UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMATO INSCRIPCIÓN TEMA TRABAJO DE GRADO

Estimado estudiante diligencie los campos presentados y numerados del uno (1) hasta el ocho (8), las firmas deben
realizarse en original y posteriormente escanear el formato diligenciado.

1. IDENTIFICACIÓN AUTORES Commented [WU1]: Favor diligenciar completamente los datos

NOMBRES Y APELLIDOS
MARIA ISABEL MARIN 32211140
POSADA
VIDALIA TORRES PRADO 43506733
2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO
CUADERNIA UN MUNDO SIN FRONTERAS
CÉDULA CORREO ELECTRONICO
valentinavelamapo@hotmail.com 2897221-
Lia.atanasio@gmail.com
TELEFONO DE de máximo 2 personas.
Quienes trabajarán el proyecto de grado
CONTACTO
3104053641
3013819816 NOTA IMPORTANTE: Este documento se debe enviar en Word.
Favor no enviar el documento en pdf, tampoco imágenes.
Commented [LM2R1]:
Commented [LM3R1]:
Commented [LM4R1]:

3. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La Institución Educativa Atanasio Girardot, se encuentra ubicada en la parte oriental del municipio de
Girardota. Este municipio está ubicado a un costado de la autopista norte sobre el kilómetro 25 distante de
la ciudad de Medellín, en el departamento de Antioquia. Es una institución adscrita a la Secretaría de
Educación y Cultura del Departamento de Antioquia. Presta sus servicios en los niveles de transición, básica
primaria y secundaria, media técnica (especialidades en sistemas y contabilidad), ofrecida en dos jornadas,
mañana y tarde. En la sede de bachillerato cuenta en la Jornada de la mañana con 264 estudiantes y 13
docentes, en la jornada de la tarde con 293 estudiantes y 15 docentes. Cuenta con cinco sedes; de las cuales
tres son rurales (Sede Olaya Herrera, Sede San José, Sede Manga Arriba) y dos son urbanas (Sede Girardota
la Nueva Sede y Atanasio Girardot), siendo ésta última la sede principal y donde se atiende todo el
bachillerato, la Nueva es la que atiende la primaria y las rurales atienden de preescolar a quinto. Las sedes
rurales y la sede de primaria albergan 643 estudiantes y 30 docentes. Cuenta con cuatro directivos, un rector
tres coordinadoras, quienes atienden las dos sedes urbanas, y el rector atiende estas dos sedes y las rurales.

La institución está ubicada en una vía alterna del municipio para acceder a las veredas el barro, el totumo y
manga arriba. Es una zona poblada por casas familiares, edificios de apartamentos en arriendo, una
microempresa de zapatos y otra de confesiones. Dos agencias de venta de motos, dos talleres de mecánica
de motos, dos centros de belleza y dos locales comerciales dedicados a la venta de víveres. Es una vía que
nos conduce directamente al hospital municipal y dista a dos cuadras de la central de bomberos.
Las familias que habitan en el sector le ofrecen a la institución un buen número de estudiantes. Estas
familias en su gran mayoría practican la religión católica. Son familias tradicionales con costumbres muy
arraigadas como las fiestas del señor caído y la fiesta a la virgen del Carmen, pero también encontramos
minorías que practican otras creencias e ideologías.
Sus ingresos en un 80% se generan en la mano de obra que ofrecen en las diferentes empresas que se
encuentran ubicadas en las afueras del municipio, esto garantiza la estabilidad económica de las familias.
Una minoría de la población presenta dificultades económicas lo cual se ve reflejado en el bajo rendimiento
académico por problemas de desnutrición. Algunas familias presentan problemas de disfuncionalidad lo que
trae como consecuencia el consumo de psicoactivos por parte de una minoría en la población estudiantil.

CÓDIGO: INV-FT-CVUDES-MGTE-001 VERSIÓN: 03 FECHA: 2/04/2018 PAGINA: Página 1 de 7

Elaborado por: Coordinación Investigaciones CVUDES Revisado por: Dirección Académica CVUDES
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Se busca la adquisición, implementación, proyección y aprovechamiento de las TIC para la Institución

Educativa Atanasio Girardot, del municipio de Girardota en el departamento de Antioquia. Esta, va
encaminada a solucionar los problemas internos y externos que viene afectando el proceso de
formación académica en algunos estudiantes extra edad, que se ven vulnerados por el sistema
educativo trayendo como consecuencia la perdida repetitiva de los grados sexto y séptimo.
Se busca la adecuación de la tecnología a las prácticas pedagógicas encaminadas a la superación
personal de todos y cada uno de los estudiantes involucrados en el proyecto.
La Institución Educativa Atanasio Girardot, cuenta con la conexión a la red que facilita el proceso de
enseñanza, generando un mejor desarrollo de aquellas actividades tecnológicas que nos permiten como
docentes interactuar de una forma más efectiva con nuestros estudiantes. Se cuenta con los equipos de
hardware como, pc, video beam, impresoras y tablets que permiten el trabajo colaborativo y
personalizado, siendo esto un garante del acompañamiento oportuno y necesario para hacer efectivo y
exitoso la ejecución del proyecto.
La implementación de las TIC, como recurso pedagógico, le ofrecerá a la Institución un
acompañamiento oportuno con aquellos estudiantes que por una u otra razón vienen presentando
dificultades académicas en diferentes áreas, situación que no les ha permitido avanzar de forma
oportuna y adecuada en el sistema educativo. Esto ha traído como consecuencia a la institución varios
aspectos tales como: estudiantes entre 13, 14, 15 y 16 años, aun compartiendo aula de clase con niños
de 10 y 11 años, hemos podido notar que estos estudiantes al verse en este círculo vicioso se
desmotivan y después de repetir dos o tres sextos o séptimos optan por abandonar el sistema. Este
proyecto nos permitirá entonces, la interacción tanto de padres de familia, docentes y estudiantes;
como también promover el trabajo colaborativo donde se pueden aclarar dudas, inquietudes
académicas y curriculares. Las diferentes herramientas TIC, han venido haciendo parte de un proceso
motivacional en nuestros niños y jóvenes, es notorio que todo aquello donde se vean inmersos en la
tecnología, despierta en ellos una motivación que les permite superar las diferentes dificultades que la
vida les va presentando.

2.2 Formulación del problema

Uso de CUADERNIA como herramienta pedagógica, que brinda apoyo y acompañamiento
a estudiantes con dificultades de fracaso escolar en la Institución Educativa Atanasio Girardot

2.3 Árbol del problema

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FRACASO ESCOLAR

Hablamos de fracaso cuando un niño no es capaz

de alcanzar el nivel de rendimiento medio
esperado para su edad y nivel pedagógico.
Llevándole a no lograr el título académico mínimo
obligatorio de un sistema educativo.

CAUSAS SINTOMAS CARACTERISTICAS

1. Se da entre los 10 y 12
Pueden variar entre: años.
1 . Las que tienen que ver con
el propio estudiante 1. Desmotivación ante las 2. Reducen su círculo de
(necesidades especiales, falta actividades. amigos.
de motivación)
2. Agresividad. 3. Son inquietos.
2. El sistema educativo
3. Tristeza. 4. Comportamientos para
3. Factores socioeconómicos. llamar la atención.
4. Poca importancia al
4 Trastornos alimenticios. fracaso escolar.
5. Drogas

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Alcances

2.4.1. Logros que se pretenden alcanzar

 Estudiantes que investiguen más y mejor con TIC para que así comprenden y
aplican adecuadamente los estándares de los procesos de investigación en cada
una de las áreas curriculares.

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 Niños y jóvenes capaces de trabajar en equipo con TIC, donde los estudiantes se
consolidan y son eficientes en cada una de las áreas curriculares donde se aplica
(por ejemplo, los estudiantes se organizan más rápido, intercambian de roles con
más facilidad, hay una mejor distribución del liderazgo, etc.)
 Los materiales producidos por los estudiantes mejoran en cantidad y calidad (por
ejemplo: los estudiantes que antes apenas redactaban, ahora se expresan con soltura,
los estudiantes han aumentado la cantidad de ideas propias incluidas en sus
materiales, los materiales están mejor organizados, etc.)

Delimitación espacial:
El proyecto será ejecutado en la Institución Educativa Atanasio Girardot, ubicada en el municipio de
Girardota departamento de Antioquia. Esta se encuentra ubicada en la parte norte del municipio,
cuenta un clima cálido seco, es un territorio tranquilo, controlado por las normas religiosas, presenta
pequeños casos de consumo de drogas.

Delimitación Temporal:
El proyecto está planificado para ser ejecutado en un periodo de 18 meses, en cuatro periodos:
 Fase I: Problemática.
 Fase II: Investigación e información.
 Fase III: Capacitación.
 Fase IV: Solución y producción.

Delimitación de la población :
El proyecto está diseñado para atender a los niños de los grados sexto y séptimo que vienen
presentando una problemática de fracaso escolar durante dos o tres años consecutivos en el mismo
grado de escolaridad.

4. OBJETIVO GENERAL

Objetivos

Objetivo general:
Atender las dificultades reflejadas en el fracaso escolar que viene afectando el proceso de
formación académica en algunos estudiantes extra edad, tras la adecuación de la tecnología a las
prácticas pedagógicas encaminadas a mejorar la comprensión lectora, la superación personal de
todos y cada uno de los entes involucrados en el proyecto.
Objetivos específicos:
 Implementar estrategias tecnológicas que suplan las necesidades pedagógicas y de
comunicación en la institución educativa.

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 Capacitar a los docentes y estudiantes de la comunidad educativa en el uso de las TIC,

como recurso pedagógico en los procesos educativos y administrativos.
 Adecuar, fortalecer y orientar el proceso de la transversalidad de las diferentes áreas de
conocimiento, como medio de comunicación interna entre docentes y estudiantes.

 Diseñar diferentes actividades aplicables en las TIC, que le permitan al docente explicar de
forma variada y dinámica sus contenidos y a su vez le permitan al estudiante acceder a
estos conocimientos con un deseo motivacional que lo encamine al fácil aprendizaje.

5. JUSTIFICACIÓN
En la Institución Educativa Atanasio Girardot, se ejecutará una formación en TIC, encaminada al
fortalecimiento de la calidad educativa que conducirá a la institución a la superación de las
dificultades en su formación; dificultades que se ven reflejadas en la incapacidad de un 5% de sus
estudiantes a avanzar en el proceso de formación que le viene ofreciendo el actual sistema educativo.
El proyecto va encaminado a cumplir con las exigencias del mundo actual, donde la tecnología ha
hecho una entrada triunfal, demostrándonos que en sus herramientas hayamos todo lo necesario para
suplir las necesidades que el mundo cambiante nos exige. La institución cuenta con diversidad de
seres pensantes, que en muchos de los casos cuentan con capacidades intelectuales propias
permitiéndose avanzar satisfactoriamente, pero en casos se haya jóvenes que necesitan experiencias
diferentes para llegar a las mismas respuestas y conclusiones. Es de entender que la era tecnológica
en la cual nacieron nuestros jóvenes y niños exija en ellos una enseñanza más tecnológica que de
pizarrón.
Se busca cumplir con las exigencias del mundo actual, donde la incorporación de las TIC, es más una
necesidad que un lujo institucional. El permitir el ingreso de las Tic por medio de la herramienta
tecnológica CUADERNIA a la institución, hace parte de un desarrollo pedagógico que se hace
necesario para ofrecerle a nuestros estudiantes las herramientas necesarias que le permitan
interactuar con sus pares en formación de las diferentes instituciones, municipios y a nivel mundial.
Es una responsabilidad de la institución aprovechar y permitir que sus estudiantes fructifiquen las
diferentes herramientas tecnológicas que están a nuestra disposición esperando a ser utilizadas y
aplicadas.
Al poner en marcha el proyecto, estaremos desarrollando diferentes actividades que van encaminadas
a su aplicación y éxito, entre ellas tendremos:
 Integración del personal docente, donde se encaminaran a poner en marcha sus altos niveles
de innovación, permitiendo con esto la elaboración de diferentes estrategias pedagógicas que
se verán reflejadas en la superación de las dificultades académicas hasta ahora detectadas en
sus estudiantes. (largo plazo)
 Introducción de las TIC, como herramienta pedagógica que permitirá acompañar, direccionar
y apoyar los procesos académicos en la institución. (corto plazo)
 Orientación y motivación de los estudiantes con dificultades académicas, reflejadas en la
repitencia, logrando con esto la disminución de la pérdida y deserción del sistema educativo.
(largo plazo)
El permitirnos en la institución la implementación de las TIC, estamos garantizando un mejor
proceso de formación, logrando tener en nuestras aulas estudiantes más motivados, dinámicos,

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felices, responsables, innovadores y eficientes; ayudando con esto a la institución a impartir un

modelo de enseñanza interactiva, dinámica y colaborativa.

6. EJE TEMÁTICO DE INVESTIGACION Commented [WU5]: Escoja el eje temático

x Incorporación TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje

X Incorporación TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa
X Evaluación de medios y procesos en organizaciones de educación
7. XENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO
X
INSITUCION
x EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT, de Girardota Antioquia.
x
8. FIRMAS AUTORES
NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA
MARIA ISABEL MARIN POSADA MARIA ISABEL MARIN POSADA

VIDALIA TORRES PRADO VIDALIA TORRES PRADO

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Estimado estudiante los campos presentados a continuación son de diligenciamiento exclusivo del evaluador y/o el comité
de investigaciones, por lo tanto no digite información en los campos presentados.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DEL TEMA

Este espacio es diligenciado por el evaluador del tema de trabajo de grado
La evaluación del tema debe realizarse en torno al cumplimiento de los siguientes criterios:
Cumple
Criterio Observaciones
SI NO
Describe y formula claramente la situación
problema que es objeto de estudio,
indicando:
 ¿Cuáles son los elementos del problema:
datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que
guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema?
Define de manera clara y concisa el objetivo
general, indicando cual será el resultado o
producto de la labor investigativa.
Presenta las razones por las cuales se
realiza el trabajo de grado propuesto,
justificando:
 ¿Por qué se hace la investigación?
 ¿Cuáles serán sus aportes?
 ¿A quiénes pudiera beneficiar?
El título es coherente con el planteamiento
del problema, el Objetivo general y la
justificación del trabajo de grado
presentado.
CONCEPTO DEL EVALUADOR
APROBADO CON
APROBADO NO APROBADO
OBSERVACIONES

EVALUADOR ASIGNADO
CÉDULA NOMBRES Y APELLIDOS CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO

FECHA DE ACTA DE CÓDIGO

EVALUACIÓN REGISTRO ASIGNADO

EVALUADOR ASIGNADO COORDINACIÓN DE INVESTIGACIONES

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