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De 1° y 2° Para tener en cuenta ESCUELA PRIMARIA

Por disposiciones oficiales, para que


Para los grupos 1° y 2” se integran
los nuevos libros de texto quedando
el alumno se encuentre aprobado al
final del ciclo escolar debe tener NUEVO MODELO
las siguientes asignaturas:
 Lengua Materna (Español)
más del 80% de asistencia, en caso
contrario será retenido automáti- EDUCATIVO 2018
 Matemáticas camente aunque su promedio sea
 Conocimiento del medio aprobatorio.
 Artes
 Educación física Para considerarse aprobado debe
tener calificaciones mayores a 6 en
las asignaturas de Español y Mate-
Se agrega educación socioemocional máticas.
y se elimina Formación Cívica y Éti-
ca

ESPECIFICACIONES
1° y 2°
ÁREAS DE DESARROLLO
EVALUACIÓN
PERSONAL Y SOCIAL Autonomía curricular
Se refieren a las asignaturas de:
Se realizará únicamente en tres momentos: Se refieren a las asignaturas de:  Clubes: Son espacios curriculares que
 Noviembre  Artes responden a los intereses, habilidades
y necesidades de los alumnos, en un
 Marzo  Educación Física horario único, diseñado por la propia
 Junio (final) Se eliminan las calificaciones numéricas y se escuela.
vincularan a los siguientes niveles de desem- Los alumnos deben escoger, inscribirse y
peño: asistir mínimo 2 clubes, los cuales evaluarán
Considerándose evaluaciones trimestrales.  Nivel IV.– Indica un nivel sobresaliente con los diferentes niveles de desempeño.
Se seguirá llevando la calificación numérica en los aprendizajes esperados y se Estarán integrados por alumnos de primero
de 5 a 10, siendo 6 la mínima aprobatoria. asocia con 10 a sexto
Las calificaciones se otorgarán en números  Nivel III.– Indica un nivel satisfactorio
enteros, es decir, se eliminan los decimales. en los aprendizajes esperados y se
asocia con 8 y 9
Educación socioemocional
Debe tener un promedio final mayor a 6 y
nivel II en las áreas de desarrollo personal  Nivel II.– Indica nivel básico en los Es un proceso de aprendizaje a través del
y social y en dos clubes. aprendizajes esperados y se asocia cual los niños y adolescentes trabajan e inte-
con 6 y 7 gran en su vida los conceptos, actitudes, va-
lores y habilidades que le permiten com-
 Nivel I.– Indica un nivel insuficiente en prender y manejar sus emociones, construir
los aprendizajes esperados y se asocia una identidad personal , mostrar atención y
con 5 cuidado hacia los demás, colaborar, estable-
cer relaciones positivas, tomar decisiones
responsables y aprender a manejar situacio-
El nivel mínimo para acreditar estas áreas
es el nivel II nes retadoras de manera constructiva y
ética.

La calificación mínima para estos dos áreas


es de NIVEL II