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DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS DE
ÁREAS COMP CAPACIDADES
EVALUACIÓN
2°
Identifica información en Deduce características implícitas de Técnica:
COMPRENSION DE TEXTOS
Comprobación
diversos tipos de textos personajes, animales, objetos y lugares
Instrumento
COMUNICACIÓN
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
DIDÁCTICOS
INICIO: Motivación, recuperación de saberes previos, comunicación del propósito de Canción
aprendizaje de la sesión. Material
Participan escuchando la historia de un nombre de un voluntario impreso
Responden a interrogantes: ¿De qué trata el texto?, ¿Dónde hemos escuchado o Plumones
aprendido este texto? ¿Cómo es? ¿De qué se trata? ¿Qué otras historias conocemos?
¿Quiénes más podrían contar la historia de su nombre? ¿De qué creen que trataremos
hoy?
Plantean hipótesis del texto a partir de indicios presentados, título, imagen etc.
Conocen el propósito de la sesión.
“Hoy conoceremos la historia de nuestro nombre”
Plantean los acuerdos.
Respetemos la opinión de nuestros compañeros.
Escuchemos atentamente la lectura leída.
DESARROLLO: Gestión y acompañamiento
Antes de la lectura Material
Participan observando y analizando la primera lectura presentada. impreso
Formulan sus hipótesis a partir de los gráficos que observan. Lápices
Los saberes previos relativos al tema (la historia de mi nombre) de color
Conocer algunos vocabularios de las palabras nuevas. Cuaderno
Durante la lectura y
Aplicamos la estrategia párrafos cortados de la historia. Otros.
Leen las palabras conocidas del párrafo presentado, escuchan la lectura del
primer párrafo del texto, comprueban sus hipótesis y responden a las
interrogantes.
Leen y analizan el texto y contrastan sus hipótesis. Así hasta la última palabra
del texto “
Escuchan la lectura de todo el texto referido a la historia de sus nombres,
analizan y responden a interrogantes planteadas.
Comentan entre compañeros sobre el contenido del texto.
Después de la lectura
Reciben y resuelven la ficha de práctica, marcando las alternativas correctas.
Colorean los gráficos presentados.
Completan el texto según los dibujos presentados.
CIERRE: Sistematización, resumen, y evaluación metacognitiva
Evaluamos las fichas resueltas
Reflexionan sobre cómo y qué aprendieron, con preguntas ¿Qué aprendieron? ¿Qué
les falta por aprender? ¿Cómo aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo
superaron?
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Docente de aula Docente Acompañante