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Subdirección de Educación

Departamento de Educación Contratada


Colegio CAFAM “Bellavista” CED
GUIA DE APRENDIZAJE Fecha:
Guía No: 3 Pensamiento:

Científico tecnológico Asignatura: Ciencias


Docente: ANDREA DELPILAR MELO
Grado: SEXTO A, B, C

Saber- Saber: Identificar factores abióticos de un ecosistema

Saber Hacer: Representa algunos ecosistemas.

Saber Ser: Práctica hábitos sobre el cuidado y conservación del medio ambiente.

MONTH VALUE: GRATITUD “No hay deber más necesario que el de dar gracias”

1. Completa el párrafo según corresponda:

Toda la energía que recibimos del _____ está en forma de

_____ y ______. Las plantas realizan el proceso de la

___________ y transforman sustancias inorgánicas como el

__________ de _________ y el agua en sustancias orgánicas,

como almidones y azúcares que servirán de alimento a otros

seres vivos. La _____ solar también influye en el crecimiento

y desarrollo de muchas especies.

El _______ es una sustancia que se encuentra distribuida en

diferentes

Formas en la naturaleza. La encontramos conformando los mares, ________, _________, ______________,

____________, _____________.

El ser vivo esta compuesto por un alto porcentaje de este

compuesto, el agua es un factor ________ muy importante

puesto que no solo constituye el medio donde crecen y se

desarrollan muchas especies sino que además regula la


_____________ de los ____________ gracias a su ciclo natural.

El Aire esta constituido por una mezcla de gases entre los que se encuentra el ______, _______ de __________

el vapor de ________ y el ___________. Estas sustancias intervienen en procesos fundamentales como son la

___________, ___________ y la ______________, entre otros. Los organismos aerobios toman ____________

y eliminan ___________ de __________, durante el proceso de la respiración; las plantas toman dióxido de

carbono y eliminan oxigeno durante el proceso de la _________________. El nitrógeno es utilizado por las

plantas en forma indirecta, es decir, después de haber sido capturado por las __________ _________ que viven

en el suelo para integrarlo en la producción del alimento.

El ____________ es la capa superficial de la corteza terrestre, constituye el medio donde crecen, se desarrollan

y desplazan muchos organismos. Algunos organismos del suelo viven en la __________; otros son

___________. Los organismos subterráneos por lo general son pequeños y alargados. Los organismos que

se desplazan sobre la superficie terrestre tienen sus extremidades adaptadas a las características del

______________.

Prerrequisitos y preconceptos

Clases de Ecosistemas:

Los páramos son ecosistemas de montaña andinos que pertenecen al Dominio Amazónico. Se ubican
descontinuamente en el Neotrópico, desde altitudes de aproximadamente 2900 msnm hasta la línea de nieves
perpetuas, aproximadamente 5000 msnm. Van desde Colombia hasta el norte del Perú. También existen
pequeñas extensiones de páramo en Costa Rica y Panamá. En Venezuela, Colombia y el norte
del Ecuador están caracterizados por la presencia de los "frailejones" que pertenecen al género Espeletia (más
de 200 especies); además de los "frailejones", hay muchos géneros y especies vegetales endémicas del páramo,
y también hay vegetales de amplia distribución pero que no son los determinantes. El páramo tiene una cantidad
sorprendente de especies, muchas de ellas endémicas. Son especialmente diversos los grupos
de plantas, aves y mamíferos. Un fenómeno interesante y preocupante es la disminución o desaparición de
muchas poblaciones y especies de anfibios, aparentemente debida al calentamiento global. Los reptiles están
muy poco representados. Algunos animales propios (no necesariamente exclusivos) de los páramos son
el oso de anteojos (Tremarctos ornatus), el lobo o zorro de páramo (Pseudalopex culpaeus), el conejo
(Sylvilagus brasiliensis), el gato de páramo (Felis colocolo),

Un bosque de niebla o selva nublada es generalmente un bosque húmedo montano tropical o subtropical , que
se caracteriza por una alta concentración de niebla superficial, Los bosques nubosos generalmente presentan
una abundante cobertura de musgos y vegetación, por lo que también se conocen como bosques
musgososTípicamente, hay una banda de altitud relativamente pequeña en donde el ambiente atmosférico es
más apto para el desarrollo de los bosques nubosos. Éste se caracteriza por unrocío persistente o nubes a nivel
de la vegetación, lo que resulta en una reducción de la luz solar directa y por consiguiente de
la evapotranspiración. Los árboles en estas regiones presentan generalmente raíces más superficiales, más
cortas y más pesadas que otros bosques a menor altitud en regiones similares, y el ambiente húmedo promueve
el desarrollo de abundantes epifitas vasculares. A su vez, esto facilita que el suelo se cubra de musgo
y helechos, y flores como las orquídeas son comunes. Los suelos son ricos, pero pantanosos con una
preponderancia de turba y humus. Dentro de los bosques nubosos, la mayor parte de las precipitaciones se dan
en forma de niebla, la que se condensa en las hojas de los árboles y luego gotea al suelo.

En geografía se define como Desierto a la zona terrestre en la cual las precipitaciones casi nunca superan los
250 milímetros al año y el terreno es árido. El desierto puede ser considerado un ecosistema o un bioma.
Un desierto es un bioma que recibe pocas precipitaciones. Tienen reputación de tener poca vida, pero eso
depende de la clase de desierto; en muchos existe vida abundante, la vegetación se adapta a la poca humedad y
la fauna usualmente se esconde durante el día para preservar humedad

Una selva tropical es un bioma de la zona intertropical con vegetación exuberante, con abundantes
precipitaciones y con una extraordinaria biodiversidad. Hay muchas especies vegetales diferentes, pero con
pocos ejemplares de cada especie en cada unidad de superficie. Este tipo de bioma se da en climas tropicales,
especialmente en la franja ecuatorial, y algunas veces en las regiones subtropicales, en este último caso, en
condiciones muy específicas y favorables. El nombre de selva tropical es de uso muy extendido y el nombre
de selva ecuatorial en realidad equivalente pero definido desde el punto de vista de su localización latitudinal.

Las selvas son el hábitat de 2/3 partes de toda la biodiversidad de fauna y flora del planeta. Aún quedan por
descubrir millones de especies de plantas, insectos y microorganismos. Las selvas tropicales se suelen llamar "la
mayor farmacia mundial" debido a la gran cantidad de medicinas naturales que provienen de ellas. Según los
científicos, la cura de muchas enfermedades actuales, se conseguirá en el futuro gracias a la riqueza de
sustancias químicas vegetales existentes en estos ecosistemas. Su vegetación es muy variada.

El manglar es un hábitat considerado a menudo un tipo de bioma, formado por árboles (mangles) muy tolerantes
a la sal que ocupan la zona intermareal cercana a las desembocaduras de cursos de agua dulce de las costas de
latitudes tropicales de la Tierra. Así, entre las áreas con manglares se incluyen estuarios y zonas costeras.
Tienen una enorme diversidad biológica con alta productividad, encontrándose tanto gran número de especies de
aves como de peces, crustáceos, moluscos, etc.

Su nombre deriva de los árboles que los forman, los mangles, el vocablo mangle de donde se
deriva mangrove (en alemán, francés e inglés) es originalmente guaraní y significa árbol retorcido. Normalmente
se dan como barrera motivos de desarrollo, la costa ha sufrido una rápida erosión. También sirven de hábitat
para numerosas especies y proporcionan una protección natural contra catástrofes del tipo de fuertes vientos,
olas producidas por huracanes e incluso por maremotos

La sabana es una llanura ubicada en climas tropicales en la cual la vegetación se encuentra formando un estrato
herbáceo continuo por gramíneas perennes, salpicada por algún árbol, arbusto o matorral individual o en
pequeños grupos de talla inferior a 10 m. Normalmente, las sabanas son zonas de transición
entre bosques y estepas. Se extiende en zonas de clima cálido a templado. Combina características del bosque y
del pastizal. En los suelos cubiertos por pastos altos crecen árboles en grupos aislados.

Nueva Información:

Los humedales son los ecosistemas más productivos del mundo. Su característica determinante es la disposición
constante o temporal de agua a lo largo de todo el año, esta situación favorece el desarrollo exitoso de una
amplia diversidad de flora, fauna y microorganismos que interactúan en complejas relaciones para mantener un
equilibrio ecológico de alta fragilidad. En Colombia, factores como régimen climático, complejidad orogénica y
ubicación biogeográfica se han combinado de forma excepcional para permitir que el recurso hídrico sea
abundante y modele el paisaje tropical formando ríos, estuarios, pantanos, ciénagas y lagunas, entre otros.
Los humedales son sistemas vivos que requieren un manejo sostenible, impulsado por el desarrollo de
investigaciones biológicas que permiten dilucidar su funcionamiento, de tal forma que el hombre acceda a
disfrutar de los múltiples servicios ambientales que estos sistemas proporcionan; por lo tanto el hombre, como
beneficiario directo o indirecto, tiene la obligación de velar por su restauración y/o conservación a fin de evitar la
perdida o disminución de estos hábitats, lo cual afectaría drásticamente los altos índices de
biodiversidad que en la actualidad sustenta nuestro país.

PROBLEMIC SITUATION: Uno de los grandes problemas ambientales de nuestra localidad es que pasamos
desapercibidos a lado de nuestros ecosistemas y lo que es peor, con nuestra acciones ayudamos al deterioro
de los mismos, en la mayoría de los Humedales se han construido viviendas ilícitas que aportan al ecosistema
agua residuales, en periodos de invierno los niveles de agua suben hasta el punto de inundar las viviendas y
generar epidemias, también el mal manejo de los residuos sólidos por las comunidades del sector generan
contaminación ambiental y finalmente la población de Kennedy no conoce a sus humedales y así difícilmente se
pueden preservar sin la ayuda de la comunidad.

PROBLEMIC QUESTIONS: ¿Cómo la población de la localidad de Kennedy puede contribuir al mejoramiento de


sus humedales?

INFORMATION: Los humedales son ecosistemas permanentes o temporales en los que convergen los medios
acuático y terrestre, caracterizándose por el alto grado de saturación del suelo por agua. Según este, en ellos se
observan zonas predominatemente húmedas, semihúmedas y secas. Son humedales las riberas fluviales,
estuarios, zonas intermareales, lagos, pantanos, charcos y chucuas. En ellos la convergencia de agua y suelo es
propicia para el desarrollo de formaciones vegetales heterogéneas, lo que les confiere alto grado de
biodiversidad manifiesta en una biota singular.

Humedal el burro: Pertenece a la Localidad de Kennedy y limita al norte con la finca El Tintal y los predios de la
Urbanización Alboral, al oriente con los barrios el Castillo, Monterrey, Villa Mariana y Villa Castilla, la Hacienda
Techo y el lote Triángulo, al occidente con los predios de Protecho, y al sur con la carrera 86ª. El humedal del
Burro cuenta con 26 hectáreas en dos cuerpos de agua divididos por la Avenida Ciudad de Cali.

Humedal la Vaca: El humedal de La Vaca se encuentra ubicado en el sector suroccidental de la ciudad, en la


localidad de Kennedy, al oriente de la Avenida Ciudad de Cali, entre ésta y la Carrera 88 y, desde la Calle 35
sur, hasta la Calle 45 Bis sur, su límite hacia el costado sur es la Avenida Ciudad de Villavicencio. La porción
mayor colinda al oriente con la Central de Abastos (CORABASTOS), y hacia la ribera occidental con diferentes
barrios de invasión en proceso de legalización.

Acueducto de Bogotá construyó vivero en humedal de Kennedy

El pasado 2 de febrero del 2011 la Secretaría de Ambiente junto a la Empresa de Acueducto y Alcantarillado
de Bogotá (EAAB) y la Personería Distrital inaugurarán un vivero en el humedal La Vaca, ubicado en la
localidad de Kennedy.El vivero fue construido en madera y con un sistema de reutilización de aguas lluvias que
permite disminuir el consumo de agua. Este nuevo espacio servirá para realizar actividades pedagógicas en
donde la comunidad aprenda sobre la conservación y protección de los ecosistemas del humedal y su relación
con el sistema hídrico distrital y el manejo del sistema de alcantarillado de Bogotá. La Secretaría de Ambiente,
en convenio con la Universidad Nacional, desarrolla la primera etapa del proyecto piloto de control de especies
invasoras, como diseño para la germinación y producción de material vegetal nativo propio de coberturas
naturales de los ecosistemas de humedal

APLICACIÓN

Integración: Completa según corresponda

Modificación de acuerdo con el medio Nombre y dibujo del Factor abiotico

Los árboles pueden alcanzar grandes alturas y


albergar en su corteza grandes especies de
plantas epifitas. Las especies animales también
son muy variadas y abundan.

Este factor beneficia los ecosistemas de selva por


la humedad que aporta a el pero por otra parte
son agente s de erosión que contribuyen a la
formación de desiertos.
La llama de los andes, poseen en su sangre un
mayor numero de glóbulos rojos, para captar con
menos dificultad el oxigeno que necesita.

El camello absorbe el calor durante el día


aumentando varios grados su temperatura interna,
y lo despende de noche, cuando la temperatura es
baja.

Las aves migran periódicamente a otros lugares

Dibuja en la
tabla según
corresponda

PARAMO BOSQUE DE NIEBLA

DESIERTO SELVA TROPICAL


MANGLARES HUMEDAL

Recordación: Lee el siguiente texto

Cuidemos Nuestros _____________¡Es muy fácil ayudar a conservar nuestro _____________ sano!
Pensemos en formas de trabajo que ayuden a conservar el equilibrio de los ecosistemas algunas acciones
para cuidar y defender el planeta son complicadas y requieren de mucho dinero. Pero otras no son costosas y
están al alcance de todos, vamos a necesitar la ayuda de nuestros padres, ___________, vecinos,
____________ y de las personas que quieran participar con nosotros en ésta tarea. Vamos a aprender algunas
de ellas: Cuando salgas de paseo, lleva alimentos que tengan empaque de ___________ o __________ y no
los dejes tirados en cualquier lugar, tráelos de regreso a casa. Desde el momento que empieces a preparar tú
viaje, puedes contribuir a que el ambiente no se contamine y a que permanezca limpio y agradable; toda la
____________ que hagamos la vamos a traer por que ______________ la vamos a tener.
Observa detenidamente el Banco de datos y completa las palabras que hacen falta para poder realizar la lectura.

BANCO DE DATOS:

Cartón, Ambiente, Familiares, Reciclada. Ecosistemas, maestros, papel, basura

Refinamiento:

Busca noticias en periódicos o en internet sobre los humedales de Kennedy


* Pregunta a tus papas, a tus abuelos o investiga como era el barrio donde vives, hace diez años, si conocieron
como eran los humedales y las zonas verdes y escribe un relato a partir de lo que indagues.
* Dibuja el ecosistema de un humedal5.
* Escribe 5 acciones que puedas realizar para conservar los humedales de nuestra localidad.
*. En la sopa de letras encontraras 24 palabras que se relacionan con la flora y la fauna de los humedales

G T N E T N E T B M A O I D E M V R G T

G T I N G U A B O G O T A N A H B T A I

O O R H F T N S L N A O Q I T E I J V B
S R G D H E Y T C R U J I E R B F Q I A

C C M O N J I T A L F A U S A B G P L N

J A D A L M A N I L S N V N Ñ T B S A R

Y Z U Z G O A N C I R L I E C E H O N G

S A G C B C O A A L Y K T I U O R M E A

I I T A A F N W A P A L E D C H R B S D

R U M G R A O A L E G G G A A D O R P A

I N G Y B V M F T D N H I N R N L I I I

R B O T A J A J E T N E L A A L L L R R

I D L H S R H V O K F Z H C C E I L I O

M I O O C D C H U L O H D O H Ñ C A T T

D M N I O U R K Q A U S R T E Q N D U A

N A D K C N B J Y J P V A A R Z O E S R

T P R H E K O N P N O T E P O C T A A G

B T I P G A R Z A D E G A N A D O G N I

D E N D E M I C A O E F G E E V B U T M

Z I A T P L F O A H C O H U T J O A O E

PALABRAS:

TINGUA BOGOTANA, MONJITA, CHULO, GARZA DE GANADO, ENDEMICA, EMIGRATORIA, GAVILAN


ESPIRITU SANTO, SOMBRILLA DE AGUA, BOTONCILLO, CUCARACHERO, GOLONDRINA, TORCAZA,
TIBANIKA, SIRIRI, BARBASCO.

Construcción en Pequeño Grupo:

* Investiga sobre un humedal de Kennedy y prepárate para sustentar con ayuda de algunos carteles

RECAPITULACIÓN

Socialización al Gran Grupo:

1. Cada relator del pequeño grupo presenta sus investigaciones y carteles.

Verificación:
1. Revisión de los puntos de la guía

2. Revisión del material de exposición y participación.

3. Revisión del taller trabajado en grupo, al azar se escogerá un cuaderno por cada pequeño grupo y la
valoración alcanzada será para todo el equipo.

4. Revisión de la coevaluación, reflexión y regulación

Coevaluación: Puntos a considerar en la coevaluación a tus compañeros. Anota el nombre de cada uno de
tus compañeros de equipo y evalúalos (Sí/No) tomando en consideración los siguientes aspectos:

1. Estuvo al pendiente del proceso de la tarea del equipo, comunicándose oportunamente y participando
activamente sugiriendo ideas, compartiendo conocimientos e ideas.
2. Demostró responsabilidad en el desempeño del grupo, colocando sus avances oportunamente, y
preocupándose por el enriquecimiento y mejora de la tarea.
3. Se comunicaba en forma clara, concisa y cordial con el grupo, aceptando las diferencias de opinión y
estableciendo sus propios puntos de vista.
4. Estimulo la reflexión acerca del proceso del grupo haciendo un análisis del desempeño del equipo con el
propósito de mejorarlo.

Reflexión: resuelve

1. Tres aspectos nuevos que he aprendido en esta unidad son....


2.- Identifica al menos dos dificultades que tuviste, desde tu perspectiva, para el buen desarrollo de tu
aprendizaje.
3.- Identifica al menos un área de oportunidad, en cuanto a tu desempeño como persona, (o un aspecto en
el que debas mejorar).
4. Tres valores que considero haber trabajado en este tiempo son...
5. Mi participación en el equipo la considero....

Regulación:

1. Escribe los aspectos a mejorar en la guía


2. Identifica las fortalezas de la guía
3. Los comentarios generales que quisiera expresar al maestro

"Nada sobre esta tierra puede detener al hombre que posee la correcta actitud
mental para lograr su meta. Nada sobre esta tierra puede ayudar al hombre con la
incorrecta actitud mental." (Thomas Jefferson)

MADE: Lic. PILAR MELO