TESTE

DE DIAGNÓSTICO
MATEMÁTICA
9.º ano Nome: ___________________________________________________ Nº:________ Turma: ________

1. Observa a figura.

Constrói a imagem do polígono [ABCDE], através de:

1.1. uma reflexão, de eixo f;

1.2. translação associada ao vetor .

2. Na figura estão representados quatro hexágonos.

2.1. Utilizando as letras apresentadas na figura, indica dois vetores:

a) com o mesmo comprimento;
b) simétricos;
c) colineares.
2.2. Calcula:

a) + b) + c) +

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Fernando Fidalgo
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2.3. Indica a imagem do ponto J pela translação associada ao vetor .

2.4. Indica a imagem do hexágono [ABCDEF] pela translação associada ao vetor .

3. Simplifica cada uma das seguintes expressões.

3.1. +1 5−

3.2. 3 − 3 +

3.3. −2

4. Considera as seguintes equações.

I. 3 − 1 +8 =0 II. −6 +9= 0 III. 2 −4 =0
4.1. Verifica se –3 é solução da equação II, sem a resolveres.

4.2. Resolve as três equações dadas.

4.3. Indica qual das seguintes equações é equivalente à equação III.

[A] 4 − 1 2 − 4 = 0 [B] − 2 = 0
[C] +2 =0 [D] 2 −1 =0

5. Na figura está representado um triângulo [ABC].

Verifica se o triângulo é retângulo.

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6. Na figura está representado o trapézio retângulo

6.1. Determina $$$$.

[ABCD].

Apresenta todos os cálculos que efetuares.

6.2. Calcula a área do trapézio.

7. Classifica cada afirmação como verdadeira ou falsa.

A. A média de uma distribuição é sempre maior do que a mediana.
B. A amplitude de uma distribuição é a diferença entre o seu valor máximo e o seu
valor mínimo.
C. A mediana coincide sempre com o 2º quartil.
D. A moda de uma distribuição coincide sempre com o seu valor máximo.

8. Na figura está representado um diagrama de extremos e quartis que apresenta as

alturas dos alunos de uma turma de 9º ano.

Seleciona a opção correta.

[A] O 1º quartil desta distribuição é 1,74 metros.
[B] A altura máxima, nesta turma, é 1,92 metros.
[C] Metade dos alunos da turma mede 1,74 metros.
[D] A amplitude interquartis desta distribuição é 0,06.

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7
9. Considera os seguintes números.

1,4 √30 π − 0 √27 − 3 5, 4

*

9
9.1. Indica os que são:
a) números inteiros;
b) números racionais;
c) números irracionais.
9.2. Quais dos números apresentados correspondem a uma dízima infinita não periódica?

9.3. Aplicando o algoritmo da divisão, apresenta − , sob a forma de dízima e indica o

+

respetivo período.

9.4. Representa sob a forma de fração 5,(4).

10. Simplifica a seguinte expressão.

3-2 − √5. − -1 + √7.-1 − √7.

11. Calcula, utilizando, sempre que possível, as regras operatórias de potências.

01 04 0 04
11.1.
/
× 60 : 4
11.2. 5 6 × 8 ∶

12. Uma molécula de água tem, aproximadamente, 2,99 × 10–23 g de massa.

Indica, em notação científica, o número de moléculas existentes numa garrafa de 1 L,
que contém 1 kg de água.

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13. Seja f a função definida por f(x) = –4x + 6.

Seleciona a afirmação verdadeira.
[A] A representação gráfica da função f é uma reta que passa pela origem do referencial.
[B] A imagem do objeto 2, por f, é 10.
[C] A representação gráfica da função f é uma reta que passa no ponto (–4, 6).
[D] O declive da reta que representa a função f é –4.

14. Na figura estão representadas três retas paralelas,

que representam graficamente as funções f, g e h.
Sabe-se que:
4
• a função f é definida algebricamente por f(x) = ;

• a reta a passa pelo ponto A(2, 0);

• a reta c passa pelo ponto B(0, 4);
Indica uma expressão algébrica para cada uma das
funções g e h.

15. Observa os referenciais cartesianos seguintes. Em cada um deles está representada a

resolução gráfica de um sistema de equações.

Gráfico I Gráfico II Gráfico III

15.1. Classifica cada um dos sistemas de equações.

15.2. Indica o conjunto-solução do primeiro sistema de equações.

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16. Considera os sistemas de equações I, II e III.

2 − : − 3 = −2 = −1 + 2: 3 − 2: = 5
4 4
I. 9 II. <
− = −1
;
− 2: = 1 − + 4: = −1
III. <
4

16.1. Qual dos três sistemas está escrito na forma canónica?

16.2. Escreve o sistema I na forma canónica.

16.3. Qual dos seguintes pares ordenados (x, y) é solução do sistema II?
[A] (1, 3) [B] (–1, –3) [C] (3, 1) [D] (1, 1)

16.4. Resolve o sistema III pelo método de substituição.

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