MON CALENDRIER DE TPE EN CLASSE DE PREMIERE ES- 2018-2019

LES GRANDES ETAPES Ce que je dois faire:

S’informer sur les TPE. Je comprends la définition et les enjeux des

06/09 au 04/10/2018 TPE.
Je prends connaissance des thèmes proposés.
Je dégage les sujets potentiels.
Je commence à rédiger mon carnet de bord.
S’informer sur les thèmes, les sujets et Je m’intègre dans un groupe (3/4)
dégager la problématique. Nous nous renseignons sur les sources
documentaires disponibles.
Je mets en relation les informations. Je mets
en évidence les éventuelles contradictions,
les différents points de vue …Mon groupe
envisage la nature de la production finale en
lien avec la problématique.
Du 04 octobre au 25 octobre 2018 Formulation de la problématique avec
clarté et précision puis validation par les
enseignants encadrant le TPE.
Concevoir le projet…Commencer la Je traite l’information.
rédaction. Je recherche des compléments
d’information pour traiter mon sujet.
Je trie et sélectionne les informations avec
pertinence.
Je commence la rédaction de la
bibliographie en respectant les conventions
d’écriture.
Nous nous répartissons les tâches au sein du
groupe.
Nous prévoyons les différents contacts à
prendre.
15 novembre 2018 Validation du plan détaillé et remise d’un
calendrier prévisionnel (entretiens,
sondages…). Contrôle de la tenue des
tableaux de bord.
29 novembre 2018 Proposition d’une introduction rédigée.
Mise en évidence des deux disciplines du
TPE.
Elaboration de la production finale.
Je travaille à la rédaction de ma fiche de
synthèse.
17 janvier 2019 Proposition de la fiche de synthèse

Remise du TPE et de la note de synthèse (février 2019) : à préciser

Après la remise du TPE, préparation à la présentation orale. (mars 2019) : à préciser

La liste des thèmes relative aux travaux personnels encadrés (TPE) en vigueur pour la classe de première des
séries générales est la suivante :

Série économique et sociale Série scientifique

Thèmes communs Agir pour son avenir Agir pour son avenir
L'aléatoire, l'insolite, L'aléatoire, l'insolite,
le prévisible le prévisible
Individuel et collectif Individuel et collectif
Thèmes spécifiques La mondialisation Transports et transferts
Les inégalités Structures
L'argent Matière et forme

L’évaluation :
1ère composante : Démarche personnelle et investissement du candidat au cours de
l'élaboration du TPE (sur 8 points)

Recherche Recherche de sources d'information et de documents en

documentaire rapport avec le thème et le sujet
Traitement pertinent des informations (sélection et
analyse)

Démarche Adaptation de la démarche au sujet

Tenue d'un carnet de bord
Planification du travail

Contenus disciplinaires Appropriation et croisement de connaissances et de

compétences

Contribution au travail Esprit d'initiative et prise de responsabilités

collectif Souci d'un travail d'équipe
2ème composante : Production finale (sur 6 points)

Production Pertinence de la production et de la forme choisie avec le sujet

traité
Inventivité
Soin apporté au travail
Production achevée

Synthèse écrite Cohérence de la construction (plan et enchaînements)

Qualité de l'expression (clarté, richesse du vocabulaire)
Restitution de l'ensemble de la démarche

3ème composante : Présentation orale du projet (sur 6 points)

Présentation Construction de l'exposé

argumentée Argumentation et justification des choix
Réactivité face aux questions
Richesse des connaissances mises en jeu

Expression orale Qualité de l'expression orale (clarté, audibilité, richesse

du vocabulaire)
Prise de distance par rapport aux notes écrites

Mails : Mme Dabi : auroredabi@yahoo.fr

Mme Guillaume : catherine.guillaume@ort.asso.fr
Mr Scala: frank.scala@ort.asso.fr