PSICOANÁLISIS Y SU HISTORIA

HISTORIA DEL PSICOANÁLISIS

• La historia del psicoanálisis corresponde en gran parte a la historia de su fundación, elaboración, revisión y difusión por parte
de su máxima figura, el médico y neurólogo vienés Sigmund Freud.
• Se considera un antecedente clave para el nacimiento del psicoanálisis que Freud llegase a ser alumno de Jean Martin
Charcot en el hospital Salpêtrière de París entre los años 1885 y 1886. Freud se familiarizaría así con las investigaciones
llevadas a cabo sobre la histeria las cuales mostraban que mediante la hipnosis se podían inducir, suprimir e intercambiar toda
clase de síntomas presentes en los cuadros histéricos, sugiriendo una etiología psicológica y no orgánica.
• Estas experiencias sugerían que mediante la hipnosis se podían inducir (y suprimir) síntomas que se presentaban en los cuadros
histéricos, como por ejemplo la parálisis. Las personas que eran sometidas a estas experiencias no conservaban en la conciencia
lo sucedido, aunque estas seguían influyendo en el comportamiento de los sujetos.
• El creador del psicoanálisis Sigmund Freud (1856/1939), médico neurólogo, desarrolló la teoría psicoanalítica consecuencia
de investigaciones que lo llevaron al descubrimiento del funcionamiento del inconsciente.
• Freud comprendió la dinámica psíquica como el enfrentamiento de fuerzas de sentido contrario, que transcurren en la mente
de manera inconsciente. El choque de deseos ‘no deseados’, promueve la formación de mecanismos de defensa contra esos
impulsos. Cuando el sujeto fracasa en ese combate, advienen las neurosis como consecuencia. La noción de inconsciente fue
desarrollada desde “Estudios sobre la Histeria” (1895), y describió dos teorías del aparato psíquico. La primera, que comprende
las instancias de: consciente, preconsciente e inconsciente; y comienza con este desarrollo teórico en “La interpretación de
los sueños” (1900).
• La segunda teoría, que contiene a las instancias de: yo, superyó y ello. La última contiene la anterior. Estos conceptos tienen
amplia significación; lo más expresivo tiene que ver con la formación de síntomas.
• Con el estudio de las neurosis, Freud dio cuenta de otros hallazgos: la existencia de la sexualidad infantil, del complejo de
Edipo y de las fantasías inconscientes.
• Otros desarrollos teóricos fueron los conceptos de: a) proceso primario y proceso secundario; b) representación; c) objeto; d)
pulsión y e) pasaje al acto sin intervención de la palabra y/o pensamiento, más conocido como acto fallido.
EL PSICOANÁLISIS
Es el conjunto de teorías que toman como base las teorizaciones de Sigmund Freud concebidas a partir de su praxis para
el tratamiento de enfermedades mentales. Lo distintivo del psicoanálisis es el trabajo sobre un inconsciente reprimido.
El psicoanálisis históricamente ha sido considerado por los psicoanalistas como una disciplina dotada de un estatuto
científico pero que utiliza un método diferente al método científico. Sus críticos, en cambio, lo consideran una pseudociencia
por pretender ser una ciencia sin ajustarse al método científico.
Completamos la definición del psicoanálisis desde tres puntos de vista, remitiéndonos a palabras del mismo Freud:
 Un método para explorar los procesos mentales inconcientes.
 Una técnica para tratar las enfermedades psíquicas.
 Un cuerpo de teorías derivadas de la aplicación de los puntos 1) y 2).
La interpretación de los sueños:
Freud, en efecto, inició su revolución en 1897 con su estudio sobre los sueños. Comprobó que los pacientes se referían con
frecuencia a ellos cuando enlazaban libremente sus pensamientos. Freud les animaba a relacionar sus sueños y sus
recuerdos, y observó que estos nexos revelaban algo que el sueño, por sí mismo, no ponía de manifiesto. Concluyó que
existían dos niveles en el significado de los sueños. Uno era el «contenido manifiesto» del sueño; otro, el contenido oculto,
el auténtico significado, aunque a menudo soterrado y cubierto bajo disfraz.

División de la mente según el nivel de conciencia: Mente consciente, preconsciente e inconsciente

El inconsciente
Es la parte más primitiva y originaria del psiquismo y al mismo tiempo la parte más próxima, a las fuentes de las pulsiones.
Es gobernado por los procesos primarios (ilógicos e intemporales) que contiene los recuerdos, imágenes, sentimientos y
deseos no accesibles a la conciencia. La represión es el mecanismo que hace que los contenidos del inconsciente
permanezcan ocultos.
El pre-consciente
Que intermedia entre el inconsciente y el consciente, donde pueden acceder ciertos contenidos. Comprende los
pensamientos y vivencias que en un momento dado no son conscientes, pero que pueden convertirse en tales, mediante un
esfuerzo de atención. el preconsciente contiene, por una parte, elementos procedentes del inconsciente que progresan hacia
la conciencia y, por otra parte, por impresiones almacenadas procedentes del exterior.
El consciente
Trata la parte del aparato psíquico más próxima al mundo exterior y se encuentra entre este y la memoria. Es gobernado
por los procesos secundarios (lógicos y racionales), que se identifica en gran parte con el Yo y con el principio de realidad
(ajuste al entorno).
ÁREAS DE LA PERSONALIDAD EN EL PSICOANÁLISIS:
ELLO, YO Y SUPERYÓ
El Ello:
es el centro director de nuestro placer. Es la parte de la mente que nos hace egoístas y que nos exige una gratificación
inmediata. Es el centro rector de nuestros instintos primarios. El ello es la parte dominante en los bebés, ya que ellos
básicamente funcionan con estímulos y respuesta inmediata a esos estímulos.
El Yo:
es el centro director de la percepción de la realidad. Está en conflicto permanente con el Ello y el Superyó, porque el Yo actúa como
mediador entre ambos, teniendo como principal cometido el contacto con la realidad presente, el análisis de las situaciones pasadas, la
planificación para el futuro. Generalmente el Yo se desarrolla alrededor de la edad de los 2 años, y es cuando empezamos a tener
consciencia del pasado y el futuro (no tratándose de un estímulo inmediato como el Ello)
El Superyó:
Es el centro director de los valores aprendidos. El superyó está netamente influido por nuestros padres, nuestras circunstancias, y por la
educación recibida, y actúa como supervisor de nuestro comportamiento adecuando nuestros instintos (Ello) y nuestra planificación (Yo)
a los principios y valores aprendidos. Trata de ser empático, moral y altruista.
Las tres áreas de la personalidad deben mantenerse en equilibrio en un individuo sano. Las relaciones entre las áreas
de la personalidad emanan de la identificación inconsciente los deseos del Ello, que ansía satisfacción inmediata y tiene que
ser controlada conscientemente por el Yo y este a su vez siguiendo las directrices del Superyó. Son estas dimensiones que
nos hacen más civilizado.

LOS MECANISMOS DE DEFENSA EN EL PSICOANÁLISIS

SON FORMAS DE PROTEGERNOS DE LOS PENSAMIENTOS Y RECUERDOS ALMACENADOS EN EL

INCONSCIENTE, QUE NOS AYUDAN A EVITARLOS, SUSTITUIRLOS O EMULARLOS SIN SER CONSCIENTE
DE ELLOS. PERMITEN CORREGIR DESEQUILIBRIOS ENTRE LAS TRES ÁREAS DE LA PERSONALIDAD
(ELLO, YO Y SUPERYÓ) Y MANTIENEN LA ESTABILIDAD DE LA MENTE.
LOS SEIS MECANISMOS DE DEFENSA QUE DEFINEN LOS PSICOANALISTAS SON:
Represión:
Trata de evitar que los pensamientos y recuerdos almacenados en el inconsciente afloren y seamos conscientes de ellos.
Son pensamientos que permanecen ocultos, reprimidos, pero guie se encuentran en el interior de nosotros.
Regresión:
Implica volver a una etapa anterior de nuestra vida para darnos comodidad o confort. Por ejemplo, gestos como chupar el
pulgar, o repetir hábitos que en nuestra infancia que encontramos placenteros.
Desplazamiento:
Es una sustitución del hecho o persona que nos causa sufrimiento por otro. Por ejemplo, cuando nos enojamos con nuestra
mascota (que realmente no nos ha hecho nada, pero pagamos con ella el enojo que realmente traíamos oculto por ejemplo
por el desprecio sufrido de otra persona)
Sublimación:
Es una forma particular de desplazamiento que se da cuando desviamos la energía hacia otras actividades como una manera
de evitar algo que no queremos o no podemos hacer. Por ejemplo, ir al gimnasio cuando estás enojado como una liberación
al estrés sufrido en ejemplo anterior.
Negación:
Se da cuando se produce la NO aceptación de una situación o de un hecho. Este mecanismo de defensa nos ayuda a evitar
la verdad porque es demasiado doloroso para nosotros ser conscientes de la realidad.
Proyección:
se da cuando se identifican en los demás las características, rasgos o acciones que realmente están inherentes dentro de
nosotros. Es decir, se está proyectando la verdad de uno mismo hacia otros.

EL DESARROLLO PSICOSEXUAL SEGÚN FREUD

El desarrollo psicosexual es un pilar central dentro de las teorías que a partir de Freud manejan los psicoanalistas. Gran
parte de las ideas de Freud estaban basadas en el sexo como un deseo instintivo de base. Hay un concepto fundamental, la
libido, que podríamos definir como una poderosa energía innata que motiva al ser humano y permite la supervivencia de la
especie, siendo el sexo en una manifestación física de esta energía para la perdurabilidad. Algunas personas tienen una
libido más desarrollada que otras; y además ésta depende de otros factores, como pueden ser la personalidad y la actividad.
Pero también el desarrollo psicosexual influye en la personalidad de las personas, especialmente cuando se produce
una fijación en alguna de las etapas.
Etapa Oral (0-2 años):
Es la etapa en la que se inicia el desarrollo de la personalidad. Está dominada por el instinto de amamantamiento que ayuda
a desarrollar una personalidad optimista y con confianza. La falta de lactancia materna o el destete precoz puede provocar
una fijación en esta etapa lo que tiene un efecto marcado sobre la creación de la desconfianza, el cinismo y la agresión.
Etapa Anal (2-3 años):
Aumenta el desarrollo de la personalidad. Comienza la independencia del niño que deja de sentirse una misma cosa con la
madre y empieza a tener conciencia de sí mismo como ser independiente. Esta época está marcada por el descubrimiento
del aparato digestivo y el entrenamiento en el control de los esfínteres, el cual va a tener un efecto directo sobre el
desarrollo de la personalidad.
Etapa Fálica (3-6 años):
Etapa de la sexualidad en la que aparece la envidia del pene y el Complejo de Edipo (en los chicos) y el Complejo de Electra
(en las chicas) Freud sugirió que todos los muchachos inconscientemente pasan por una secuencia de etapas:

- Desarrollan un fuerte deseo de la madre

- Adquieren conciencia del vínculo entre los padres como dormir juntos

- Experimentan celos hacia el padre, llegando al punto de odiar

 - Desarrollan miedo hacia el padre en sus sentimientos y deseos de aprendizaje

- Sufren temor al castigo (que el inconsciente identifica con la castración)

Etapa Latente (6-11 años):
La energía sexual está presente durante este tiempo de exploración. Esta energía es dirigida hacia las búsquedas
intelectuales y sociales. Es importante en lo social, en la comunicación y en el desarrollo de la confianza en uno mismo.
Etapa Genital (11 años en adelante):
Etapa adolescente donde se desarrolla la curiosidad por el sexo opuesto. Si ha habido desarrollo normal, sin fijaciones ni
desviaciones, el niño debe estar confiado y cariñoso, y usará la energía de su libido para explorar todas las áreas de la vida.

LA TERAPIA
Para el psicoanálisis, los conflictos tienen un origen en el inconsciente que no es observable por el paciente. Las palabras,
las afecciones y los problemas relatados por el paciente constituyen tan sólo la parte aparente, o síntoma del conflicto. El
objetivo de la terapia es romper las resistencias para que el paciente acepte las motivaciones inconscientes del problema,
logrando la abre acción que lleva a la cura. El psicoanalista utiliza para esto la asociación libre, la transferencia y la
interpretación del discurso del paciente, poniendo especial énfasis en los sueños y los lapsus (actos fallidos).
ASOCIACION LIBRE
El método básico de psicoanálisis es la asociación libre. El paciente, en un ambiente a solas, relajado, es invitado a hablar
sobre lo que le venga a la mente. Los sueños, los deseos, las esperanzas, las fantasías, así como los recuerdos de la infancia,
son de interés para el especialista en psicoanálisis, que escucha e interpreta para intervenir cuando cree oportuno insistir
o replantear alguna parte del discurso del paciente
TRANSFERENCIA
Freud afirmó que el individuo cuyas necesidades eróticas no son satisfechas en la realidad orientará sus representaciones
libidinosas hacia toda nueva persona que surja en su horizonte, siendo muy probable que las dos porciones de su libido (la
consciente y la inconsciente) participen en este proceso. Es por lo tanto perfectamente normal y comprensible que esa
carga de libido se oriente también hacia el psicoanalista. Este proceso es lo que en psicoanálisis se denomina transferencia.