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ANTONIO SERAFIM AZEREDO

A CONSTRUÇÃO DO T.C.C.

Belém
2007
 3

INTRODUÇÃO

Prezado aluno, o objetivo deste manual é orientá-lo na construção do seu

Trabalho de Conclusão de Curso (T.C.C.). O T.C.C. é um trabalho de pesquisa que
deverá ser produzido de maneira individual, em dupla ou em trio.
É importante deixar bem claro que não existe um modelo único de projeto ou
de relatório de pesquisa. Nossa intenção é apresentar uma proposta que possa subsidiar
a elaboração do seu trabalho e, ao mesmo tempo, contribuir com o processo de
orientação de T.C.C. que será desenvolvido pelo seu professor-orientador.
Como atividade planejada, a pesquisa exige certos procedimentos compatíveis
com a lógica e o rigor científico. Por isso, devemos conhecer e obedecer os critérios de
coerência, consistência, clareza e certa originalidade no trabalho que será desenvolvido.
A realização de um trabalho de pesquisa, no caso aqui específico, o T.C.C.,
pressupõe a escolha de um tema, a definição de um problema que será investigado, a
elaboração de um planejamento (Projeto de pesquisa) e, finalmente, a redação do
relatório Final (T.C.C).
Não podemos deixar de considerar, como nos mostra Gil, que o processo de
investigação científica depende de um “conjunto de procedimentos intelectuais e
técnicos” (1999, p.26), para que possamos atingir nossos objetivos.
O conhecimento dos métodos (dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo,
dialético, fenomenológico, etnográfico, etc...) será decisivo em todo o processo de
construção de seu trabalho de pesquisa. Dependendo da sua opção, você deverá seguir
os procedimentos compatíveis com o método escolhido. É sempre bom lembrar que o
método não pode se constituir em uma “camisa-de-força” que vai tirar a sua
criatividade: ele será a sua bússola lhe apontando o norte. Não vamos discutir aqui as
especificidades de cada método, não é esse o nosso objetivo, pois existe uma vasta
literatura que será indicada como sugestão de leitura na bibliografia final.
 4

cap. I – O PLANEJAMENTO DO T.C.C.

Ao aproximar-se do término do curso de graduação, a maioria dos alunos se

defronta com as seguintes dúvidas: de que forma eu devo construir o meu Trabalho de
Conclusão do Curso? Qual o caminho mais seguro para a sua realização? O que devo
fazer primeiro? Por onde começar?
É importante lembrar, que a atividade científica exige organização e
planejamento.
O planejamento é o processo de preparação para a realização da pesquisa. É
através do planejamento que serão elaborados; por etapas, as atividades para alcançar os
objetivos pretendidos no trabalho.
O planejamento e a execução de um trabalho de pesquisa estão inseridos em
um processo sistematizado que compreende as seguintes fases:

1- a escolha do tema;
2- o levantamento bibliográfico (leituras e fichamentos);
3- a definição do problema;
4- a construção do Projeto de Pesquisa;
5- a coleta de dados;
6- a análise e a discussão dos resultados;
7- a redação e apresentação do relatório (T.C.C.).

1) A escolha do tema:

Aqui você deve definir qual será o tema estudado e cuja escolha poderá surgir
como conseqüência de sua experiência profissional. Caso você seja professor, por
exemplo, observe no seu cotidiano uma temática que possa ser resultado de suas
inquietações, dúvidas, enfrentadas no dia-a-dia. É importante que você considere, na
definição do tema, a área de interesse do curso. Se o curso é de Pedagogia, o tema deve
estar relacionado a essa área, se for de Direito deverá abordar temática específica.
A escolha do tema é o primeiro passo para o desenvolvimento do trabalho.
 5

2) O levantamento bibliográfico: (Leituras e fichamentos)

Costumo dizer para os alunos que os primeiros passos, após a escolha do tema,
devem ser em direção à biblioteca.
É imprescindível que seja feito o levantamento e a seleção da bibliografia que
servirá como referencial teórico de sua pesquisa.
Você deve proceder à leitura e ao fichamento das obras (livros, revistas, artigos,
material da Internet, etc...)
Leia com atenção. O que você encontrar, na literatura selecionada, relacionado
com o seu tema-problema, transcreva para o seu fichamento, exatamente como aparece
no texto, não esquecendo de colocar o número da página de onde foi retirada a
transcrição. Após produzir os fichamentos (o professor irá indicar a bibliografia), você
estará mais familiarizado com o tema, com muito mais condição de iniciar a construção
de seu projeto de pesquisa.

3) A definição do problema:

Após as leituras e os fichamentos produzidos, você deve formular o problema

da pesquisa.
O problema é o que você deseja saber acerca do tema. A pesquisa depende da
formulação adequada do problema. Pense quais aspectos/questões do tema podem se
configurar como duvidosos, desafiadores. Formule o problema de maneira clara, precisa
para evitar ambigüidades. É importante que o problema apresente relevância para o
contexto em que será realizada a pesquisa. Formule o problema como uma pergunta,
que será respondida no desenvolvimento de seu estudo.

4) A construção do projeto de pesquisa:

O projeto de pesquisa se constitui no planejamento da atividade de

investigação que será realizada.
A sua importância está para a pesquisa assim como a elaboração de uma planta
está para a construção de uma casa. O pesquisador deve primeiro definir o que será
pesquisado, como será pesquisado, por que, quando, onde, para que, de tal maneira
que sua atividade possa ser desenvolvida com mais segurança.
 6

5) A coleta de dados:

Nesta etapa do trabalho, você vai por em prática aquilo que foi planejado em
seu projeto de pesquisa.
Na metodologia , você definiu como seria desenvolvida a pesquisa, o universo ,
a amostra, os instrumentos de coleta de dados (entrevista, questionários, etc.).
Nesta fase você vai aplicar os instrumentos, ou seja, vai obter as informações
necessárias para responder ao problema formulado em sua pesquisa e, ao mesmo tempo,
alcançar os objetivos de seu trabalho.

6) A análise e discussão dos resultados:

Nesta fase você vai especificar como será realizada a análise dos dados obtidos
pela pesquisa. Se a pesquisa for do tipo quantitativa, especificar se o tratamento será a
partir de tabelas, gráficos. No caso de ser qualitativa, especificar o tipo de método que
será usado: análise descritiva, de conteúdo, histórica, etc.

7) A redação e apresentação do relatório (T.C.C.):

É a última etapa do trabalho. É o momento de você sistematizar e apresentar os

resultados da pesquisa. Para maiores esclarecimentos ver o cap. V (A construção do
relatório de pesquisa T.C.C.).
 7

cap. II – O PROJETO DE PESQUISA

Como já dissemos, não há um modelo único de projeto. Como estamos na área

da educação, propomos o seguinte:

a) Elementos pré-textuais: capa ( opcional ),Folha de rosto, (obrigatório ) e

Sumário, (obrigatório).

b) Elementos textuais:

1- Justificativa

2- Situação problemática

3- Objetivos

3.1. Objetivo Geral

3.2. Objetivos Específicos

4- Referencial teórico

5- Metodologia

6- Cronograma

c) Elementos pós-textuais:
Referências (obrigatório)
Apêndices (opcional )
Anexos (opcional )

Obs. Além dos itens apresentados neste modelo, seu orientador pode solicitar
que você apresente outros, como: hipótese, definição operacional das
variáveis. Neste caso ele irá indicar os procedimentos que você deve
adotar.
 8

2.1. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

CAPA: Obrigatória. Se a instituição não oferecer um modelo de capa, você pode utilizar
o seguinte:

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Sociais e Educação
Curso de Pedagogia

Nome do(s) aluno(s)

TÍTULO DO TRABALHO
Subtítulo (se houver)

Cidade
Ano
 9

FOLHA DE ROSTO: Obrigatório para trabalhos de final de curso. A informação sobre

o tipo de trabalho deve seguir a seguinte normatização.

Nome do(s) aluno(s)

TÍTULO DO TRABALHO:
subtítulo (se houver)

* __________ apresentado ao Curso de

Pedagogia, do Centro de Ciências
Sociais e Educação da UEPA, como
requisito para obtenção do **
__________ de __________ orientado
pelo (a) professor (a) _______________.

Cidade
Ano

* Trabalho de Conclusão de Curso, Monografia, Dissertação, Tese ou ainda Projeto de

Pesquisa. ** O Termo grau de deve ser usado para o nível de Graduação (...) e o termo
título para o de Pós-graduação.
 10

FOLHA DE APROVAÇÃO: Obrigatória nos trabalhos acadêmicos( teses, dissertações

e outros). É o espaço onde o examinador(es) assina e avalia o trabalho.

Nome do(s) aluno(s)

TÍTULO DO TRABALHO:
Subtítulo (se houver)

Trabalho de conclusão de curso apresentado como

requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura
plena em Pedagogia. Universidade do estado do Pará

Data de aprovação: / /

Banca Examinadora

___________________________Orientador
Profº Antonio Serafim Azeredo
M. Sc. em Educação
Universidade do Estado do Pará
___________________________

___________________________
 11

DEDICATÓRIA: É opcional. É o espaço onde o aluno(s) homenageia ou dedica o

trabalho.

A DEUS, PELA INSPIRAÇÃO.

AOS MEUS PAIS, PELA VIDA.
ÀS MINHAS FILHAS,
PELA COMPREENSÃO.
 12

AGRADECIMENTOS: É opcional. É o espaço onde o aluno ou a equipe agradece a

quem contribuiu com o Trabalho.

AGRADECIMENTOS

AO MEU ORIENTADOR.
AOS PROFESSORES E ALUNOS
QUE PARTICIPARAM DIRETA OU
INDIRETAMENTE DO NOSSO
TRABALHO.
 13

EPÍGRAFE: É opcional. Pode ser uma citação, que deverá vir acompanhada do autor,
ou uma mensagem relacionada com a temática do trabalho.

NADA DO QUE FOI SERÁ DE

NOVO DO JEITO QUE JÁ FOI UM
DIA.

LULU SANTOS
 14

SUMÁRIO: É obrigatório. Apresenta a organização do relatório e poderá ser

organizado de acordo com o tipo de estudo realizado. (Pesquisa Bibliográfica,
Pesquisa de Campo).

Modelos de Sumários para Pesquisas Bibliográficas

CAPÍTULO 1 – Introdução ................................................

CAPÍTULO 2 – Revisão Bibliográfica ...............................
CAPÍTULO 3 – Conclusão .................................................
REFERÊNCIAS ................................. ................................

OU

Introdução ..........................................................................
CAPÍTULO 1 – Revisão Bibliográfica ..............................
CAPÍTULO 2 – Uma Proposta...........................................
Considerações Finais .........................................................
REFERÊNCIAS.. ..............................................................

Modelos de Sumário para Pesquisas de Campo

CAPÍTULO 1 – Introdução ...............................................

CAPÍTULO 2 – Bases teóricas ..........................................
CAPÍTULO 3 – Metodologia .............................................
CAPÍTULO 4 – Resultados Alcançados ............................
CAPÍTULO 5 – Conclusão ................................................
REFERÊNCIAS.. ...............................................................

____________________________

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS E TÉCNICAS. Sumário. NBR 6027. Rio de Janeiro,

Maio 2003.
 15

2.2. ELEMENTOS TEXTUAIS:

1 – Justificativa:

Aqui você deve justificar o “porquê” da realização da pesquisa. Fale sobre os

motivos que o levaram a essa escolha e sobre a importância da realização do trabalho,
inclusive para a sua formação profissional.

2 – Situação Problemática:

Nessa etapa você deve formular, de maneira clara e precisa, o problema que
será investigado. O sucesso do seu trabalho vai depender da formulação adequada do
problema, principalmente por que o objetivo de toda pesquisa é apontar propostas para
solucionar problemas. É recomendado que o problema seja formulado de maneira
interrogativa.

3 – Objetivos: Geral e Específicos

Aqui você irá definir o que pretende com a pesquisa. Os objetivos devem estar
voltados para o problema que você formulou.
O objetivo geral representa a síntese do que você pretende alcançar com a
pesquisa, e os objetivos específicos vão explicitar, de maneira mais detalhada, como o
objetivo geral será alcançado e como você pretende encontrar respostas para os
problemas.
Os objetivos devem iniciar com verbos no infinitivo (por ex.: analisar,
verificar, descrever, identificar, interpretar, comparar, constatar, diferenciar, avaliar, etc.)

4 – Referencial Teórico
 16

Antes de construir o referencial teórico do seu trabalho, é preciso relembrar o

que dissemos no inicio. Quando tratamos do planejamento do T.C.C., afirmamos que o
primeiro passo, após a escolha do tema, deveria ser dado em direção à Biblioteca. Pois
bem, você fez as leituras e os fichamentos? Ótimo!. Vamos, então, iniciar a construção
dessa etapa do trabalho. Você deve, a partir das leituras relacionadas ao seu
tema/problema, desenvolver uma discussão sobre a temática escolhida, citando e
comentando a posição dos autores sobre o problema.

ATENÇÃO! Você deve observar as normas de citações em documentos de acordo com a

Associação Brasileira de Normas Técnicas (A.B.N.T.). A mais atual é a
NBR. 10520/2002.

5 – Metodologia:

Neste item você deve definir como será desenvolvida a pesquisa. Qual o tipo
de pesquisa (quantitativa, qualitativa ou quanti-qualitativa). O universo da pesquisa e a
amostra, os instrumentos que serão utilizados na coleta de dados (entrevistas,
questionários, formulários, observação, história de vida, etc.) e a forma como os dados
serão analisados.

ATENÇÃO! A opção pelo método que será desenvolvido na pesquisa exige que você
tenha conhecimento sobre os procedimentos que devem ser utilizados.
Por isso, a opção por questionários ou entrevistas ou os dois, vai depender
do método escolhido.
 17

6 – Cronograma
No cronograma você vai detalhar todas as atividades que serão realizadas
durante a pesquisa, distribuídas pelo período disponível para esse fim.

ATENÇÃO: o cronograma pode ser detalhado a partir de: semanas, meses ou conforme
a sua necessidade. A seguir apresentamos um modelo:

PERÍODO
ATIVIDADES JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Levantamento Bibliográfico ---
Elaboração do Projeto ---
Coleta de Dados ---
Análise dos Dados ---
Elaboração do Relatório ---
Revisão Textual --- ---
Digitação e Encadernação ---
Entrega 28
 18

2.3. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS:

a) REFERÊNCIAS :

É a relação das obras (livros, revistas, artigos) que foram citadas no seu
trabalho.
Deve ser feita de acordo com as normas da A.B.N.T.

b) APÊNDICES:

São os modelos de questionário e/ou entrevista que você construiu e que serão
utilizados na coleta de dados. Não esqueça: se você, no item da metodologia do seu
projeto, disse que a pesquisa será realizada com entrevistas para os professores e
questionários para os alunos, neste caso, devem aparecer, em apêndice, os dois modelos
que serão utilizados na pesquisa.
Parabéns! Você terminou o seu projeto. Agora, vamos tratar da construção do
relatório da pesquisa (T.C.C.).
É preciso deixar claro que o relatório representa a concretização do que foi
planejado no projeto de pesquisa. Sabemos que nem sempre conseguimos realizar o que
planejamos, no entanto, isso não invalida a importância do planejamento.
Agora é hora de você ir a campo realizar a coleta de dados. Faça as entrevistas,
aplique os questionários.
Sobre essa questão, Teixeira nos diz:
Nos estudos quantitativos você conclui a coleta de dados
quando atinge a amostra determinada. Nos estudos
qualitativos quando não houver mais novas informações
ou quando você considerar relevante os dados
encontrados para atender/responder ao problema de
estudo. (1999, p.84)

ATENÇÃO! Os dados podem ser apresentados na forma de tabelas ou gráficos

(pesquisa quantitativa) e/ou na forma descritiva a partir do que foi
registrado dos informantes (pesquisa qualitativa). No segundo caso, você
deve transcrever “as falas” dos informantes, exatamente da forma como
foram ditas.
 19

cap. III- A CONSTRUÇÃO DO RELATÓRIO DE PESQUISA (T.C.C.):

A arte de escrever bem é reservada àqueles que se dedicam e se esforçam na

vida acadêmica. Procure escrever o seu trabalho sem se preocupar em escolher palavras
complicadas. Seja simples, claro, direto. Como nos dizem Richardson et al , “Ninguém
é capaz de negar que um bom relato é sempre uma boa história.” ( 1985,p. 253).
Da mesma forma que o projeto de pesquisa apresenta uma estrutura dividida
em três partes, o mesmo ocorre com o relatório (T.C.C.).

a) PRÉ-TEXTO: capa, folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória *,

agradecimentos* (opcionais*), epígrafe* e resumo na língua vernácula,
resumo em língua estrangeira e sumário.

b) TEXTO: compreende a introdução, os capítulos (desenvolvimento) e a

conclusão.

c) PÓS-TEXTO: referências (relação dos autores lidos e citados no trabalho),

e apêndices e/ou anexos (opcionais).

1) Quanto aos modelos dos elementos do pré-texto e do pós-texto, você pode

usar os mesmos que foram apresentados para os projetos, com as devidas alterações.

ATENÇÃO! A estrutura do seu trabalho pode apresentar uma certa variação, uma vez
que não há um padrão único. No entanto, alguns elementos são
obrigatórios. Mesmo o título dessas unidades pode variar.
Por ex.: não há obrigatoriedade de você usar o título “introdução”. Você
pode criar um outro, como por exemplo, “começando a jornada”.
Entretanto, são indispensáveis as informações pertinentes à introdução.
 20

2) Na parte textual do seu trabalho você deve apresentar os seguintes itens:

1 – Introdução: faça uma abordagem de maneira geral sobre o tema que foi
estudado. Geralmente a introdução contém informações sobre a justificativa, a situação
problemática e os objetivos que você buscou alcançar com o seu trabalho e, que já
foram abordados, no projeto de pesquisa. Sabemos que nem sempre o que projetamos
na vida é possível de ser realizado. No entanto, isso não diminui a importância do
planejamento.
Ainda que a introdução apareça no início, deixe para redigi-la somente após
ter concluído o trabalho.

ATENÇÃO! Lembre-se que o projeto de pesquisa você escreveu no tempo futuro: “A

pesquisa será realizada”. Agora você está relatando os resultados que
foram obtidos. Por isso escreva o relatório no tempo passado: “A
pesquisa foi realizada”.

2 – Os capítulos (desenvolvimento): O seu trabalho terá a quantidade de

capítulos que você julgar necessários. No entanto, alguns são considerados obrigatórios
como:
a) O referencial teórico: neste capítulo você vai discutir o tema/problema
pesquisado a partir das contribuições dos autores que já desenvolveram
pesquisas sobre o tema estudado. Não esqueça de citar as fontes
consultadas (ver anexo 1).

b) A metodologia: no projeto de pesquisa você disse como pretendia realizar

a pesquisa (tempo futuro). Agora na metodologia do relatório, você vai
descrever de maneira minuciosa todos os procedimentos que foram
adotados no trabalho (tempo passado).

ATENÇÃO! Você pode estar pensando: o relatório repete o que foi feito no projeto de
pesquisa? É lógico que não. As informações do projeto precisam ser
atualizadas de acordo com o que foi efetivamente realizado.
 21

c) Apresentação e análise de dados: neste capítulo você vai relacionar o

trabalho de sistematização das informações obtidas por meio da pesquisa de
campo (aplicação dos questionários, entrevistas, observações, etc.)

ATENÇÃO! Se a sua pesquisa for do tipo quantitativa, os dados poderão ser

apresentados em gráficos ou tabelas conforme o modelo:

Tabela 1- Opinião dos Professores sobre a Greve UEPA 2002

Respostas N. A. %

A favor 25 50

Contra 25 50

Total 50 100
Fonte: Pesquisa de campo

Se, no entanto, a pesquisa for do tipo qualitativa, você deve proceder a uma
Análise descritiva das informações. Neste caso utilize em seu trabalho das próprias
“falas” dos informantes, procurando registar aquilo que é mais significativo e freqüente
na população estudada. Por exemplo:

Cap. 3. Apresentação e análise dos resultados

3.1. A visão dos professores sobre a greve.

A maioria dos professores enfatizou a importância da greve na conquista de

melhores condições de trabalho, principalmente por considerar:
“Acredito que a greve mostra a nossa capacidade de organização
para lutar pelas conquistas de nossos direitos” (Professor n.º 1)

ATENÇÃO! Você pode combinar os dois procedimentos se a sua pesquisa for do tipo
quanti-qualitativa.
 22

3 – Conclusão: Aqui você vai apresentar uma síntese dos resultados obtidos
com a sua pesquisa. A partir de todos os dados que foram analisados, das leituras que
foram feitas, você vai responder ao problema que foi formulado no seu projeto de
pesquisa e que está contido na introdução do relatório. (Caso não tenha ocorrido
modificação).
Lembre-se que por mais completo e exaustivo que possa ter sido o seu trabalho,
os resultados devem ser vistos como provisórios, uma vez que a realidade é dinâmica e
histórica.
Seja modesto, apresente os resultados de seu trabalho como uma contribuição
para superar o problema estudado, para despertar a necessidade de novas pesquisas.
Você pode ainda apresentar recomendações e sugestões que julgar pertinentes.

A seguir a apresentamos algumas propostas de estrutura e divisão do seu trabalho:

INTRODUÇÃO .......................................................................................... 2
 23

CAPÍTULO 1 – Referencial Teórico ........................................................... 3

CAPÍTULO 2 – Metodologia ..................................................................... 17
CAPÍTULO 3 – Apresentação e Análise dos resultados ............................ 19
CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................... 52
REFERÊNCIAS
APÊNDICES

OU

CAPÍTULO 1 – Introdução ......................................................................... 2

CAPÍTULO 2 – Referencial Teórico ........................................................... 3
CAPÍTULO 3 – Metodologia ..................................................................... 17
CAPÍTULO 4 – Apresentação e Análise dos dados ................................... 19
CAPÍTULO 5 – Conclusão ......................................................................... 52
REFERÊNCIAS ......................................................................................... 54
APÊNDICES .............................................................................................. 55

OU

CAPÍTULO 1 – Iniciando a Caminhada ..................................................... 2

CAPÍTULO 2 – Dialogando com os autores................................................ 3
CAPÍTULO 3 – O caminho percorrido....................................................... 17
CAPÍTULO 4 – Dialogando com os sujeitos ............................................. 19
CAPÍTULO 5 – Finalizando o percurso .................................................... 52
REFERÊNCIAS....................................................................................... ...54
APÊNDICES .............................................................................................. 55

3.1. A APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO RELATÓRIO

 24

A Instituição responsável no Brasil pela normatização dos trabalhos

acadêmicos/científicos é a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
A ABNT estabelece regras específicas para a elaboração de tais trabalhos, por
meio de normas brasileiras de referência (NBR) .
São dois os objetivos da NBRs: 1º) facilitar o processo de comunicação entre
os pesquisadores e a comunidade científica e 2º) evitar que a estrutura formal de cada
um desses trabalhos acadêmicos/científicos varie de acordo com o entendimento de seu
autor.
A seguir, apresentamos um quadro com algumas dessas regras:

Superior e Esquerda: 3 cm
Margem
Inferior e Direita: 2 cm
Fonte Arial ou Times new roman (sugestão)
(Tipo de Letra)

Corpo 12 para o texto e tamanho menor para transcrições com mais de

(Tamanho da Letra) três linhas e notas de rodapé.

Tipo de Papel Papel A4 (210 x 297 mm), na cor branca.

A contagem é iniciada a partir da folha de rosto. Só se numera a

Paginação partir da primeira folha da parte textual, no canto superior
direito.

Quando aparecer pela primeira vez, deve ser por extenso, e

Abreviaturas e Siglas depois a abreviatura ou sigla, entre parênteses. Nas demais
ocorrências, só a abreviatura.

O anexo contém informações complementares do trabalho (é

Anexos produzido por terceiros)

O apêndice também apresenta informações complementares do

trabalho (modelo de questionário do roteiro da entrevista) (é
Apêndices
produzido pelo autor do trabalho), devem aparecer, nessa ordem
no final do trabalho.

O espaço entrelinhas usado para o texto deve ser o espaço um e

Espacejamento meio. Para resumos, bibliografias, notas de rodapé e citações
longas (superior a três linhas) deve ser apresentado em espaço
simples.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
 25

Ao finalizarmos este trabalho, você deve ter observado que procuramos usar de
uma linguagem simples e clara para orientar a construção do seu T.C.C.
Faça o mesmo, procure ser criativo, não há necessidade de recorrer a uma
linguagem rebuscada. A arte de escrever é resultado muito mais do esforço do
aprendizado do que da inspiração. Costumo dizer que da mesma forma que só se
aprende a andar de bicicleta tentando e caindo algumas vezes, da mesma forma só se
aprende a pesquisar, pesquisando.
Aproveite ao máximo as contribuições dos seus professores. Lembre-se no
entanto, que sem esforço e dedicação nenhum resultado será alcançado.
Para finalizar lembremos o que disse Barros e Lehfeld (1990, p. 76, 7)
Em um trabalho científico não se exige do relator qualidades
artísticas e literárias, características de romancistas e poetas,
mas é imprescindível a comunicação fidedigna de um estudo,
não se podendo jamais sujeitar-se ao estado de espírito
individual. Portanto, alguns aspectos devem ser observados na
montagem de um relatório : a) uso adequado da linguagem da
gramática (...), b) assimilação e uso do vocabulário técnico-
científico e estilo. (...) o preparo do acadêmico e do
pesquisador para a execução dessa fase final do seu trabalho
investigatório, sem sombra de dúvidas, é muito importante
dependerá deste preparo a maior ou menor capacidade de
comunicação dos resultados de um projeto de pesquisa.

PARA IR MAIS LONGE

 26

ALMEIDA, M. L. Como Elaborar Monografia. 4ª ed. Belém: CEJUP, 1996.

ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência. São Paulo: ARS Poética, 1995.

BARROS, A. de J. P. de; LEHFELD, N. A. de S. Projeto de Pesquisa: propostas

metodológicas. Petropólis, RJ: Vozes, 1990.

CARVALHO, M. C. M. de. Construindo o saber: técnicas de metodologia científica.

São Paulo: Papirus, 1989.

CHIZZOTI, Antonio. Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais. São Paulo: Cortez,

1994.

ECO, V. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 1989.

FAZENDA, I. (Org.) A Pesquisa em Educação e as transformações do

conhecimento. São Paulo: Papirus, 1995.

____________. Metodologia da Pesquisa Educacional. São Paulo: Papirus, 1989.

GALLIANO, A. G. O método Científico: teoria e prática. São Paulo: HARBRA,

1995.

GIL, Antonio C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: ATLAS, 1999.

LAKATOS, E. V; MARCONI, M. de A. Metodologia do Trabalho Científico. São

Paulo: Cortez, 2000.

__________________________________ . Metodologia Científica. São Paulo: Atlas,

2000.

LÜDKE, M; ANDRÉ, E. D. A. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São

Paulo: Cortez, 1986.

MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1996.
 27

RICHARDSON, R. J. et al. Pesquisa Social: Método e técnicas. São Paulo: Atlas,

1985.

SANTOS, A. R. dos. Metodologia Científica: a construção do conhecimento. Rio de

Janeiro: DPJA, 1999.

SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2000.

TEIXEIRA, Elizabeth. As três Metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa.

Belém: CEJUP, 1999.

TRIVINOS, A. N. S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: pesquisa

qualitativa. São Paulo: Atlas, 1987.

ANEXO 1
 28

Fazendo Citações no Trabalho

(NBR 10520 / 2002)

Em toda produção acadêmico/científica necessitamos recorrer a bibliografia

especializada . Quando isso ocorre, é preciso que citemos os autores, conforme as
normas estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (A. B. N. T.).

1) Citando os autores:

Podemos citar os autores das seguintes formas:

1.1. SISTEMA AUTOR-DATA

Citamos o autor pelo sobrenome ou nome da entidade, seguidos da data da

obra, ou pela primeira palavra do título seguida de reticências (obras sem indicação de
autoria) com a devida data.
Ex.: Alves (1995) nos mostra que o conhecimento é o mais importante na
atividade da pesquisa. (o nome do autor é Rubem Alves e a data da obra –
1995)

DIAGNÓSTICO ... (1993) apresenta um levantamento do setor editorial no

Brasil.

(DIAGNÓSTICO do Setor editorial brasileiro. São Paulo: Câmara Brasileira

do Livro, 1993. 64 p.)

Obs.: Nesse caso, você desenvolveu as idéias do autor com as suas palavras.
No entanto, se você optar por transcrever as idéias (copiar) exatamente como
estão nos textos, elas devem vir em destaque (aspas, ou negrito, ou itálico)
seguidas do ano e do número da página.

Ex.: Alves (1995, P. 93) “Você concordará em que a habilidade não é feita pela
ferramenta.”
 29

Obs.: Se a citação for longa, superior a três linhas, use letra menor que a do
texto e sem aspas ou negrito ou itálico, com recuo de 4 cm da margem
esquerda. Ex.:
Você concordará em que a habilidade não é feita
pela ferramenta. Espingardas não fazem caçadores,
caniços não fazem pescadores, algemas não fazem
detetives, laboratórios não fazem cientistas.
(ALVES, 1985, p. 93)

(caixa alta)

Caso você queira usar em seu trabalho uma citação de um autor que foi citado
no texto que você está lendo, proceda da seguinte forma:

Jolivet apud Lakatos (1996, p. 88) afirma:

“Trata-se de justificar o princípio do determinismo, sobre o qual se fundamenta
a indução.”

Obs. Nesse caso, você está utilizando um pensamento de Jolivet que foi
retirado da obra de Lakatos, por isso a data e a página são referentes a Lakatos. O termo
apud significa: ‘conforme’, citado por, ‘segundo’

1.2. SISTEMA NUMÉRICO:

As fontes consultadas são numeradas de maneira consecutiva, remetendo à nota

de rodapé ou à lista de referências bibliográficas, no final.
Ex. As Ciências Sociais nos têm mostrado que as coisas não são assim. “Somos
profundamente alterados pelo meio social em que vivemos.” (1)

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1-
ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência: Introdução ao jogo e suas Regras. 21 Ed. São Paulo: Brasiliense,
1995. p. 197.