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1 ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ESTADÍSTICA

La estadística podría definirse como la ciencia que se encarga de recopilar, organizar, procesar, analizar e interpretar
datos con el fin de deducir las características de una población objetivo, pero esta sería solo una visión estrecha de
lo que comprende esta rama del saber.

La estadística es una ciencia que facilita la toma de decisiones mediante la presentación ordenada de los datos
observados en tablas y gráficos estadísticos, reduciendo los datos observados a un pequeño número de medidas
estadísticas que permitirán la comparación entre diferentes series de datos y estimando la probabilidad de éxito que
tiene cada una de las decisiones posibles. (Fernández et.al, p.18)

TIPOS

Estadística descriptiva. Se puede definir como un método para describir numéricamente conjuntos numerosos. Por
tratarse de un método de descripción numérica, utiliza el número como medio para describir un conjunto, que debe
ser numeroso, ya que las permanencias estadísticas no se dan en los casos raros. (Vargas, p.33)

Estadística inferencia!, analítica o deductiva. Estudia la probabilidad de éxito de las diferentes soluciones posibles
a un problema en las diferentes ciencias en las que se aplica y para ello utiliza los datos observados en una o varias
muestras de la población. Mediante la creación de un modelo matemático infiere el comportamiento de la población
total partiendo de los resultados obtenidos en las observaciones de las muestras.(Fernández et.al, p.17)

INVESTIGACIÓN

La investigación científica es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación


rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o
tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que se tiene de este.

El objetivo fundamental de la investigación científica es buscar soluciones a problemas específicos: explicar


enomenos, desarrollar teorías, ampliar conocirnrentos, establecer pnncipros, reformular planteamientos, refutar
resultados, etc.

Para ello, la investigación se vale de la metodología científica, que es una herramienta para proceder, de forma
estructurada y sistemática, al análisis y la indagación del problema planteado.

En este sentido, la metodología implica pasos que van de la observación a la experimentación, y de la demostración
de hipótesis al razonamiento lógico, todo ello con el fin de demostrar la validez de los resultados obtenidos.

La investigación científica se caracteriza por ser sistemática, metódica, ordenada, racional, reflexiva y crítica, y consta
de tres elementos indispensables: Objeto de investigación, que es sobre lo que se va a investigar. Medio, que son el
conjunto métodos y técnicas consonantes con el tipo de investigación que se va a abordar. Finalidad de la
investigación, que es son las razones que motivan la investigación.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN ESTADISTICA La investigación estadística por su naturaleza, es


fundamentalmente de tipo descriptiva; se preocupa de la confiabilidad, validez y significación de los datos, de las
muestras, así como de los métodos y técnicas de recolección y análisis estadístico. Es importante distinguir entre
investigación Estadística y la Estadística como técnica o ciencia auxiliar para la investigación científica, social,
educativa, económica, médica, etc. La investigación social, económica o de otro tipo estudia el fenómeno en su
totalidad, dentro de un marco teórico y conceptual con el propósito de contribuir al conocimiento científico; por ejemplo
hay que distinguir entre hecho estadístico y hecho social, económico, educativo, etc. La investigación estadística se
preocupa fundamentalmente de la dimensión y la relación de los elementos.,que caracterizan al fenómeno en estudio.

La investigación estadística es un proceso donde se distinguen cinco etapas:

1. PLANEAMIENTO O PREPARACIÓN a) Fundamentación y comprensión del estudio e identificación de las


variables. b) Determinación de objetivos. c) Organización de las variables, precisión de los datos e información
requerida. d) Identificación y evaluación de las fuentes de información. e) Identificación y análisis de estudios similares.
f) Determinación del ámbito de investigación .. Ámbito geográfico .. Población, grupo humano, o elementos que serán
estudiados .. Periodo de análisis.
g)Preparación del plan para ejecutar la investigación. Fijación de la población. Determinación de los métodos, técnicas
e instrumentos de recolección y análisis de datos. a Método de selección de las muestras. a .Elaboración de
cuestionarios e instrumentos de recolección de datos. a Preparación del Plan de tabulaciones y de los cuadros de
análisis. h) Formación y capacttación del equipo de trabajo. 1) Elaboración del calendario de actividades. j) Formulación
del presupuesto y fuentes de financiamiento. k) Diseño y ejecución de una prueba piloto o experimental.

2. RECOPILACIÓN DE LOS DATOS La recopilación o recolección de los datos es el momento en el cual el


investigador se pone en contacto con los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de obtener los
datos o repuestas a las variables analizados. Los métodos de recolección son diversos y dependen de las
posibilidades de acceso o contacto con los elementos investigados, del tamaño de la población o muestra de la
oportunidad de obtener datos y del presupuesto y de las exigencias del tiempo.

3. ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE DATOS Después de la recopilación de los datos, se procede a su


organización, clasificación y tabulación, de modo que se facilite la presentación en tablas, cuadros o gráficos. Como
tarea previa a la organización es indispensable realizar una evaluación, critica, corrección y ajuste de los datos, el
propósito es superar las omisiones, inconsistencias y desechar las respuestas no significativas o erróneas .. Téngase
presente que la validez de sus resultados y conclusiones dependen en gran medida de la fidelidad de los datos
utilizados. No existen computadoras que por sí, corrijan los errores de recopilación.

Realizadas las correcciones o ajustes, se procede a la clasificación o establecimiento de categorías o intervalos, para
la agrupación de los datos. Finalmente se procede a la tabulación o procesamiento de los datos, de acuerdo a un plan
de tabulación previamente definido. Los cuadrados y tablas estadísticas como primera fase de la reducción de datos,
facilita el cálculo de los indicadores (porcentaje, promedios, proporciones, indices, tasas, etc.) con los cuales se inicia
la descripción, análisis e interpretación de los datos, variables e información estadística.

4. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS En esta etapa se aplican los argumentos matemáticos y teóricos
de la Estadística. A través de métodos estadísticos se calculan indicadores y medidas de resumen, se establecen
relaciones entre variables, se estiman valores, se ejecutan pruebas estadísticas, etc, como elementos de referencias
para la descripción, análisis e interpretación del comportamiento de los datos, hacer inferencias válidas y obtener
info mación de os eleme os o es e u ladas.

Los métodos de análisis de datos estadísticos son numerosos y pueden consistir en una simple observación, hasta
recurrir a métodos más elaborados o sofisticados matemáticamente. La interpretación de los datos y resultados se
hacen en el contexto de los objetivos de la investigación.

5. FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PREPARACIÓN DEL INFORME En toda


investigación debe analizarse el cumplimiento de los objetivos, en función de los resultados fundamentales. Esta
contrastación permite elaborar un resumen de los aspectos sustantivos, que luego se efectuaran en forma de
conclusiones y sugerencias orientadoras en la toma de decisiones y sugerencias con el propósito de ofrecer
información actualizada, oportuna y novedosa. Las conclusiones se formulan en función a las variables.

VARIABLES

Una característica que asume valores. Entidad abstracta que adquiere distintos valores, se refiere a una cualidad,
propiedad o característica de personas o cosas en estudio y varia de un sujeto a otro o en un mismo sujeto en
diferentes momentos.

CLASIFICACIÓN

Según su escala de medición

Nominales. Indican diferencias entre sí, pero no se les ubica en niveles o jerarquías, ni se las puede medir. También
son conocidas como variables categóricas. Las variables categóricas clasiffcan a los sujetos, objetos o situaciones
distribuyéndolos en grupos (categorías), de acuerdo a algún atributo previamente establecido. Ningún grupo es
superior a otro, solo son diferentes, pero no se conoce qué tan diferentes.

Variables

Ordinales. Indican categorías que guardan un orden jerárquico. Estas son variables nominales que tienen algo
adicional: orden entre ellas. Son propiedades que pueden darse en las personas o cosas en diferentes grados, a las
cuales se les pueden asignar números, que sólo indican relaciones de mayor o menor. No dicen nada de la distancia
entre cada categoría. No se sabe cuánto es la distancia entre una categoría y otra.

Variables de intervalo. Son categorías formadas por características numéricas con un orden jerárquico. Tienen todas
las propiedades de las variables nominales y ordinales, con algo adicional: números que miden la distancia entre cada
categoría.

Variables de razón. Son aquellas que admiten cualquier tipo de operaciones matemáticas. Además de todas las
propiedades de las escalas precedentes (nominal, ordinal e intervalo), tienen un cero absoluto que significa ausencia
total de la característica medida.

TABLAS ESTADÍSTICAS

Completar el cuadro sobre la edad de 180 alumnos de un centro educativo de educación superior; sabiendo que fa=
fo (al calcular la frecuencia porcentual considere todas las cifras decimales)

Calif. f f% FA FO FA% FO%


16-19
19-22 30
22-25
25-28 90
28-31 87,5 18,75
31-34
Total

En el siguiente cuadro se han organizado los datos con respecto a las capacidades de indaqación
en d os grupos d e personas. e omp 1 etar e 1 cua d ro y rea 1·izar 1 a correspon d.lente lnterpretació
· · · n.

G.E. G.C.
X
1 .
s:
fp X: t.x' f fp X f.x'

Deficiente
02 03
05 -10

Regular
02
10 - 15

Bueno
08 08
15 - 20

Muy Bueno
05
20 - 25

TOTAL 36 -- 36

REFERENCIAS

Fernández, S., Cordero, J., Córdoba, A, Y Cordero, J(2002). Estadistica descriptiva, ESIC Editorial.
Vargas, A.(2006). Estadística descriptiva e inferencia!, Universidad de Castilla La Mancha.