Universidad de la Salle.

Facultad de filosofía y humanidades.

Métodos de investigación.
Juan Sebastián Camargo Cifuentes.

Tema de investigación: Filosofía de la educación; Pedagogía filosófica; Filosofía de la

diferencia.
Objeto de estudio: 1) Educación (Formación) y filosofía de la diferencia.
Pregunta de investigación: 1) ¿Qué elementos y conceptos de la filosofía de la diferencia
de Guilles Deleuze posibilitan una idea de formación (Bildung)?
2) ¿En qué consiste una idea de formación en la filosofía de Guilles Deleuze?
3) ¿Cómo es posible una relación entre pedagogía y filosofía de la diferencia?
4) ¿Cuáles son los alcances de una posible «pedagogía de la diferencia» en el contexto
de la educación actual?
5) ¿Qué tipo de sensibilidad pedagógica se forja al proponer un marco comprensivo
de educación (formación) en la filosofía de Guilles Deleuze?
Obras a trabajar:
 Diferencia y repetición (2002): Se estudian las categorías de la diferencia y la
repetición dentro del marco de la filosofía occidental.
 Lógica del sentido (2005): Se abordan las ideas relacionadas con el
descentramiento del sujeto a través del acontecimiento y el sentido (desde la
perspectiva de Deleuze).
 Mil Mesetas (1997): Se analizan los conceptos de devenir, rizoma, afectos y
perceptos.
 ¿Qué es la filosofía? (1991): Se estudia una posible «pedagogía del concepto»
como propuesta para la enseñanza de la filosofía, aquí se hace énfasis en la
noción de concepto que guarda relación con ideas como la de afectos y
perceptos.
Estado del arte
Deleuze, G.(2002). Diferencia y repetición. Buenos Aires: Amorrortu
Deleuze, G.(2005). Lógica del sentido. Barcelona: Paidós
Frabboni, F & Pinto, F.(2006). Introducción a la pedagogía general. México D. F: Siglo
veintiuno
Gadotti, M. (2003). Historia de las ideas pedagógicas. México D. F: Siglo veintiuno
Pardo, José. L.(2014). De la impresión al pliegue. En: A propósito de Deleuze. Valencia:
Pretextos.