Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1
3. Menyatakan kepentingan bahawa orang mukmin dituntut melakukan amalan kebajikan.
2
LANGKAH / AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARAAN (PdPc)
ISI PELAJARAN CATATAN
MASA AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID
Orientasi Set Induksi 1. Guru menunjukkan video tentang 1. Pelajar duduk dalam kumpulan Strategi PdPc:
(10 minit) fenomena alam semesta. masing-masing. Pembelajaran
Kooperatif
2. Guru bertanya : tahukah kamu 2. Murid memberi respon kepada
apakah ganjaran yang diberikan pertanyaan guru BBM:
kepada orang yang 1. Buku
mengucapkan subahanallah dan Teks.
alhamdulillah? 2. video.
3. Komputer.
3. Guru mengaitkan jawapan pelajar 4- Projektor.
dengan tajuk amalan mukmin Nilai:
cemerlang. Kerjasama
Kemahiran:
Menghubung kait
Cetusan Idea Memahami maksud 1. Guru meminta murid membaca 1. Murid membaca kefahaman hadis Strategi PdPc:
( 5 minit ) hadis hadis di dalam buku teks. tersebut dan terjemahannya. Tayangan,
Perbincangan,
2. Guru menerangkan maksud 2- Murid mendengar maksud hadis Soal Jawab.
hadis secara ringkas. secara rigkas yang diterangkan
oleh guru. BBM:
Video,
3- Pelajar menyenaraikan amalan Komputer,
3. Guru menayangkan slide tentang yang terdapat di dalam hadis Projektor.
hadis tersebut. tersebut.
Nilai:
Berfikiran kritis
Kemahiran:
Menjana Idea
Mengstruktur Menyenaraikan 1. Guru menayangkan slide amalan 1. Pelajar membaca amalan Strategi PdPc:
Semula amalan kebajikan kebajikan yang terdapat di dalam kebajikan yang dipaparkan oleh Demonstrasi,
Idea yang terdapat dalam hadis tersebut. Iaitu : guru, Perbincangan,
3
(15 minit) hadis dan 1- tasbih 2. Pelajar mendengar penerangan Soal Jawab.
kelebihannya 2- Tahmid yang diberikan oleh guru.
3- Solat
4- Sedekah
5- Sabar BBM:
6- Al-quran Buku Teks M/S
2. Guru menernagkan secara 45– 52
ringkas amalan mukmin
cemerlang. Nilai:
Fokus
Catatan: Kemahiran:
-
BBM :
Aplikasi Idea kepentingan bahawa 1. Guru menayangkan slide tentang 1. Murid membaca slide yang Komputer,
(20 minit) orang mukmin dituntut kepentingan bahawa orang dipaparkan. Projektor.
melakukan amalan mukmin dituntut melakukan
kebajikan. amalan kebajikan. 2. Murid menyemak buku teks dan Strategi PdPc:
2. Guru meminta murid membaca menyenaraikan kepentingan Pembelajaran
kepentingan bahawa orang bahawa orang mukmin dituntut koperatif,
mukmin dituntut melakukan melakukan amalan kebajikan. Ujian formatif
amalan kebajikan.
BBM:
1- Komputer
2- projektor
Nilai:
Kerjasama
Kemahiran:
Menghubung kait
Renungan Perbandingan idea 1. Guru mengedarkan latihan 1. Pelajar berbincang dan Strategi PdPc:
4
Kembali asal dengan idea kepada pelajar untuk membuat menyemak jawapan latihan Perbincangan,
(15 minit) yang distruktur penilaian tentang maksud ihsan mereka bersama guru. Soal Jawab.
semula. terhadap binatang.
2. Guru berbincang jawapan 2. Pelajar menyenaraikan tentang
bersama pelajar tentang latihan maksud dan kepentingan bahawa BBM:
yang telah diberikan. orang mukmin dituntut melakukan Lembaran Latihan
amalan kebajikan.
Nilai:
Fokus
Kemahiran:
Membanding
Beza
Penutup Rumusan daripada isi 1. Guru memilih seorang pelajar 1. seorang pelajar membuat Strategi PdPc:
(5 minit) pembelajaran. untuk membuat rumusan rumusan daripada pembelajaran Perbincangan,
daripada pembelajaran yang yang telah berlangsung. Soal Jawab.
telah berlangsung.
5
3. Guru mengedarkan lembaran 3. Pelajar menerima kerja rumah Berusaha
latihan pengukuhan sebagai kerja yang diedarkan oleh guru.
rumah kepada setiap pelajar. Kemahiran:
Membuat
Kesimpulan
REFLEKSI
Pencapaian Seramai 33 orang pelajar telah memahami tajuk amalam mukmin cemerlang.
Masalah yang
dihadapi
Punca masalah
Tindakan yang
diambil
Keberkesanan Pelajar berjaya memahami tentang Amalan mukmin cemerlang.
Pelajar 3 Maliki telah tamat mempelajari bab 6 sewaktu penggal pertama sesi persekolahan.
Catatan Aktiviti PdPc yang telah dilaksanakan adalah bertujuan untuk mengulangkaji kembali bab amalan mukmin
cemerlang sebagai persediaan pelajar menghadapi Pentaksiran Tingkatan 3.