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六年级科学全年教学计划
周 主题 单元 内容标准 学习标准 备
次 注
1 认识科学 1 科学技能 1.1 科学程序技能 1.1.1 观察
1.1.2 分类
1.1.3 应用数字测量
1.1.4 推断
1.1.5 推测
1.1.6 传达
1.1.7 应用空间与时间的关系
1.1.8 诠释资料
1.1.9 精确解释法
1.1.10 控制变数
1.1.11 作出假设
1.1.12 进行实验
1.2 科学操作技能 1.2.1 正确使用和处理科学仪器和材料
1.2.2 正确和小心地处理生物样本
1.2.3 正确地绘画样本、仪器和材料
1.2.4 应用正确的方法来清理科学仪器
1.2.5 正确及安全地储存仪器和材料
2 科学室规则 2.1 科学室的规则 2.1.1 遵守科学室的规则
4.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明。
周 主题 单元 内容标准 学习标准 备
次 注
2 生命科学 5 保护与复育 5.1 濒临绝种的 5.1.1 解释后举例已绝种的动物。
动物和植物 5.1.2 解释并举例濒临绝种的动物和植物。
5.1.3 举例后解释导致动物和植物濒临绝种的因素:
* 人类的活动,如:伐木、捕猎、 开垦土地;
* 自然灾害,如:水灾、地震、暴风;
* 污染,如:水源污染、土壤。
5.1.4 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果
加以说明。
SN 6 (TEO AI SIAN)
5.2 维持自然界 5.2.1 讲述保护和复原动物和植物的意思。
平衡的重要性 5.2.2 描述保护和复原动物和植物的方法。
5.2.3 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果
加以说明。
周 主题 单元 内容标准 学习标准 备
次 注
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3 物理科学 7 速度 7.1 速度 7.1.1 通过活动如竞赛,解释速度的意思。
7.1.2 讲述速度的单位是公里/小时、米/秒、 厘米/秒。
7.1.3 进行研究以联系速度、距离和时间。
7.1.4 应用以下公式解决涉及速度的问题
( 速度 = 距离÷时间 )
7.1.5 根据一个移动的物体,诠释有关空间与时间关系的数据。
7.1.6 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明
4 材料科学 8 食物的保存 8.1 食物的变质 8.1.1 通过观察真实的食物或各种媒体,解释后举例已变质
食物的特征。
8.1.2 讲述食物变质是由微生物造成的。
8.1.3 概括食物的保存是为了阻止或延缓微生物的滋生。
8.1.4 解释后举例食物的保存法并联系微生物滋生的因素,
如: 干藏;煮沸;冷藏;真空包装;腌渍;冷冻;
装罐/装瓶;巴氏杀菌法;盐腌;熏制;上蜡。
8.1.5 进行研究有关应用各种食物保存法以保存一种食物。
8.1.6 描述食物保存的科技的重要性以满足食物的需求。
8.1.7 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明
4 材料科学 9 废物 9.1 废物 9.1.1 通过对周围环境及各种媒体的观察,根据物体的种类
确认各种废物,如:玻璃;纸张;塑料;金属;
有毒废料;食物残渣;排泄物和排遗物。
9.1.2 讲述可降解的废物(terbiodegradasi)和不可降解的
废物(tidak terbiodegradasi)的意思。
9.1.3 把废物分类为可降解的废物和不可降解的废物。
9.1.4 推论有节制地应用不可降解的物体。
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9.1.5 描述有计划地处理废物以带来优质的生活。
9.1.6 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明
5 地球与宇宙 10 月食与日食 10.1 月食和日食的 10.1.1 根据以下说明,以绘图描述月食现象:
自然现象 月球、地球和太阳的位置; 光的特性。
10.1.2 根据以下说明,以绘图描述日食现象:
月球、地球和太阳的位置;光的特性。
10.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明
周 主题 单元 内容标准 学习标准 备
次 注
5 地球与宇宙 11 星座 11.1 星座 11.1.1 讲述星座是由一群恒星所组成的特定图案。
11.1.2 确认星座的形状如猎户座、北斗七星、南方十字座
和天蝎座。
11.1.3 说明星座的用途: 指示方向; 确认季节。
11.1.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以说明