el menor tiempo posible recuperar la dirigencia formal nacional, tal vez no para su
persona pero sí para algún personaje de entre los que la siguen en la corriente que ella jefatura. Tendrá que
realizar una recuperación relámpago para estar a tiempo en las mesas que decidirán el rumbo de la Reforma
Educativa obradorista. En el contenido de la reforma en ciernes, ella lo sabe, estará marcado el destino del
sindicalismo, el destino de su liderazgo, de las prácticas sindicales y de los métodos de control y de legitimación.
Para dónde le dará la Reforma Educativa es una incógnita que comienza a resolverse si se atienden las señales
precisas, la primera el origen y posicionamiento del que será secretario de Educación y la trayectoria y creencias
ideológicas de quienes formarán parte del gabinete educativo; la segunda, la calidad de los vínculos del
presidente electo con las dirigencias sindicales tanto del SNTE como de la CNTE. De ello dependerá el alcance
de la propuesta del electo de cancelar la Reforma Educativa, como se lo dijo al presidente saliente. En términos
absolutos se pensaría que ello significa suprimir todos los contenidos de la reforma de 2013 y, en su caso,
quedarse con el andamiaje jurídico previo o diseñar uno nuevo.
Si sólo se suprimen algunos contenidos o se agregan otros dependerá de la difícil y conflictiva relación que se
establecerá durante la consulta entre las posiciones altamente divergentes de la CNTE, el SNTE, Mexicanos
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Primero y otros grupos de la sociedad. Pero en lo que no queda duda es que en esas definiciones estará la
mano pesada de la maestra Elba Esther Gordillo que jugará, sin dudas, del lado del presidente electo. No hay
casualidades.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/columna-nc46093
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4. SEE, abierta a auditoría pedida por la CNTE; pide demostrar acusaciones

MORELIA, Mich., 30 de agosto de 2018.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) se dijo confiada y
abierta a que se pueda efectuar una auditoría más adicional a las que actualmente se desarrollan en la
dependencia. Alberto Frutis Solís, titular de la dependencia, mencionó que hasta el momento están en curso al
menos 14 revisiones a los gastos y desglose de aplicación de recursos en materia educativa en la entidad, por
lo que una más no afectaría. “Se sumará a las 14 que ahorita están en curso, la Secretaría está de manera
permanente auditada; atendiendo esto esta semana también asistí con la Auditoría Superior de la Federación
para ver algunos pendientes.
“Hay auditorías de 2014, 2015, y empiezan las de 2016 y estaremos al pendiente, si hay una auditoría más,
pues bienvenida”, expresó Frutis. Dichas aseveraciones surgen ante las pasadas protestas que han hecho los
agremiados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) quienes han demandado que
se haga una revisión a fondo en la instancia encargada de la educación, ya que señalan que hay una serie de
anomalías. Sobre ello, el titular de la Secretaría remató al decir que si tienen pruebas, las presenten y lo
demuestren.
https://www.quadratin.com.mx/principal/see-abierta-a-auditoria-pedida-por-la-cnte-pide-demostrar-
acusaciones/
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5. “Bienvenida otra auditoría a la Secretaría”: Alberto Frutis

El Sol de Morelia
Jueves 30 de agosto de 2018 en local

Afirmó que hay 14 procesos en curso y que las acusaciones de malos manejos deben comprobarse
El secretario de Educación en el Estado, Alberto Frutis Solís, aseveró que la dependencia está en constante
auditoría y que si existen denuncias de malos manejos al interior de la misma, “que se demuestren”.
Ante el reciente y reiterado llamado de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en cuanto a

que se inicie una auditoría en la dependencia, el funcionario indicó que de darse, “se sumará a las 14 que
ahorita están en curso, la Secretaría está de manera permanente auditada”.
Detalló que están en proceso las revisiones de 2014, 2015 y están por iniciar las de 2016, además de que están
en constante comunicación con la Auditoría Superior de Michoacán para dar seguimiento a los pendientes que
derivan de dichos procesos.
Frutis Solís habló de los pendientes económicos que se tienen con el sector, los cuales rondan los 400 millones
de pesos por concepto de bonos y prestaciones, por lo que aseveró: “Estamos trabajando en un programa, para
que en cuanto tengamos recursos ir cumpliendo estos temas, pero hay una gestión permanente con la
Federación y son momentos de cierre del gobierno que va de salida y eso ha ido complicando”.
Sin embargo, anunció que gracias a las gestiones que encabeza el gobernador del Estado esta misma semana
se podría cumplir con el pago correspondiente a los egresados de las Normales, sin precisar cantidad de
recursos o fecha específica.
Además desmintió que existan grupos escolares sin profesor al frente, “en este momento de inicio de ciclos se
están haciendo los cambios de zona a zona y estarán llegando de manera paulatina los maestros”, y ante el
dicho de la Coordinadora de que hay al menos tres mil 800 grupos sin docentes, aseveró: “Vuelvo a insistir, que
lo demuestren”.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/bienvenida-otra-auditoria-a-la-secretaria-alberto-frutis
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6. Atiende CEDH quejas por cobro de cuotas escolares

El Sol de Morelia Lunes 27 de agosto de 2018 en local
Se tiene registro de ocho denuncias a las que se da seguimiento
Por: Desireé Hernández Martínez
La Comisión Estatal de Derechos Humanos da seguimiento a por lo menos ocho casos de centros escolares
en los que se ha negado el acceso a niños y jóvenes, de los que se han presentado denuncias por impedir el
derecho a la educación de los menores en escuelas públicas.
Así lo refirió en entrevista el ombudsman Víctor Manuel Serrato Lozano, y detalló que las causas de las quejas
son en torno al cobro de cuotas, la no aceptación de los alumnos por rebasar un límite edad, entre otros.
“Es una situación que hemos ya recomendado infinidad de ocasiones, ha habido sanciones a directivos y
sentencias de responsabilidad, pero tal parece que faltan acciones para erradicar esas prácticas, sobre todo el
cobro de cuotas”, aunque dijo la participación económica de padres de familia para los planteles debe ser libre
y no como una imposición para la inscripción o a cambio de la entrega de documentos.
Dijo considerar que lo que para erradicar estas prácticas ha hecho falta trabajo en materia de sensibilización,
pues hay casos de directivos que por cuenta propia, y en contra de los lineamientos oficiales, cobran las cuotas
por lo que las sanciones son de manera personal a los directivos.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/atiende-cedh-quejas-por-cobro-de-cuotas-escolares
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7. Contribuye SEE a prevenir y erradicar violencia hacia la mujer

Redacción
MORELIA, Mich., 27 de agosto de 2018.- La Secretaría de Educación en el Estado (SEE) cuenta con el
programa SEE-Incluye, SEE es igual, que tiene como finalidad ofrecer una educación sin distingo de género,
que promueve y garantiza el respeto a derechos humanos. Mediante acciones concretas que fomenten el
respeto a las mujeres, la dependencia contribuye a prevenir y erradicar la violencia hacia la mujer.
Señala un comunicado de prensa, al respecto, Alberto Frutis Solís, secretario de Educación, precisó que desde
la formación académica las niñas y niños, deben entender la igualdad de género como un principio que
contribuye a prevenir la violencia, pero también que abre las oportunidades de desarrollo de las personas
independientemente de su género. Para poder implementar más acciones que promuevan y garanticen los
derechos humanos de la infancia, en la Secretaría se analiza la estadística educativa con perspectiva de género,
lo que permite, agregó el funcionario, diseñar y planificar políticas que sean efectivas para el impulso de la
igualdad de géneros, “hay un compromiso del gobierno estatal que encabeza Silvano Aureoles con los derechos
humanos de las mujeres y la infancia. Queremos alcanzar una sociedad armoniosa y en paz, de ahí que en las
escuelas fomentemos el respeto entre los géneros”.
La Secretaría impulsa programas y acciones que cumplen los compromisos internacionales adquiridos por
nuestro país, particularmente lo que refiere a la Convención sobre todas las formas de discriminación contra la
mujer (CEDAW, 1989) en la Plataforma de Acción de Beijing, especialmente en la Cuarta Conferencia Mundial
sobre la Mujer (Beijing, 1995) y la Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
contra la Mujer (Convención de Belem do Pará, 1994).
https://www.quadratin.com.mx/educativas/contribuye-see-a-prevenir-y-erradicar-violencia-hacia-la-mujer/
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8. Lo extraño, lo sospechoso y lo tenebroso en la educación

Juan Ávila Osornio
Domingo 26 de agosto de 2018
Lo que pasa en la política en México no es nada extraño, es más puede ocurrir tantas veces se ocupe que
ocurra, el pasado lunes la maestra Gordillo, después de que pasó cinco años, cinco meses y siete en la cárcel
y prisión domiciliaria luego de ser detenida el 26 de febrero de 2013, convoca a una rueda de prensa para retar
de manera engallada a quienes procedieron a tan distinguida acción en contra de ella, no dijo nombres, pero se
intuyen, y no sólo eso, sino llegó a señalar que la Reforma Educativa se derrumbó, como si fuera un acto bíblico
cuyo destino sólo el Eterno pudiera detener.
Si bien es cierto que sí se le quitó el poder al SNTE y a su lideresa que tenía a la SEP a su disposición para
actuar con absoluta impunidad, una vez detenida, el nuevo secretario-presidente del SNTE (Juan Díaz de la
Torre) se convirtió en un aliado pasivo del gobierno al no mostrar firmeza en la defensa de los derechos de los
trabajadores al aceptar de facto la evaluación punitiva como parte de la Reforma Educativa, hoy la maestra
viene a defender el Nuevo Modelo Educativo donde sí estén los maestros. Por lo pronto no es casual que la
maestra Gordillo no se comporte así, sabe que el respaldo del nuevo gobierno está de su lado, incluso
haciéndose inocente y víctima de las acusaciones de la PGR. Sabemos que fue el Estado quien victimó a los
maestros de México.
En la liberación hay sospechas de los gobiernos, porque no actuó el juez por sí mismo, tanto Peña como López
Obrador tomaron acuerdo, seguro que por iniciativa más el segundo que del primero.
Tal vez pensando en que se podrá recuperar el SNTE e incluso la CNTE; pero para el magisterio, no es una
relación fácil, dentro y fuera hay facturas que cobrar, muchos asuntos pendientes en la violación a los derechos
laborales y profesionales de los maestros, así como el reconocimiento a la academia donde el virtual secretario
de la SEP no ha sabido responder que es lo que se va a hacer, es un desconocedor de lo educativo.
Esperemos que el área educativa no se convierta en un campo de batalla como ha pasado en otros sexenios o
se termine por entregar la SEP a los líderes sindicales, México requiere de decisiones inteligentes que den
certidumbre al futuro, ahora las visiones son globales, y muchos países desde hace décadas, han sentado su
horizonte en la educación, y justo es decir en una educación con resultados en la ciencia, la tecnología y la
innovación.
Hoy México tiene que ajustar bien el proyecto de nación que quiere, sin descuidar el derecho a la educación,
tiene que pensarse en otorgar vías justas para que los niños y jóvenes, de cualquier condición económica, social
o cultural puedan lograr sus sueños, desde una carrera profesional hasta una actividad donde puedan aportar
lo mejor de su condición física o mental.
Recordemos que hoy en nuestro país tenemos problemas muy serios: alta deserción en secundaria y
bachillerato, particularmente de mujeres por motivo de embarazo; y muchos jóvenes del medio rural, de las
zonas marginales de las ciudades y de los grupos indígenas que no tienen acceso a la educación media superior
y superior. Aunque el mayor desafío para AMLO es restablecer el malogrado y denostado sistema judicial de
México, hoy nuestro país se desangra por el narcotráfico y la violencia, que también pega en la escuela.
Ante este futuro, donde naciones ya son potencia gracias a la educación de calidad, vale la pena reflexionar
sobre las acciones necesarias a implementar en la educación, desde básica hasta superior, incluyendo los
postgrados, de ahí que hay que eliminar todo intento de cacicazgos o locuras de soberbia, con comprobada
intención de detener los procesos de una educación pública de calidad y con sentido pedagógico para el
desarrollo de la libertad.
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Si se quiere una cuarta transformación, México tiene que dejar de ser un país de salarios miserables y preparar
mejor a nuestros niños y jóvenes. Las universidades no son guarderías de muchachos ociosos. Dejemos a un
lado la demagogia y trabajemos con responsabilidad en lo que nos toca.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/columna/lo-extrano-lo-sospechoso-y-lo-tenebroso-en-la-educacion
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9. A 99%, entrega de libros de texto en Michoacán: SEE

MORELIA, Mich., 29 de agosto de 2018.- En Michoacán, a la fecha va 99 por ciento en la entrega de libros de
texto gratuito distribuidos por las autoridades educativas. Lo anterior, de acuerdo con José Luis Quintanar
Pérez, director general de Unidades Regionales de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE).
Refirió que en Michoacán se distribuyeron 7 millones 143 mil 939 libros de texto gratuitos para los niveles de
preescolar, primaria, secundaria y telebachillerato. “Al día de hoy tenemos un avance del 99.9 por ciento, con
lo que la Secretaría de Educación en el Estado garantiza que todos los alumnos de educación básica y
telebachillerato cuentan con los libros para el presente ciclo escolar”, expresó el funcionario.
De igual manera destacó que la Secretaría cuenta con material adicional para atender a las escuelas que
requieran más libros.
Detalló que para Preescolar fueron 843 mil 480 libros; para Primaria 4 millones 361 mil 693; para Telesecundaria
676 mil 249; para Secundaria 1 millón 130 mil 921, y para el nivel Telebachillerato Comunitario 11 mil 482.
También expusieron que se entregaron libros en Sistema Braille, y los destinados para educación indígena e
inglés.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/a-99-entrega-de-libros-de-texto-en-michoacan-see/
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10. Emancipación humana y pedagogía crítica

Rafael Mendoza Castillo
Lunes 27 de Agosto de 2018
Enmarco estas reflexiones con el pensamiento crítico de Manuel Gil Antón: “el más grave error de la
administración que termina fue negar la voz a quienes mejor conocen del asunto: las y los profesores.Para los
gerentes educativos que ya se van reformar fue sinónimo de evaluar para someter”. De ahí la necesidad de
construir un nueva Reforma Educativa y un nuevo modelo educativo, con otros fundamentos y valores, ya no
neoliberales. Veamos. No podemos ni debemos hablar de prácticas de enseñanza sin hablar de política
El campo teórico de la pedagogía crítica ve a la escuela como una forma de política cultural. Esa forma de
nombrarla revela a esa institución como una representación, una preparación y una legitimación de formas
particulares de vida social. Por lo que dicho campo escolar se vincula con relaciones de poder en las prácticas
sociales y la aprobación de las formas de conocimiento que apoyan o sostienen una visión específica del
pasado, del presente y del futuro.
Como dice Peter Mcllaren: “ la escuela racionaliza la industria del conocimiento en estratos divididos de clase,
que reproducen la desigualdad, el racismo, el sexismo y que fragmentan las relaciones sociales democráticas
mediante el énfasis en la competitividad y el etnocentrismo cultural”. No podemos ni debemos hablar de
prácticas de enseñanza sin hablar de política. Porque esto último permite señalar qué conocimiento es más
valioso, qué significa conocer algo y cómo podemos construir representaciones de nosotros mismos, de los
demás y de nuestro ambiente social y físico. Los neoconservadores y los liberales, dos ideologías que vienen
desde el siglo XIX, han paralizado el término crítico por su uso repetido e impreciso, removiendo sus
dimensiones políticas y culturales y lavando su potencial de análisis para que signifique habilidades de
pensamiento o competencias.
Las más importantes para ellos, son las habilidades cognitivas y la parte del pensamiento, el lenguaje, lo
simbólico, las emociones, actitudes, no importan. Les interesa lo que se puede medir y cuantificar. La parte
formativa sale sobrando.Les importa dominar, explotar y acumular capital en pocos. Actualmente en las
escuelas, según la pedagogía critica, el éxito académico se define casi exclusivamente en términos de crear
trabajadores cumplidos, productivos, patrióticos, pragmáticos, emprendedores, empoderados, flexibles y
sumisos. Así, la lógica pedagógica que orienta a la Reforma Educativa del prianismo que ya se va resulta ser
administrativa, planificadora y técnica, para cumplir la racionalidad instrumental del mercado y del capital. La
convicción de la pedagogía crítica considera que para la escuela es una prioridad ética dar poder al sujeto y a
la sociedad sobre el dominio de habilidades técnicas que están primordialmente atadas a la lógica del mercado
de trabajo.
Proponen una práctica pedagógica genuina cuya existencia está en el compromiso con la transformación social
en solidaridad con los grupos subordinados y marginados, lo que por necesidad implica una opción preferencial
por el pobre y por la eliminación de las condiciones que permiten el sufrimiento humano Las últimas reformas
educativas del prianismo neoliberal, dependen del mercado de trabajo corporativo y de las necesidades de la
economía. Así, los teóricos críticos están dedicados a los imperativos de emancipación para dar poder al sujeto
e impulsar la transformación social. Un modelo educativo nuevo, distinto al neoliberal, debe quedar inscrito en
los términos de una teoría del interés y una teoría de la experiencia.
En el primer caso los programas reflejarán el interés que los rodea: las visiones del pasado y del presente, las
relaciones sociales que afirman o descartan. En lo segundo, el programa es una narrativa construida
históricamente que produce y organiza las experiencias del estudiante en el contexto de formas sociales tales
como, el uso del lenguaje, la organización del conocimiento. Sin embargo, nuestro programa de educación debe
ir más allá del capital. De ese modo los trabajos recientes de la tradición crítica, muestran dos categorías: 1).
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Los que creen que el capitalismo puede reformarse en beneficio de la clase trabajadora. 2). Los educadores
marxistas que creen que la justicia social sólo puede alcanzarse realmente aboliendo la sociedad clasista e
instrumentando una alternativa socialista.
En esta última perspectiva se ubican Istvan Mészaroz, quien afirma que la educación debe ir más allá del capital.
Y dice lo siguiente: “la educación misma es una mercancía. De ahí la crisis del sistema público de enseñanza
que sufre las presiones de las demandas del capital y los constantes recortes a los recursos presupuestarios
públicos “. No cabe duda que en el neoliberalismo “todo se compra”, “todo se vende”, “todo tiene precio”. La
sociedad que impide la emancipación sólo puede transformar los espacios educativos en shopping centers,
hacerlos funcionales a su lógica de consumo y lucro. De aquí la centralidad de la filosofía critica o de la praxis
para desentrañar el significado de las cosas e incomodarlas. En la sociedad del capital la educación y el trabajo
se subordinan a esta dinámica. El sistema público debe servir para luchar contra la alienación y la explotación
humana. La educación emancipadora exige la destrucción del capital. Y la tesis de István Mészaroz es correcta
: “ es necesario romper con la lógica del capital si queremos contemplar la creación de una alternativa educativa
significativa diferente”. O como diría el bueno de Carlos Marx, una educación omnilateral, integral, tecnológica,
histórica, humanista, social, filosófica, artística. O como diría Gramsci: “el homo faber no puede ser separado
del homo sapiens”, fundamento de la educación socialista. O como diría también José Martí: “la escuela y el
hogar son las dos cárceles formidables del hombre”. Otro mundo es posible y necesario.
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11. Arranca ciclo escolar 2018-2019 en Cobaem

Redacción
NUMARÁN, Mich., 27 de agosto de 2018.- Bajo la premisa de cumplir con el reto de mantener la permanencia
en clases, mejorar el aprovechamiento escolar y vigilar los indicadores del servicio educativo, arrancó el ciclo
escolar 2018-2019 en el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (Cobaem) que encabeza Gaspar
Romero Campos.
De acuerdo con un comunicado, durante el acto inaugural y ante la comunidad bachiller, las madres y padres
de familia, el director general del subsistema, convocó a la comunidad educativa a sumar esfuerzos para lograr
la transformación social a través de la educación como uno de los ejes rectores de la administración que
encabeza el Gobernador Silvano Aureoles Conejo, toda vez que “la educación es responsabilidad compartida”.
En este sentido, precisó que en este período, se dará continuidad a una administración eficiente y transparente,
así como la certificación del servicio educativo que permitirá acreditar más de la mitad de los planteles en el
Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior y al personal en sus competencias
profesionales. Paralelamente, Romero Campos detalló que mantendrán la profesionalización del personal como
la vía para incrementar los resultados del trabajo educativo. Asimismo, se fortalecerá la vinculación con sectores
a fin de formar integralmente a las y los jóvenes e incorporarlos a la vida productiva y social. De igual forma, se
reforzará la cultura cívica y ciudadanía, a través de proyectos integradores con prácticas sanas de convivencia
y el reconocimiento como sujetos históricos.
“Tomemos los nuevos escenarios de la educación en México como la gran oportunidad que se nos presenta
para fortalecer nuestras áreas de oportunidad, concretando al fin los principios constitucionales en que se
sustenta la educación que imparte el Estado al pueblo de México”, resaltó el titular del Cobaem en la entidad.
Alentó a los y las estudiantes de nuevo ingreso quienes portan nueva imagen en su uniforme escolar, a
aprovechar al máximo su trayecto formativo y desarrollar las competencias necesarias. “De nuestra parte,
cuidaremos que no abandonen sus estudios, ese es nuestro mayor reto”, señaló. En su oportunidad, Juan
Arízaga Berber, encargado del despacho de la presidencia municipal de Numarán, refrendó la colaboración
permanente con la institución y aseguró que “la educación y el aprendizaje son la mejor herramienta para ser
mejores seres humanos”. Cabe resaltar que el Cobaem es el subsistema con mejores resultados en la prueba
del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) en Michoacán, con estudiantes reconocidos
a nivel internacional. Es de señalar que posterior al acto de arranque, se inauguró la barda perimetral de este
centro educativo con una inversión de 965 mil pesos, cuya aportación fue por parte de la autoridad municipal.
También se hizo entrega de 4 proyectores en beneficio de las y los estudiantes de la institución, con aportación
de la Dirección General del Cobaem. Estuvieron presentes además en el acto de inicio de ciclo escolar, el
diputado local del Distrito 01 de La Piedad, Hugo Anaya Ávila; el jefe del Departamento de Planeación y Control
de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE), Rafael Ayala Villalobos; el presidente municipal electo Daniel
Zarate Estrada; el coordinador sectorial número 8, José Enrique Franco Cárdenas; el director del plantel sede,
Héctor Escobar Herrera; el secretario General del Sindicato Independiente del Colegio de Bachilleres del Estado
de Michoacán (SITCBEM), Eduardo Mendoza Andrade, así como el cuerpo directivo de este subsistema y
alumnado.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/arranca-ciclo-escolar-2018-2019-en-cobaem/
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12. Lanzan convocatoria para Expo Ciencias 2018

El Sol de Morelia
Lunes 27 de agosto de 2018 en local
Se espera el registro de al menos 150 proyectos de estudiantes de entre cinco y 24 años
Desireé Hernández Martínez
Para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas en los niños y jóvenes michoacanos, el Instituto de
Ciencia, Tecnología e Innovación anunció la apertura de la convocatoria a la Expo Ciencias 2018, a realizarse
en el mes de noviembre en la capital del Estado.
Es un certamen en el que se presentarán todos los proyectos que en materia de ciencia y tecnología sean
inscritos a más tardar en el mes de octubre y que sean desarrollados por niños y jóvenes de entre cinco y 24
años de edad.
Así lo dio a conocer en rueda de prensa el director de la institución, José Luis Montañez Espinosa, quien subrayó
que Morelia será sede de la fase nacional del certamen en diciembre, por lo que se espera, para la fase estatal,
se registren al menos 150 proyectos entre los que se elegirán 33 para competir contra equipos de otros estados.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/lanzan-convocatoria-para-expo-ciencias-2018
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13. Niega Jara que ex rectores tengan pensiones millonarias

Rebeca Hernández Marín
MORELIA, Mich., 28 de agosto de 2018.- El ex rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo,
Salvador Jara Guerrero negó que existan pensiones millonarias para ex rectores o que tengan otras canonjías,
pero dijo desconocer el monto preciso de lo que recibe. Sostuvo que su pensión es la de un profesor investigador
C, con doctorado, luego de 37 años de servicio de trabajo ininterrumpido, pese que pudo retirarse a los 25, por
lo que pidió revisar en la página de la Universidad de cuánto es el salario que recibe. El también ex gobernador
interino negó también que al interior de la Casa de Hidalgo exista un grupo jarista que pretenda influir en la
próxima sucesión de la rectoría y que no intervendrá en ese proceso.
“Yo no identificó ningún grupo jarista, habemos universitarios con diversos proyectos que no dependen de una
persona, yo estoy seguro que todos los grupos, independientemente de quién esté o de que personaje
destacado esté dentro de ese grupo, lo que queremos es lo mejor para la Universidad”. Indicó que para la
elección del rector hay un procedimiento muy claro y los propios aspirantes usualmente manifiestan su interés,
se hace una auscultación al interior de todas las escuelas y posteriormente la Comisión de Rectoría hace la
designación. En cuanto a la crisis financiera que anualmente se manifiesta en la Universidad, indicó que como
rector la apoyó todo lo que pudo e incluso tuvo diferencias con los sindicatos porque congeló plazas y no autorizó
ninguna que no tuviera el respaldo financiero de la Secretaría de Hacienda.
“Tuve muchos problemas con los sindicatos porque congele plazas, no di ninguna plaza que no estuviera
autorizada por Hacienda e iniciamos los trabajos para la reforma, recordarán que no me dejaron dar mi informe
de Rector, tomaron el Centro Cultural Universitario en mi primer informe y fue muy difícil la relación con los
sindicatos”. Como ex gobernador dijo que también apoyó a la Universidad todo lo que pudo, como lo han hecho
los gobiernos federal y estatal porque si no lo hicieran no habría dinero para pagar salarios y como ex
subsecretario de educación superior también y hay constancia de eso, pero no han alcanzado los recursos para
abatir el déficit que arrastra la institución.
https://www.quadratin.com.mx/principal/niega-jara-que-ex-rectores-tengan-pensiones-millonarias/
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14. Inaugura Medardo Serna oficialmente ciclo escolar en la UMSNH

Redacción
Quadratín
MORELIA, Mich., 28 de agosto de 2018.- La mejor decisión para los jóvenes mexicanos es el estudio, la
educación no falla, de allí que sea el motor de la sociedad, afirmó el rector de la Universidad Michoacana de
San Nicolás de Hidalgo, Medardo Serna González.
Señala un comunicado de prensa, durante el acto oficial de inicio del ciclo escolar 2018-2019 en la Casa de
Hidalgo, directores, profesores, alumnos y funcionarios nicolaitas se dieron cita en la Plaza del Arte y la Cultura,
en Ciudad Universitaria para realizar los honores a la Bandera Nacional acompañados de la Banda de Guerra
“Zorros” de la UMSNH, luego de lo cual se dio paso al mensaje de bienvenida del rector a la comunidad
universitaria. En su intervención, Serna González subrayó la importancia de decidir el futuro personal a través
del estudio de una carrera universitaria en una de las mejores instituciones de educación superior pública del
país, lo que implica heredar un legado dejado por ilustres nicolaitas que dejaron huella en la historia nacional y
de quienes provienen los valores del humanismo, respeto, igualdad, justicia y equidad. Se congratuló de que
en esta ocasión la matrícula de la Casa de Hidalgo esté compuesta en un 52 por ciento por mujeres, lo cual
habla del espíritu de respeto hacia el género femenino y la oportunidad que se les brinda para alcanzar mejores
niveles de vida a través de la educación.
Recordó que la oferta educativa de la Institución se compone de 43 programas de licenciatura y 75 de posgrado,

los cuales se imparten, además de en la capital del Estado, en 21 municipios del interior a través de sus 3
Unidades Profesionales y 17 Nodos de Educación a Distancia. Es tiempo de que la educación se amplíe para
la consolidación de los demás derechos individuales plasmados en nuestra Carta Magna, afirmó Medardo
Serna, de allí que insistiera junto con la comunidad de profesores, trabajadores administrativos y alumnos en
que los gobiernos federal y estatal doten de recursos oportunos y suficientes a la Universidad Michoacana, para
que le sea posible continuar con el compromiso social de educar. A los profesores les recordó su compromiso
por asistir a impartir clases y a convertirse en líderes y ejemplo de los alumnos a través de un trato respetuoso,
de una conducta proba, incluyente, respetuosa de la libertad e igualdad. Pese a las dificultades económicas por
las que atraviesa la Universidad, junto con otras diez instituciones de educación superior en el país, Medardo
Serna hizo un llamado a la unidad, “los nicolaitas unidos no podremos ser vencidos, debemos de trabajar con
ánimo por la prevalencia de nuestra Universidad fuente de empleo y de saber, corazón de la sociedad
michoacana”.
Privilegiemos las coincidencias –recalcó- los enemigos de la educación están fuera de la Casa de Hidalgo, dijo
al referirse a la violencia, inseguridad y corrupción. Aquí adentro todos somos nicolaitas que haremos que con
el trabajo comprometido se conforme un frente común para defender a la Casa de Hidalgo y lograr que se asigne
el presupuesto proporcional a lo que la Universidad ha aportado al país, sigamos unidos porque nuestra
Institución así lo necesita, concluyó. Presentes en esta ceremonia los directores de todas las facultades e
institutos, docentes y funcionarios universitarios encabezados por el secretario General, Salvador García
Espinosa; el secretario General del Sindicato de Profesores de la Universidad Michoacana, Gaudencio Anaya
Sánchez y el presidente de la Comisión de Ingreso del Honorable Consejo Universitario, Arturo Valencia Ortiz,
también director de la Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez”, entre otros.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/inaugura-medardo-serna-oficialmente-ciclo-escolar-en-la-umsnh/
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15. Con retos financieros inicia UMSNH ciclo escolar

El Sol de Morelia
Martes 28 de agosto de 2018 en local
El rector hizo un llamado a la comunidad a no perder el ánimo ante la adversidad económica
Con el reconocimiento de que el tema financiero es el “gran reto” a enfrentar en el arranque del ciclo escolar, el
rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Medardo Serna González, llamó a la
comunidad universitaria a unirse en la defensa de la institución y la demanda de mejores presupuestos.
“Son momentos difíciles pero no vamos a ceder al pesimismo”, mencionó en un acto celebrado en la Plaza
Nicolaita del Arte y la Cultura, en Ciudad Universitaria, donde exhortó a los estudiantes a exigir la calidad de
educación que merecen y no solapar vicios de ausentismo del personal nicolaita.
Agregó que ante la dinámica de asignación de presupuestos insuficientes “estamos llamados a construir un
frente común en defensa de la Universidad Michoacana, porque lo merecemos y lo necesitamos, porque
estamos cumpliendo con resultados”.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/con-retos-financieros-inicia-umsnh-ciclo-escolar
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16. Bloquea CNTE la Madero frente al Congreso; exige auditar al gobernador

MORELIA, Mich., 28 de agosto de 2018.- Integrantes del magisterio michoacano bloquean la avenida Madero
frente al Congreso del Estado, en el Centro Histórico de Morelia.
Este lunes por la tarde se dio una convocatoria en la que señalaban esta actividad colectiva en contra de las
autoridades estatales y legislativas.
El llamado fue de reunirse a las 10 horas en una acción política en la que exigirán se realice una auditoria al
gobernador Silvano Aureoles, a la Secretaría de Educación en el Estado (SEE). Además, indicaron que dejarán
un posicionamiento ante la pretendida ley de Pensiones Civiles del Estado que aseguran, afecta a los
trabajadores.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/bloquea-cnte-la-madero-frente-al-congreso-exige-auditar-al-
gobernador/
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17. Se manifiesta CNTE en el Congreso del Estado

Aned Ayala García
Martes 28 de agosto de 2018 en local
Amenazan con ampararse por la reforma a la Ley de Pensiones y parar labores hasta lograr abrogación a la
misma y pago de pendientes
Integrantes del magisterio democrático cerraron la vialidad frente a Palacio Legislativo, para solicitar a los
diputados locales una auditoría a la Secretaría de Educación.
Entregaron posicionamiento en contra de la modificación a la Ley de Pensiones del Estado, donde

recientemente se aprobó que los trabajadores del servicio público podrán jubilarse hasta los 60 años de edad
cumplidos.
Durante el mitin el secretario general de la CNTE en el Estado, Víctor Zavala, comentó que buscarán la
abrogación de la misma y que utilizarán todos los recursos legales y jurídicos posibles para evitar que los
trabajadores se vean afectados en su jubilación, además de que solicitaron una auditoría al Ejecutivo estatal y
fiscalización especial a recursos del sector educativo donde se tiene pendientes de pagos.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/se-manifiesta-cnte-en-el-congreso-del-estado
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18. Contribuyen en la salud de los niños academias deportivas

Redacción
MORELIA, Mich., 28 de agosto de 2018.- Con la finalidad de contribuir a la reconstrucción del tejido social y
fomentar la salud de los alumnos en Michoacán, en las escuelas del estado a partir del inicio del ciclo escolar
2018-2019 se están implementando las Academias Deportivas en las disciplinas de Básquetbol, Voleibol y
Fútbol.
Señala un comunicado de prensa, a una semana del arranque del ciclo, la Secretaría de Educación en el Estado
(SEE), a través de la Dirección de Educación Física, ya opera 66 academias de básquetbol, 26 de voleibol y 30
de fútbol en las regiones de Morelia, Apatzingán, Uruapan y Lázaro Cárdenas, “en una segunda etapa vamos
por las regiones “Zamora, Zacapu, Zitácuaro, Tacámbaro, Gabriel Zamora y Pátzcuaro, en estas regiones
complementamos la atención en los 113 municipios del estado”, así lo informó el director de Educación Física,
Recreación y Deporte, Edmundo Vallejo Díaz. Al respecto, explicó que con las Academias Deportivas se
atenderá a 150 mil alumnos de los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media superior. Y es que
destacó que –es interés de la administración estatal actual- implementar acciones que además mejoren la salud
física, emocional de los infantes y jóvenes desde las escuelas, “es importante la promoción de la salud en todos
los ámbitos de la vida, particularmente en las escuelas”, precisó.
Vallejo Díaz, expuso que con las Academias Deportivas la Secretaría de Educación realiza acciones concretas
que contribuyen a evitar conductas nocivas entre los alumnos, que puedan mermar su desarrollo, pero “será
fundamental el apoyo de los padres de familia. El gobierno del estado le está apostando a la actividad física”.
Y es que recordó que la Organización Mundial de la Salud, recomienda que niñas, niños y jóvenes entre 5 y 17
años inviertan mínimo 60 minutos diarios en actividades física, porque benefician su salud, además que al
adoptar comportamientos saludables se evita el consumo de tabaco, alcohol y drogas, y se tiene mejor
rendimiento escolar.
El funcionario agregó que este tipo de actividades promueve la convivencia y el respecto. Por otro lado, aquellos
infantes y jóvenes que no gusten de actividades deportivas, podrán acceder a actividades artísticas o manuales.
Además, se buscará que los adultos también se integren a actividades física. Mientras tanto, para la
implementación y desarrollo de las Academias Deportivas, en todo el estado se capacitará a los profesores de
educación física en los tres deportes ya mencionados, de tal suerte que los 113 municipios cuenten con por lo
menos una academia deportiva para que en los próximos años también se cuente con profesionales en estas
disciplinas.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/contribuyen-en-la-salud-de-los-ninos-academias-deportivas/
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19. Nuevas tecnologías, fundamentales en educación

Redacción
MORELIA, Mich., 29 de agosto de 2018.- Los y las docentes deben construir una metodología significativa que
les permita desarrollar competencias para aplicar en sus actividades el modelo de la educación mixta, utilizando
a las nuevas tecnologías como elementos fundamentales en la concreción de un proceso formativo. De acuerdo
con un comunicado, lo anterior quedó de manifiesto al inaugurarse hoy en las instalaciones del Instituto
Michoacano de Ciencias de la Educación (IMCED) el curso “Formación y actualización académica, el modelo
pedagógico de la educación mixta en educación media superior, opción y modalidad mixta”, dirigido a docentes
del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, que tendrá una duración de tres días.
Al dar apertura a los trabajos, el subdirector académico del Cobaem, Gonzalo Ferreyra García, señaló que con
estos trabajos se busca promover la formación de estudiantes y satisfacer las necesidades de profesionalización
del equipo docente del Colegio, propiciando ambientes de enseñanza para que el alumnado domine los
aprendizajes clave hacia la vida en la sociedad de la información y del conocimiento.
El funcionario anunció que se dará continuidad a los trabajos iniciados hoy, promoviendo más cursos de
acompañamiento con las opciones educativas que ofrece el IMCED. Por su parte, el director general del
Instituto, Agustín Villalvazo Ruiz, puso de manifiesto que 32 años de experiencia en educación le han dado al
IMCED la garantía para poner en marcha programas debidamente acreditados, lo que ofrece la credibilidad a
los y las docentes para que consideren esta opción en su preparación.
Consideró que el instituto ha crecido porque se aprende en él y que gracias a las diversas modalidades
educativas que ofrece, desde licenciatura hasta los posgrados, maestrías y doctorado, se muestra el interés
que existe en la sociedad por su oferta educativa. Precisó que el IMCED proseguirá en su labor de preparación
de profesionales de la educación en todo el estado, por lo que se mostró abierto a ofrecer cursos como el
iniciado hoy para profesores y profesoras del Cobaem. Los trabajos del curso comprenden sesiones plenarias
y cinco talleres, con la participación de aproximadamente 100 docentes. Las temáticas de los talleres son: TIC’s
para el aprendizaje mixto; Aulas virtuales y ambientes de aprendizaje; Métodos didácticos para la mediación
digital; Herramientas didáctico-pedagógicas en modelos mixtos y Evaluación por competencias para la
modalidad mixta.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/nuevas-tecnologias-fundamentales-en-educacion/
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20. Favorable reunión SUEUM-UMSNH; buscan evitar huelga del 5 de septiembre

MORELIA, Mich., 29 de agosto de 2018.- Tras el encuentro que se dio este miércoles entre las autoridades
universitarias y el Sindicato Único de Empleados de la Universidad Michoacana (SUEUM), hubo avances
favorables. Entre los temas expuestos destacaron el padrón de agremiados, en el que se informó que se
analizaron 541 casos y se actualizó el listado, dejando claro que cada 3 meses se debe actualizar, por lo que
también se comentó la necesidad de capacitar a personal de la Junta Local de Conciliación y Arbitraje (JLCA)
para darles el archivo y no se cometan errores.
En el caso de la Comisión de Tabuladores, esta informó que se revisaron 41 casos, quedando pendientes 12, a
lo que el tesorero universitario, Adolfo Ramos Álvarez, expresó que el próximo lunes se dará salida a otros
nueve casos. Mientras que en el caso de Escalafón, del año pasado se revisaron 40 casos, se aprobaron 15 y
este año de 126 se aprobaron 40 casos. También se expuso el caso de estímulos descontados, para el cual
trabaja la comisión correspondiente.
En dicha reunión estuvo el rector Medardo Serna González y el secretario general del SUEUM, Eduardo Tena
Flores, quienes destacaron el progreso y la disposición tenida por ambas partes. Serna aclaró al dirigente que
hay respeto al titular del Contrato Colectivo, el cual es el SUEUM, por lo que dijo no recibirá ninguna propuesta
del Sindicato de Trabajadores de la Universidad Michoacana (Stumich). Los avances se revisarán con las bases
para determinar si son positivas para evitar el estallamiento a huelga prevista para el 5 de septiembre, aunque
dijeron que ello dependerá de los próximos encuentros.
https://www.quadratin.com.mx/principal/favorable-reunion-sueum-umsnh-buscan-evitar-huelga-del-5-de-
septiembre/
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21. Reconocen a maestro destacado de Jiquilpan

Jorge Espinosa
JIQUILPAN, Mich., 29 de agosto de 2018.- Tras recibir de manos del Secretario de Educación Aurelio Nuño
Mayer, un reconocimiento por haber obtenido el nivel de excelencia en la primera evaluación a la permanencia
para los docentes de educación media superior, Oscar Villalpando Barragán M.C. y profesor del CBTis núm. 12,
recibió de las autoridades municipales una distinción por este acontecimiento.
En un sencillo pero significativo acto, el edil José Clemente Covarrubias Castillo felicitó al galardonado y señaló
que la capacitación y la excelencia son elementos fundamentales para mejorar como sociedad, “el hecho que
sea un jiquilpense el galardonado nos debe llenar de orgullo, pues seguramente se convertirá en un ejemplo
para sus compañeros y desde luego será un beneficio directo para sus alumnos”. En Jiquilpan dijo contamos
con instituciones públicas de educación superior de primer nivel, la CoHu de la UNAM, El CIDIIR del Politécnico
y desde luego la UCEMICH, además del propio CBTis y el Tecnológico de Jiquilpan, solo por mencionar algunos
de los más importantes, “este es un legado que los propios docentes y trabajadores, se han encargado de
mantener en altos niveles educativos”.
En cada una de estas instituciones expuso, se forman los recursos humanos que habrán de engrandecer a
nuestra región, al estado y al país, “por esta razón el reconocimiento al Maestro Villalpando Barragán es desde
luego un gesto de agradecimiento a su esfuerzo y a las posibilidades que como sociedad nos brinda contar con
este tipo de académicos”. Acompañado de funcionarios y el cuerpo de regidores, el edil hizo un público
reconocimiento a quienes en estos años formaron su equipo de colaboradores y con quienes aseguró: “ tuve el
privilegio de servir a los jiquilpenses, en especial a la regidora de educación y cultura Susana Sánchez Ceja
quien en todo momento trabajó por el bien de la educación en el municipio”.
https://www.quadratin.com.mx/regiones/reconocen-a-maestro-destacado-de-jiquilpan/
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22. Por un acuerdo nacional sobre educación

Daniel Ambriz Méndoza
Martes 28 de agosto de 2018
Como se tenía previsto, el lunes 27 de agosto del año en curso dieron inicio los foros por un acuerdo nacional
sobre educación, un poco más tarde de lo que se tenía anunciado y con algunos problemas de organización,
arrancó la consulta pública sobre el tema educativo en México desde el Auditorio Manuel Velasco Suárez de la
Universidad Autónoma de Chiapas, fue emblemático que se hiciera desde el seno de uno de los estados que
mayor grado de oposición ha tenido a las reformas constitucionales que se hicieron en el 2013 y que impactaron
básicamente en el ingreso al servicio docente, en la promoción a los cargos de dirección o de supervisión en la
educación básica y media superior que imparte el Estado, en el reconocimiento y en la permanencia en el
servicio; determinando que los primeros dos procesos se hicieran a través de un concurso de oposición para
seleccionar los perfiles más idóneos y que las leyes reglamentarias fijaran los términos y las condiciones de los
cuatro procesos.
Y ahí estuvo la CNTE de la Sección 7 del SNTE, quienes por un momento se apropiaron del evento generando
un ambiente más de mitin de protesta que de foro de consulta, pero la presencia del presidente electo y del
equipo que lo acompañaron impusieron condiciones favoreciendo el orden, en la participación del líder de la
CNTE de la sección 7 del SNTE se escuchó la propuesta de siempre, expuso a grandes rasgos su propuesta
alternativa, esa que intenta arrancarle la rectoría de la educación pública al Estado Mexicano, nada que no se
hubiera escuchado ya.
Pero tenía que haber equidad, tolerancia y participación abierta, no era el foro de una fracción de la sociedad,
vino entonces, en representación de la sección 40 del SNTE,
la maestra Doyma Ochoa Bautista, la que, con una visión clara del estado actual por el que atraviesa la
educación en nuestro país, tocó puntos concretos sobre los cambios que desde el SNTE se han venido
denunciando, propuso entre otras cosas, atender la calidad con equidad e inclusión de la educación con políticas
públicas integrales que atiendan a niñas, niños y jóvenes en condiciones de alta vulnerabilidad, la creación de
espacios educativos dignos con planta docente completa a través de un currículum flexible con visión
humanista, recalcó la propuesta inicial del SNTE de priorizar el desarrollo profesional sobre la evaluación
docente, para que de ninguna manera se vincule la evaluación con la permanencia, fortalecer y transformar en
verdaderas instituciones de educación superior a las escuelas normales, la creación de institutos para el
desarrollo profesional en todas las entidades del país, el diseño de la carrera docente, propuso también la
reforma al artículo 3° constitucional para incluir la educación inicial y la educación superior como educación
obligatoria y gratuita, y finalizó su intervención con la exigencia de destinar al menos 8% del PIB al
financiamiento público de la educación como lo recomienda la UNESCO.
El ala disidente del SNTE presente en el foro intentó apagar su voz con abucheos sin lograrlo, la maestra Doyma
fue firme y nada la quebró sobreponiéndose a la intolerancia del grupo radical del magisterio chiapaneco.
En su intervención, Andrés Manuel López Obrador, Presidente de la República electo, fue claro y además
contundente, ofreció aumentos salariales a los trabajadores de la educación por encima de la inflación y mejorar
los salarios de los que menos tienen, en otras palabras, retabular el salario, ofreció también respetar la
autonomía sindical, no intervendrá en la vida interna de los sindicatos a los cuales les exigirá democracia interna
mediante el voto nominal, libre, directo y secreto en la elección de dirigentes, condición que el SNTE aplica
desde hace ya muchos años al estar en sus estatutos, ofreció cero represión y cero autoritarismo en su mandato,
pero pidió a los maestros también,
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¡cero ausentismo en las aulas de clase!, los invitó a cumplir cabalmente con su responsabilidad para no dar
armas a los grupos conservadores que han intentado desprestigiar la labor de los docentes de la escuela
pública. Dijo estar a favor de la libertad, pero aclaró, que de aquella libertad que se conquista con acciones
responsables sin afectar a los demás. El camino fue trazado por el presidente electo, cada quien tendrá que
recorrer su parte.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/columna/por-un-acuerdo-nacional-sobre-educacion
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23. Normalistas, sin renovación contractual

El Sol de Morelia
Miércoles 29 de agosto de 2018 en local
Generación 2014 les liquidaron adeudos; 2015, 2016 y 2017 recibieron pagos parciales
Georgina Gasca/ Corresponsal
Lázaro Cárdenas, Mich.- (OEM-Infomex).- Tras acordar la Secretaría de Educación en el Estado, por conducto
de la Oficina de Servicios Regionales, en mesas de diálogo, la disposición de recursos para el pago de adeudos
por cerca de 80 millones de pesos, los cuales cubrirían el pago de la contratación temporal de los meses de
febrero a julio, del pasado ciclo escolar 2017-2018. Estos pagos se efectuaron completos para la generación de
normalistas 2014 y en parcialidades para los de la generación 2015, 2016 y 2017.
El recurso se comenzó a dispersar por medio electrónico desde el 16 de agosto y para aquellos que reciban su
percepción mediante cheque, estos fueron entregados a partir del 24 de agosto, precisó Leticia Bruno Espino,
directora de la Unidad Regional de la Secretaría de Educación.
Subrayó que la Reforma Educativa será aplicable en todo el Sistema Educativo Nacional, por lo que la
abrogación de la misma no es competencia estatal, tras exhortar a los egresados normalistas a conducirse por
los cauces legales, sin afectar a la ciudadanía ni a las vías de comunicación.
Entrevistado por separado el representante normalista Patricio X, comentó que el llamado hecho por la
responsable de la oficina regional de la SEE será difícil de considerar ante la no renovación de contrato para
este sector en las escuelas públicas, “porque si con contrato nos pagaban con bastante retraso, hoy que no
tenemos la certeza del mismo, prácticamente estamos fuera del servicio laboral”, dijo.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/normalistas-sin-renovacion-contractual
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24. Gestiona Silvano ante SEP recursos para cubrir compromisos económicos
Redacción
CIUDAD DE MÉXICO., 29 de agosto de 2018.- El Gobernador Constitucional Silvano Aureoles, se reunió este
miércoles con el secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán y funcionarios de dicha dependencia
federal, ante quienes gestionó los recursos que Michoacán requiere para dar cumplimiento a los compromisos
económicos del sector educativo.
De acuerdo con un comunicado, acompañado de los secretarios estatales de Educación, Alberto Frutis Solís, y
de Finanzas y Administración, Carlos Maldonado Mendoza, el mandatario michoacano destacó los logros que,
de la mano con el Gobierno Federal, se han concretado para el fortalecimiento de la infraestructura educativa.
También, refirió que de manera paulatina y como parte de la reingeniería administrativa, se da cumplimiento a
los compromisos con las y los trabajadores de la educación, a quienes no se ha dejado de pagar una sola
quincena y se les ha cubierto el pago de bonos por más de 2 mil 500 millones de pesos, adicionales a su sueldo,
producto de compromisos heredados de pasadas administraciones.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/gestiona-silvano-ante-sep-recursos-para-cubrir-compromisos-
economicos/
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25. Convocatoria del Fondo Sectorial de Investigación para la Evaluación de la Educación cierra el 12 de
octubre
Ernesto Hernández Doblas
Miércoles 29 de Agosto de 2018
Morelia, Michoacán.- Reformas y evaluaciones forman parte de los ejes en los que desde hace mucho tiempo
se viene trabajando desde las dependencias educativas a nivel tanto Federal como Estatal. En esa misma
lógica, no es de extrañar que dichos procesos continúen llevándose a cabo, con especial razón luego de los
cambios de gobierno que se dieron como resultado del anterior proceso electoral. Como una forma de
contribución a lo anteriormente dicho, este seis de agosto fue abierta la Convocatoria del Fondo Sectorial de
Investigación para la Evaluación de la Educación, misma que cerrará el próximo 12 de octubre.
Se trata de un esfuerzo para otorgar apoyos financieros a investigadores, instituciones públicas y privadas,
grupos de la sociedad civil y en general toda aquella asociación o persona que realice investigaciones en
evaluación educativa. Para dar a conocer algunos de los pormenores de esta convocatoria en Michoacán se
realizó este miércoles una rueda de prensa por parte de las instituciones convocantes. Es decir, el Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), el Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación (ICTI), la
Secretaria de Educación en el Estado (SEE) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). José
Luis Montañez Espinosa director del ICTI subrayó que este miércoles próximo a partir de las 9:00 horas, en las
instalaciones del Instituto que encabeza, se ofrecerá de manera gratuita una capacitación para el llenado y
cumplimiento de los distintos requisitos que se solicitan.
Y es que mencionó que las instituciones o personas interesadas deberán contar con una constancia de
inscripción o pre inscripción en el Registro Nacional de Instituciones y empresas Científicas y Tecnológicas
(RENIECYT), por lo cual es precisamente para contar con ello además de otros aspectos importantes que se
ofrecerá la capacitación mencionada. Entre los objetivos que se buscan con el otorgamiento de apoyos está el
incentivar investigaciones científicas, desarrollo tecnológico e innovación en temas de evaluación educativa.
Montañez Espinosa recalcó la importancia de que aumente el número de participantes de la entidad en este
tipo de convocatorias, por lo que hizo una invitación a los interesados para que se acerquen como pudo ver si
el año pasado. Hay que agregar que esta es la tercera ocasión en que se abre la convocatoria de investigación
referida, siendo el 2017 el año en que se recibieron propuestas por primera vez de investigadores e instituciones
de la entidad. La publicación de restulados se realizará a más tardar el 8 de marzo de 2019.
Las bases de participación, términos de referencia y las demandas específicas del Sector en Investigación para
la Evaluación de la Educación, documentos fundamentales para participar, pueden ser consultados en
www.conacyt.mx y www.inee.edu.mx
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n46187
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26. Instituciones privadas otorgarán becas con el objetivo de no saturar las instituciones públicas

Jueves 30 de Agosto de 2018
Morelia, Michoacán.- Con el objetivo de quitarles peso y presión a las instituciones públicas del ámbito educativo
de nivel Medio Superior y Superior, este jueves y hasta el 12 de septiembre, estará abierta una convocatoria
estatal para otorgar becas en tres instituciones de carácter privado. Así fue dado a conocer mediante una rueda
de prensa organizada por quienes hicieron posible esta iniciativa que calificaron "sin precedentes" la cual lleva
por nombre Becas de Instituciones Educativas para Michoacán (BIEM).
El diputado Felipe Campos Vargas, presidente de la Comisión de Jóvenes y Deportes en el Congreso local y
Giulianna Bugarini Torres, titular del Instituto de la Juventud Michoacana (Ijumich) conjuntaron esfuerzos y
gestión para lograr reunir 14 millones 947 mil 700 pesos y así estar en posibilidad de otorgar estos apoyos en
La Universidad Contemporánea de las Américas (UCLA), el Instituto Dicormo y el Colegio Culinario de Morelia.
Campos Vargas comentó que uno de los objetivos principales que se plantearon para llevar a cabo este
convenio tiene que ver con el peso de las instituciones públicas que se ven, dijo, saturadas.
También aclaró que estos esfuerzos son independientes a los que por obligación se tienen que otorgar en el
sector educativo de la iniciativa privada. Es así como la UCLA ofrecerá 22 becas con un monto de un millón 795
mil 200 pesos; Dicormo dará 270 becas que corresponden a 9 millones 129 mil pesos y el Colegio Culinario
hará lo propio con 50 becas por un total de cuatro millones. A su vez, las cantidades referidas corresponden a
cubrir tanto inscripción como mensualidades desde un 10 hasta un 80 por ciento. El presidente de la Comisión
de Jóvenes y Deportes en el Congreso del Estado hizo saber que se buscaron estos recursos desde hace
meses con el acompañamiento de Bugarini Torres. “Estas becas se gestionaron a través de la Comisión de
Jóvenes y el Instituto y es un aliciente importante para los estudiantes”.
Reconoció que la convocatoria es extemporánea dado que este pasado 20 de agosto inició el ciclo escolar en
la entidad, pero subrayó que al mismo tiempo por ello se busca que quienes por diversas razones no pudieron
inscribirse en la institución de su preferencia, no queden desamparados y puedan acogerse a este importante
esfuerzo. Por su lado, la titular del Ijumich, explicó que las becas se otorgarán mediante un registro virtual que
se buscó fuera lo menos burocrático posible. El link para ello estará en las páginas del instituto que representa
de la misma forma que en los portales de los centros educativos en cuestión.
De la misma forma hizo hincapié en que "hoy es el momento en que puedan inscribirse aquellos que por una u
otra razón no pudieron hacerlo y no pierdan así este ciclo escolar". Lo que pudo lograrse en beneficio de las y
los jóvenes en la entidad es un ejemplo de lo que puede hacerse con voluntad y sinergia interinstitucional,
celebró la funcionaria.
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27. Bloquean paso normalistas y maestros frente a SEE

MORELIA, Mich., 30 de agosto de 2018.- Profesores michoacanos protestan en la avenida Siervo de la Nación,
en el acceso de la Secretaría de Educación en el Estado (SEE). Los inconformes del gremio magisterial
demandan que se les paguen los bonos pendientes debido a que acusan que la administración no ha cumplido
con los compromisos. Los quejosos usan pancartas en las que demandan que ya no haya más omisiones,
pues refieren que les dan plazos y fechas para pagar y no se cumplen.
A su vez el paso se encuentra obstruido por los maestros y algunos egresados que se sumaron a la protesta e
impiden el avance de automovilistas. Esto es en la cuadra que abarca la dependencia educativa hasta su cruce
con el Libramiento frente a las oficinas del Infonavit. A la par se desarrolla una protesta y bloqueo en la avenida
Ventura Puente y Acueducto, por los mismos motivos.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/bloquean-paso-normalistas-y-maestros-frente-a-see/
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28. CNTE realiza acciones de protesta y de presión por falta de pagos

Morelia, Michoacán.- Tal como fue anunciado por este medio de comunicación, tanto el magisterio disidente
como la delegación D-III-6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) han emprendido por
separado pero en esta misma semana, acciones de protesta y presión. Sus demandas son en buena medida
las mismas, es decir, adeudos millonarios que no ha cubierto la autoridad respectiva, procesos administrativos
inconclusos e inestabilidad laboral particularmente en maestros egresados de las Escuelas Normales, aunque
esto último es enarbolado únicamente por el gremio opositor.
La jornada de protesta también tiene su origen en lo que consideran indolencia del gobierno encabezado por
Silvano Aureoles Conejo hacia las condiciones enumeradas lo cual ha sido, dicen, una constante. Es así como
este jueves la sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizó una
concentración masiva frente a las puertas de la Secretaría de Administración y Finanzas (SAF) además de
bloquear la vialidad en la cuadra donde se encuentra dicha dependencia, por los rumbos de la avenida Ventura
Puente.
Por lo menos mil 500 millones de pesos son los que reclaman los sindicalizados por concepto de bonos, algunos
de ellos con motivo del pasado 15 de mayo día del maestro en que fueron anunciados los apoyos pero no
extendidos. Aunque también tienen que ver con prestaciones, salarios, estímulos y programas como CENDIS
en lo correspondientes a alimentación. En cuanto a la versión del gobierno estatal, Alberto Frutìs Solís, titular
de la Secretaría de Educación Estatal (SEE) declaró que continúa en la gestión de recursos para obtener de la
Federación los 400 millones de pesos que están pendientes, dijo, de pagar a los trabajadores. Además de las
problemáticas mencionadas, la CNTE Michoacán afirma que hay aproximadamente tres mil 800 grupos
escolares sin maestros al frente en el estado, lo cual aseguran que se debe a, por un lado, la falta de contratación
y certeza laboral de los egresados normalistas y por el otro por un inadecuado manejo de los procesos de
jubilación que dejan a las aulas sin cobijo docente.
SNTE en paro de labores
En lo que corresponde a la delegación D-III-6 del SNTE, determinó iniciar de manera indefinida un paro de
brazos caídos en las oficinas administrativas de la SEE. Ello hasta no ver cumplidas demandas frente a la falta
de pagos en prestaciones y salarios, pero además con la molestia manifestada desde hace tiempo con el trato
diferenciado entre trabajadores de clave estatal y federal. Juan Manuel Macedo Negrete, secretario general de
la D-III-6 afirmó que el paro de labores continuará mientras que las autoridades no modifiquen el trato imparcial
mencionado. Agregó que la acción de protesta y presión se derivó de un acuerdo consensuado con los propios
sindicalizados, entre quienes existe el sentimiento de molestia por el hecho de que “se deje a los trabajadores
estatales siempre en situación de pagos pendientes y retrasos; requerimos sean pagados en lo inmediato”. De
la misma manera afirmó que aún se tienen atrasos en compensaciones, estímulos por años de servicio estatales
y federales sin prórroga, docentes con funciones administrativas y de apoyo a la educación, estímulos de 30 y
40 años a docentes estatales, así como el pago de la etapa 12 de jubilación.
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29. CNTE realiza acciones de protesta y de presión por falta de pagos

Morelia, Michoacán.- Tal como fue anunciado por este medio de comunicación, tanto el magisterio disidente
como la delegación D-III-6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) han emprendido por
separado pero en esta misma semana, acciones de protesta y presión. Sus demandas son en buena medida
las mismas, es decir, adeudos millonarios que no ha cubierto la autoridad respectiva, procesos administrativos
inconclusos e inestabilidad laboral particularmente en maestros egresados de las Escuelas Normales, aunque
esto último es enarbolado únicamente por el gremio opositor.
La jornada de protesta también tiene su origen en lo que consideran indolencia del gobierno encabezado por
Silvano Aureoles Conejo hacia las condiciones enumeradas lo cual ha sido, dicen, una constante. Es así como
este jueves la sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizó una
concentración masiva frente a las puertas de la Secretaría de Administración y Finanzas (SAF) además de
bloquear la vialidad en la cuadra donde se encuentra dicha dependencia, por los rumbos de la avenida Ventura
Puente.
Por lo menos mil 500 millones de pesos son los que reclaman los sindicalizados por concepto de bonos, algunos
de ellos con motivo del pasado 15 de mayo día del maestro en que fueron anunciados los apoyos pero no
extendidos. Aunque también tienen que ver con prestaciones, salarios, estímulos y programas como CENDIS
en lo correspondientes a alimentación. En cuanto a la versión del gobierno estatal, Alberto Frutìs Solís, titular
de la Secretaría de Educación Estatal (SEE) declaró que continúa en la gestión de recursos para obtener de la
Federación los 400 millones de pesos que están pendientes, dijo, de pagar a los trabajadores.
Además de las problemáticas mencionadas, la CNTE Michoacán afirma que hay aproximadamente tres mil 800
grupos escolares sin maestros al frente en el estado, lo cual aseguran que se debe a, por un lado, la falta de
contratación y certeza laboral de los egresados normalistas y por el otro por un inadecuado manejo de los
procesos de jubilación que dejan a las aulas sin cobijo docente. SNTE en paro de labores En lo que corresponde
a la delegación D-III-6 del SNTE, determinó iniciar de manera indefinida un paro de brazos caídos en las oficinas
administrativas de la SEE. Ello hasta no ver cumplidas demandas frente a la falta de pagos en prestaciones y
salarios, pero además con la molestia manifestada desde hace tiempo con el trato diferenciado entre
trabajadores de clave estatal y federal.
Juan Manuel Macedo Negrete, secretario general de la D-III-6 afirmó que el paro de labores continuará mientras
que las autoridades no modifiquen el trato imparcial mencionado. Agregó que la acción de protesta y presión se
derivó de un acuerdo consensuado con los propios sindicalizados, entre quienes existe el sentimiento de
molestia por el hecho de que “se deje a los trabajadores estatales siempre en situación de pagos pendientes y
retrasos; requerimos sean pagados en lo inmediato”. De la misma manera afirmó que aún se tienen atrasos en
compensaciones, estímulos por años de servicio estatales y federales sin prórroga, docentes con funciones
administrativas y de apoyo a la educación, estímulos de 30 y 40 años a docentes estatales, así como el pago
de la etapa 12 de jubilación.
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30. De “brazos caídos”, administrativos de la SEE

El Sol de Morelia
Jueves 30 de agosto de 2018 en local
Acusan trato desigual y atrasos en pagos y compensaciones
El líder de la Delegación D-III-6 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Manuel
Macedo Negrete, señaló que el paro de “brazos caídos” de los sindicalizados continuará en tanto las autoridades
no cambien el trato imparcial hacia los trabajadores.
Dijo que esta acción se derivó de un acuerdo consensuado con los propios trabajadores, entre quienes existe
el sentimiento generalizado de desacuerdo en que “se deje a los trabajadores estatales siempre en situación
de pagos pendientes y retrasos requerimos sean pagados en lo inmediato”.
Afirmó que aún se tienen atrasos en compensaciones, estímulos por años de servicio estatales y federales sin
prórroga, docentes con funciones administrativas y de apoyo a la educación, estímulos de 30 y 40 años a
docentes estatales, así como el pago de la etapa 12 de jubilación.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/de-brazos-caidos-administrativos-de-la-see
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31. Demandan sindicatos en foro educación incluyente y gratuita

MORELIA, Mich., 30 de agosto de 2018.- Diferentes organizaciones sindicales del ámbito educativo se
reunieron este viernes para replicar una acción que se desarrolla a nivel nacional. El motivo es exponer
propuestas benéficas para el sector a través del Foro Nacional de Educación Media Superior y Superior, con pa
participación de representaciones sindicales a nivel nacional.
Una de las exigencias principales es, buscar, alcanzar y defender una educación gratuita e incluyente, bajo el
eslogan del foro: La educación en el contexto de la cuarta transformación de México.
Los presentes indicaron que es urgente unirse para rescatar a la educación de la situación en la que se
encuentra actualmente y que se reflejará en beneficios para los estudiantes de los diferentes niveles. El
representante del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) aseveró que estos foros deben
ser un seguimiento a las inquietudes de los trabajadores por mejorar las condiciones en general.
Destacó que este llamado es un esfuerzo para avanzar también en la búsqueda de diálogo con la nueva
administracion federal que iniciará el próximo mes de diciembre. Francisco Javier Ramírez Navarrete, diputado
federal electo, se comprometió a ser vínculo con la Federación para que haya apoyos inmediatos para
Michoacán y se destinen al fortalecimiento de la educación. La Secretaría de Educación en el Estado (SEE)
pidió a los trabajadores del sector unirse y no desistir en este camino en busca de impulsar la educación, de la
mano de los esquemas federales implementados para tal fin.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/demandan-sindicatos-en-foro-educacion-incluyente-y-gratuita/
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32. Cumple Cecytem pagos por incremento salarial a sus trabajadores

Redacción
MORELIA, Mich., 31 de agosto de 2018.- El Gobierno del Estado, a través del Colegio de Estudios Científicos
y Tecnológicos del Estado de Michoacán (CECyTEM), inició la dispersión de pagos correspondientes al
incremento de nómina a trabajadores y trabajadoras de la institución. De acuerdo con un comunicado, María
del Carmen Escobedo Pérez, titular de la dependencia, informó que con esto se da cumplimiento a los
compromisos establecidos con quienes laboran en esta institución, ante el Tribunal de Conciliación y Arbitraje
el pasado mes de junio.
Es así que en la quincena del 31 de agosto se está dando cumplimiento a los siguientes pagos: 1.- Estímulo
por puntualidad y Asistencia a todos los trabajadores y trabajadoras que, de acuerdo al Manual de Puntualidad,
tienen derecho a éste, según lo establecido en la cláusula XXIX, por un monto de 5 millones 083 mil pesos. 2.-
Pago de quinquenios correspondiente al mes de agosto del año en curso, por un monto de 875 mil 596.87
pesos. 3.- El pago de Incremento Salarial del 3.4 % a las y los trabajadores de manera retroactiva como lo
establece la Federación, por la cantidad de 11 millones 383 mil pesos. 4.- El pago de apoyo a la Mejora
Educativa del Semestre febrero-julio 2016. Todo lo anterior da un total de 17 millones 341 mil 596 pesos,
cumpliendo así, con las trabajadoras y los trabajadores de este subsistema educativo.
Escobedo Pérez dijo que en lo que respecta al tema del Fideicomiso, al que hace referencia el Líder Sindical
del SUTCECyTEM, Gabriel Hilario Marcelino, “la parte sindical no permite que la Secretaría de Finanzas y
Administración sea parte del Fideicomiso”, lo que “contraviene a la Ley de Entidades Paraestatales”. Agregó
que, en aras de avanzar para la conformación del Fideicomiso, se aperturó la cuenta No. 0109823956 de BBVA
Bancomer, a nombre del Cecytem, para tener precisión de los fondos de la base laboral y de la aportación del
Colegio.
A la fecha, dicha cuenta tiene un saldo de $2, 920,769.88, de lo cual $1, 460, 384.94, corresponden a la
aportación de los trabajadores y trabajadoras a partir de la Primera quincena de marzo de 2016, como quedó
acordado en la conjuración de la huelga de ese año, y se ha entregado a la parte sindical un resumen detallado
de la información con las aportaciones de los rendimientos correspondientes. La cantidad $1, 460,384.94 es la
aportación del Gobierno del Estado. La directora general del Cecytem, refirió que se han tenido pláticas con las
autoridades de la Secretaría de Gobierno, así como de la Secretaría de Educación en el Estado, en el afán de
conciliar con la parte inconforme, a fin de que se llegue a la mejor solución en beneficio de los 22 mil jóvenes
estudiantes del subsistema.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/cumple-cecytem-pagos-por-incremento-salarial-a-sus-trabajadores/
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33. Repatriados pueden retomar sus estudios: INEA

Los estudios y el material (libros) que se les provee a los alumnos no tienen ningún costo
agosto 31, 20180127
La Piedad, Michoacán.- El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, Zona La Piedad (INEA), exhorta
a los repatriados mexicanos que no concluyeron sus estudios de educación básica, para que lo hagan mediante
el programa “Educación Sin Fronteras”.
El coordinador, Miguel Ángel Camargo, mencionó que este esquema también es tanto para alfabetización, como
para primaria y secundaria. “El propósito es que los repatriados cuenten con sus certificados de educación
básica para que les sea más fácil acceder a un empleo en México tras su deportación de Estados Unidos”,
refirió.
De acuerdo a datos del Instituto Nacional de Migración (INM), durante el 2016, de los casi 220 mil connacionales
deportados, 51% eran adultos que no habían terminado la educación básica; 35% no había completado la
educación media superior; y 13% la superior. Los datos del 2017 y de este año aún no se han actualizado
¿Cómo acceder al programa?
Los migrantes, que no cuenten con estudios básicos y que deseen retomarlos a través del Instituto Nacional
para la Educación de los Adultos, pueden acudir a hacer su registro gratuito en la oficina de esta ciudad, en la
calle Santos Degollado número 129 en la zona Centro.
Finalmente, Miguel Ángel Camargo manifestó que los estudios y el material (libros), que se les provee a los
alumnos no tienen ningún costo.
http://www.provincia.com.mx/v2/113-municipios/repatriados-pueden-retomar-sus-estudios-inea/
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34. Acercará SEE servicios educativos a centros penitenciarios de Michoacán

Redacción
MORELIA, Mich., 31 de agosto de 2018.- El titular de la Secretaría de Educación de la entidad (SEE), Alberto
Frutis Solís, llevó a cabo el día de hoy firma de convenio de colaboración y Cooperación Institucional con el
Sistema Penitenciario de Michoacán, con el fin de acercar a los internos la educación básica en los 12 centros
penitenciarios.
De acuerdo con un comunicado de prensa, con lo anterior se dará cabal cumplimiento a lo instruido por el
Gobernador del Estado, Silvano Aureoles Conejo de fortalecer, promover y respaldar todas las acciones para
mejorar la educación de las y los michoacanos de forma inclusiva y equitativa. Por ello, hizo entrega de 20
computadoras al director del Centro Penitenciario en Michoacán, José Candelario para comenzar con la
instalación de las unidades de educación virtual a distancia, para que el interno tenga la oportunidad de
comenzar, concluir, retomar o finalizar algún estudio. Además de que se cumple con lo acordado dentro de la
Ley Nacional de Ejecución Penal, en su artículo séptimo, título tercero, donde habla la corresponsabilidad que
debemos tener con las personas privadas de su libertad para acercarles, la salud, actividades físicas y deportes,
educación y capacitación para el trabajo.
Por ello, la importancia de esta firma de colaboración entre el sistema penitenciario y la SEE, con lo que daremos
seguimiento en materia educativa a todos lo internos de los 12 centros, logrando así reinsertarlos a la sociedad,
basados siempre en el respeto a sus derechos humanos. Además, se está en platicas con el INEA y CONAFE,
a efecto de incorporar promotores de que estén certificando a estar personas cuando salgan y se reinserten y
tengan oportunidad de trabajo. Destacó, “estas personas siempre han sido estigmatizadas y las dependencias
y sociedad contribuimos a ello, hablamos de una inclusión y equidad en educación y creo que no hemos sido
incluyentes con estás personas, es importante no abandonarlos y estar con ello, por eso la importancia de este
convenio”.
Anunció, que programará visitas con los jugadores del equipo de Basquetbol Aguacateros a los centros
penitenciarios, para ver y conocer las necesidades en materia de educación física y deporte de los internos. La
SEE, continuará trabajando de manera ardua para implementar proyectos de educación y aprendizaje que
justifiquen la mejora educativa en todo el sector educativo y así lograr una vida plena para todas y todos los
michoacanos. Finalmente el titular del centro penitenciario, agradeció el apoyo del Gobernador y el titular de la
SEE y dijo que este convenio será de gran beneficio para los internos, el cual coadyuvara a su reinserción social
de manera más digna y con oportunidad de trabajo.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/acercara-see-servicios-educativos-a-centros-penitenciarios-de-
michoacan/
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35. La escuela al centro (de la violencia)

Ramón Guzmán Ramos
Sábado 1 de Septiembre de 2018
En el nuevo modelo educativo que el gobierno de EPN se empeña en sostener hasta el último día su mandato
la escuela se convierte en el foco de la atención. El discurso oficial parece reconocer que la escuela es el
espacio más importante donde transcurre el proceso de formación de nuestros niños y adolescentes; de manera
que uno de los ejes centrales del modelo de marras es su transformación sustantiva. Pero el cambio que
pregona no va más allá de fortalecer algunas de las figuras escolares que ya existían y que no estaban dando
resultado, como la participación social, los consejos técnicos escolares y ciertas modificaciones en el calendario
y la jornada escolar.
El modelo peñanietista establece también como figuras novedosas la llamada autonomía de gestión y curricular.
La escuela tendrá que hacerse cargo de resolver por su cuenta las necesidades que se le vayan presentando;
se imponen, al mismo tiempo, algunos cambios en la malla curricular que no tienen un impacto a fondo en la
formación de los discentes. Aquí se presenta un riesgo que no ha sido analizado lo suficiente: el modelo abre
la escuela a la participación de ciertos sectores de la sociedad que no la ven sino como un espacio y un objetivo
para sus propios intereses, como sería el caso del sector empresarial. La escuela, en efecto, requiere desde
hace mucho de una transformación radical en su estructura y funcionamiento. La verdad es que sigue siendo
un organismo de mando vertical que deja a los alumnos en el sótano de la organización. La visión pedagógica
que prevalece es la de la escuela tradicional.
El maestro es transmisor del conocimiento y los alumnos son considerados como recipientes de todo tipo de
información. Se mantiene tan asilada de su contexto exterior que parece un microuniverso aparte. Pero la
transformación que necesita no es la que ofrece e impone el modelo del gobierno que ya se va. Es obvio que
la escuela va a la saga de los adelantos tecnológicos y los cambios políticos que se producen en la sociedad.
Con el nuevo modelo educativo, la escuela tendrá que hacerse cargo de resolver , por su cuenta, las
necesidades que se vayan presentando.
Es necesario democratizar la escuela. Transformarla en una comunidad democrática del conocimiento. Esto
significa que los procesos de formación pasan necesariamente por prácticas de construcción y aplicación –
individuales y colectivas- del conocimiento, tanto en su espacio interno como en las relaciones que habrá de
establecer con su entorno inmediato, con la sociedad. La posición aquí de los elementos que la componen:
alumnos, maestros, autoridades educativas y, en un ámbito de extensión, los padres de familia, se ha de dar en
un plano horizontal. La autonomía que requiere la escuela no puede ser la que le permite al Estado
desprenderse de sus obligaciones para con la educación. Tendríamos que pensar en un tipo de autonomía que
haría de la escuela un organismo con vida propia, pero concebida como parte de un sistema que tendría que
ser transformado, asimismo, en un sentido democrático.
Otra cuestión que es necesario plantear tiene que ver con los objetivos estratégicos de la educación. Educación
para quiénes. Educación para qué. No podemos hablar de objetivos en abstracto. El conocimiento fuera de la
realidad, al margen del mundo al que tiene que enfrentarse el alumno cada día, no sirve de gran cosa. Cuando
mucho, aspiraría a lograr diferentes grados de erudición en los formandos.
Tampoco se trata de mirar y tratar la realidad sin penetrar su piel.Cuando termina la jornada escolar y los
alumnos traspasan la puerta de su centro educativo para arrojarse a la calle y volver a entrar en contacto con
el mundo real, tienen que hacerse de otras armas para encarar la realidad en la que se encuentran atrapados
y que la escuela simplemente ignora. Hablamos de una realidad donde prevalece la violencia. La violencia ha
permeado en sus diferentes formas y expresiones todos los espacios de concurrencia y convivencia social.
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No sólo la violencia extrema, brutal, que proviene del crimen en todas sus modalidades; también la violencia
represiva que el Estado desata contra movimientos independientes, reivindicativos. La violencia ha penetrado
también nuestras propias relaciones sociales y de vida. Hay crímenes que se cometen entre civiles, individual
o colectivamente, con grados de agresividad y barbarie que a veces superan los del terrorismo. Nuestros niños
y jóvenes no sólo están expuestos a los zarpazos de este monstruo de mil cabezas, sino que llegan a convertirse
en víctimas o victimarios directos. La violencia ha tocado prácticamente a todas las familias mexicanas. En cada
familia hay un hueco que ha dejado algún miembro que ya no está. En cada familia hay un campo enorme de
desolación cubierto de dolor.
El efecto que esto tiene sobre nuestros niños y jóvenes es algo que no hemos comprendido a profundidad. La
escuela menos. La escuela ni siquiera se plantea cómo darle tratamiento con los recursos que cuenta a esta
tragedia que se multiplica por todas partes. Los maestros vemos llegar todos los días a nuestros alumnos a la
escuela, al salón de clases, y no nos preguntamos qué hay detrás de esos rostros frescos, lejanamente
sombríos, que tenemos enfrente. A veces, cuando entramos en contacto más directo con ellos, nos percatamos
del tamaño de la herida y del trauma que traen escondidos. Los procesos de formación que ocurren en la
escuela, la escuela misma como un espacio de convivencia humana, deberían servir para dotar a nuestros
alumnos de las mejores herramientas que el conocimiento activo ofrece para que sean capaces de comprender
lo que sucede y encuentren su lugar en medio de la vorágine. Nada de esto se plantea la escuela tradicional,
tampoco la del llamado nuevo modelo educativo.
Nuestras generaciones de relevo siguen en el olvido y el desamparo. Tampoco la familia, generalmente

desintegrada, contaminada por la violencia misma, ofrece condiciones propicias para el desarrollo armónico de
los hijos. La escuela tendría que convertirse en un centro de convivencia y reflexión, de aprendizaje y
transformación, desde donde se ejerza una influencia positiva sobre la comunidad. Pero tendría que empezar
por transformarse a sí misma, transformar sus condiciones materiales de convivencia para que a su vez se
transformen las mentes, las conciencias, y nuestros alumnos puedan crear su propio criterio sobre lo que pasa
en el mundo y decidir cuál es su papel en él. Tenemos que construir una pedagogía de la resiliencia. Que el
conocimiento que se aprende y se construya en la escuela nos sirva a todos, docentes y discentes, no sólo para
superar experiencias traumáticas que nos ha dejado la violencia, sino para abrir caminos que nos puedan
conducir a realidades distintas, donde prevalezcan la solidaridad y la empatía, el sentido de la justicia y el
aprecio por la vida, por la libertad y la democracia. Una pedagogía para la praxis de vida, para la restauración
de lo humano en cada uno de nosotros. Es lo que tendría que salir también de los foros educativos que se están
llevando a cabo en el país. Es lo que demanda con urgencia nuestra realidad escolar.
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36. En preescolar, mayor incidencia de cobro de cuotas

El Sol de Morelia
Domingo 2 de septiembre de 2018 en local
La Secretaría de Educación en el Estado ha recibido y atendido 16 quejas por esta práctica, los montos van de
los 300 a los 800 pesos
Por: Desireé Hernández Martínez
Bajo el precepto de que la educación en el país debe ser laica y gratuita, el cobro de cuotas escolares a manos
de directivos en los planteles de nivel básico en el Estado está prohibido, sin embargo hay incidencias de este
tipo, sobre todo por concepto de inscripción, siendo los más denunciados los de preescolar.
De acuerdo con la Secretaría de Educación en el Estado, en el periodo previo al inicio del ciclo escolar y en los
primeros días de actividades se han recibido 16 denuncias por cobro de cuotas escolares, las que ya son
atendidas por el Enlace Jurídico de la SEE, que encabeza Antonio Oropeza Zamudio.
Las quejas que padres de familia han presentado, por escrito o vía telefónica, se atienden de manera inmediata
de acuerdo al protocolo, que señala que el departamento jurídico se pone en contacto con los directores,
supervisores y directores regionales, según sea el caso, para solicitar a la escuela que haya pedido cuota de
inscripción que ofrezca el servicio educativo sin condicionarlo al pago.
A la fecha se han presentado 16 quejas por cuotas escolares, que van desde los 300 hasta los 800 pesos, la
gran mayoría de ellas correspondientes a preescolares, seguido de primarias y secundarias.
De acuerdo con la autoridad educativa, en 100% de los casos los directores han accedido a atender la solicitud
de la autoridad educativa, aunque señalan que éstas son impuestas por la mesa directiva de padres de familia,
lo que está permitido siempre y cuando se compruebe el uso de los recursos en beneficio de los estudiantes.
Aunque se han cumplido ya dos semanas de iniciado el ciclo escolar 2018-2019, la autoridad no descarta que
pudieran registrarse más casos de cobros indebidos, por lo que pone a disposición de la ciudadanía el número
telefónico 299 6613 para recibir quejas o acudir directamente a la SEE a presentarlas de manera personal.
https://www.elsoldemorelia.com.mx/local/en-preescolar-mayor-incidencia-de-cobro-de-cuotas
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Síntesis Educativa Semanal de Michoacán 03.09.2018

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Sólo la educación de calidad transforma a Michoacán

Noticias educativas del sistema educativo michoacano

del 27 de agosto al 3 de septiembre de 2018

1. Transición por la #NiñezYJuventud

Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles.

Artículo publicado en La Voz de Michoacán el viernes 31 de agosto de 2018

2. Eroga SEE más de 50 mdp para pagos pendientes de docentes

3. La reforma educativa es con Gordillo

4. SEE, abierta a auditoría pedida por la CNTE; pide demostrar acusaciones

Uriel Morales Pérez

5. “Bienvenida otra auditoría a la Secretaría”: Alberto Frutis

Jueves 30 de agosto de 2018 en local

Ante el reciente y reiterado llamado de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación en cuanto a

6. Atiende CEDH quejas por cobro de cuotas escolares

Por: Desireé Hernández Martínez

7. Contribuye SEE a prevenir y erradicar violencia hacia la mujer

8. Lo extraño, lo sospechoso y lo tenebroso en la educación

9. A 99%, entrega de libros de texto en Michoacán: SEE

10. Emancipación humana y pedagogía crítica

11. Arranca ciclo escolar 2018-2019 en Cobaem

12. Lanzan convocatoria para Expo Ciencias 2018

Se espera el registro de al menos 150 proyectos de estudiantes de entre cinco y 24 años

Desireé Hernández Martínez

13. Niega Jara que ex rectores tengan pensiones millonarias

14. Inaugura Medardo Serna oficialmente ciclo escolar en la UMSNH

Recordó que la oferta educativa de la Institución se compone de 43 programas de licenciatura y 75 de posgrado,

15. Con retos financieros inicia UMSNH ciclo escolar

Desireé Hernández Martínez

16. Bloquea CNTE la Madero frente al Congreso; exige auditar al gobernador

17. Se manifiesta CNTE en el Congreso del Estado

Entregaron posicionamiento en contra de la modificación a la Ley de Pensiones del Estado, donde

18. Contribuyen en la salud de los niños academias deportivas

19. Nuevas tecnologías, fundamentales en educación

20. Favorable reunión SUEUM-UMSNH; buscan evitar huelga del 5 de septiembre

21. Reconocen a maestro destacado de Jiquilpan

22. Por un acuerdo nacional sobre educación

23. Normalistas, sin renovación contractual

Georgina Gasca/ Corresponsal

Ernesto Hernández Doblas

27. Bloquean paso normalistas y maestros frente a SEE

28. CNTE realiza acciones de protesta y de presión por falta de pagos

SNTE en paro de labores

29. CNTE realiza acciones de protesta y de presión por falta de pagos

30. De “brazos caídos”, administrativos de la SEE

Desireé Hernández Martínez

31. Demandan sindicatos en foro educación incluyente y gratuita

32. Cumple Cecytem pagos por incremento salarial a sus trabajadores

33. Repatriados pueden retomar sus estudios: INEA

agosto 31, 20180127

¿Cómo acceder al programa?

34. Acercará SEE servicios educativos a centros penitenciarios de Michoacán

35. La escuela al centro (de la violencia)

Nuestras generaciones de relevo siguen en el olvido y el desamparo. Tampoco la familia, generalmente

36. En preescolar, mayor incidencia de cobro de cuotas

Por: Desireé Hernández Martínez

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