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Anna LeClair

Plan de Leçon
Année/sujet : L’Art Plastique Duration: 30 minutes

RÉSULTATS DU PROGRAMME OBJECTIFS ÉVALUATIONS


D'ÉTUDES DE L'ALBERTA D'APPRENTISSAGE
Française Les attitudes - V1. L’élève Évaluations Formatives :
V1.1 - Prendre des risques sera capable de valoriser son L’Art : Regarde leurs projets
dans son apprentissage du apprentissage du français finals pour voir s’ils ont fait
français comme un outil de leur meilleur travaille.
développement personnel,
CO1.5 - Agir selon des intellectuel et social.
directives simples
L’écoute - CO3. L’élève sera
L’Art capable de comprendre des
Composante 10 (i) - OBJET 3: discours oraux, des messages
Les élèves décoreront les sonores dans des produits
objets créés médiatiques pour développer
personnellement. une attitude positive envers
Concepts : la langue française et les
A. Les détails, les motifs ou cultures francophones.
les textures peuvent être
ajoutés aux œuvres
bidimensionnelles.
B. Détails, motifs ou textures
peuvent être ajoutés à la
surface des œuvres en trois
dimensions.
RESSOURCES D'APPRENTISSAGE CONSULTÉES
Teachers Pay Teachers

MATÉRIEL ET ÉQUIPEMENT
Modèles pour les pétales, papiers blancs, crayons, colle.

PROCÉDURE
Introduction (10 min.):
Montrer les élèves l’exemple que j’ai créé et dit que c’est ça qu’on va faire aujourd’hui pour
l’art plastique.

Dit aux élèves de venir à la grande table pour voir comment le faire.
- En doit premièrement commencer avec les fleurs.
- Montrer les modèles et dit qu’ils doivent les décorer en premier, les deux coter, puis
les couper.
- Ils peuvent les décorer comme ils veulent. J’ai fait les motifs sur certains pétales puis
un couleur solide pour les autres.
- Montrer les différentes tailles de pétales. Ils peuvent faire une grande fleur ou les
petites fleurs ou les fleurs moyen comme mois.
- Les pétales doivent aller de grand a plus petits.
- Quand ils sont finis de les couper ils peuvent les coller sur le base. Montrer comment ils
doivent plier le pétale mais pas trop.

Après qu’ils ont fini leurs fleurs montrer comment faire le fond.
- Ils doivent mettre leurs fleurs sur la page et dessiner sur leur pot va aller. Ils doivent
avoir assez espace pour les tiges.
- Leur pot peut être n’importe quelle forme.
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- Puis ils doivent colorier l’arrière-plan. Ça doit tous être colorier.

Développement (15 min.):


Laisser toutes les fiches de model sur la table et dit qu’ils peuvent commencer!

Marcher de la classe pour observer et aider.

Conclusion (5 min.):
À 11 :08 dit aux élèves que c’est le temps de faire le ménage.
- On peut les finir la prochaine classe d’art.