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e-book

Como incluir os
pais na educação
dos alunos

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sumário
01. Introdução
………………………………………… p. 3

02. Papel da escola e da família


………………………………………… p. 4

03. Relação família e escola: quais os desa-


fios?
………………………………………… p. 7

04. Roteiro do engajamento dos pais


………………………………………… p. 9

05. Iniciativas de sucesso


………………………………………… p. 14

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01 introdução
É notável que envolver os pais na edu- escola pode se comunicar e envolver os
cação dos filhos e na rotina da escola se pais. E é importante lembrar que todas
tornou um desafio. E isso não é porque variam conforme o contexto de cada
os pais não se importam ou não querem instituição, com pais de diferentes per-
se envolver. É porque, para se aproximar fis. Assim, os métodos de comunicação
dos pais hoje em dia, é necessário mais de qualquer escola devem refletir e levar
do que mandar um recado para casa, em conta essa rica diversidade.
fazer um telefonema ocasional ou uma
reunião semestral com os pais. É preciso
E como fazer isso? Este e-book irá
criatividade e flexibilidade. te dar as ferramentas básicas para
implementar essa ação na sua es-
Há muitas maneiras pelas quais uma cola. Boa leitura!

Mas, afinal, o que é envolver os pais na escola?


O engajamento dos pais na educação diz e em diversas áreas da vida. Por isso, o
respeito a pais e responsáveis, escolas e envolvimento dos pais também resul-
comunidades trabalhando em conjunto ta em benefícios econômicos, sociais e
para garantir que todos os responsáveis emocionais de longo prazo.
possam ter um papel positivo no apren-
dizado dos seus filhos. A maioria das crianças tem dois edu-
cadores principais em suas vidas: seus
Pais e famílias desempenham um pa- pais e seus professores. Por isso, é
pel importante no apoio à educação importante que a influência dos pais
dos seus alunos. É notório quer quan- como educadores não termine quan-
do os pais trabalham junto às escolas as do a criança está entrando na escola.
crianças se saem melhor nos estudos
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02 Escola e família: a importância
de cada um na formação do aluno

Os pais ensinam as crianças com atitudes fundamentais para o aprendizado.


Independentemente do status socioeconômico, eles são cruciais quando se
trata de influenciar a atitude de uma criança em relação à aprendizagem.
Em outras palavras, as ações falam mais alto do que palavras, e é através
de ações que os pais equipam seus filhos com atitudes fundamentais para
o aprendizado.

As crianças com atitudes positivas em relação à aprendizagem a veem como


um processo natural e envolvente, criando uma curiosidade vitalícia para o
conhecimento e uma abordagem proativa.

Elas também têm menos estresse e habilidades de resolução de problemas


mais criativas e também contribuem para uma atmosfera geral positiva na
comunidade escolar mais ampla.

Os pais podem ajudar a construir essa atitude desde cedo por meio de ações
simples, desde a leitura de livros até a pergunta sobre o que eles gostaram ou

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aprenderam na escola naquele dia. Portanto, além de competências
Quando os pais estão envolvidos, os acadêmicas, a escola também deve
alunos assumem mais responsabili- promover a resolução de problemas
dade por seu aprendizado e a respon- como uma habilidade vital essencial.
sabilidade é aumentada. A comunica- É a capacidade de analisar uma situ-
ção melhora dentro da família quando ação, propor uma solução e, caso essa
as crianças procuram ajuda. solução não funcione, ser capaz de
refazer a estratégia para tentar nova-
O envolvimento pode fortalecer o re- mente.
lacionamento entre pais e alunos: sa-
ber as notas e atribuições do aluno é A mentalidade de resolução de pro-
um ponto de partida fácil para abrir blemas incentiva as crianças a con-
um diálogo para discutir o progresso, tinuarem tentando, mesmo após
oferecer conselhos, trabalhar em pro- reprovarem o mais recente teste
jetos juntos ou dar os parabéns em de matemática. Eles vão empurrar
reconhecimento a uma boa ação. e persistir porque essa mentalida-
de também determina que existe
Quanto ao papel da escola, é levar uma solução.
cada aluno ao seu potencial máximo.
Além de ser responsável por essa
Uma quantidade significativa de tra- capacitação, a escola desempenha
balho escolar ao longo dos anos é um papel importante em ajudar as
dedicada a ajudar as crianças a apro- crianças a aprenderem a interagir
veitarem sua criatividade e imagina- positivamente com seus colegas
ção para desenvolverem bem a ca- e professores. Eles aprendem so-
pacidade cognitiva e não-cognitivas, bre habilidades de relacionamen-
de modo a se tornarem adultos com to saudáveis e desenvolvem-nas
habilidades que úteis em quase todos ainda mais por meio de interações,
os aspectos pessoais e profissionais tanto na sala de aula quanto no
da vida. playground.
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A maturidade emocional e social de uma criança
fornece os alicerces importantes para o desenvol-
vimento infantil em todas as outras áreas. Quando
os educadores não dão atenção ao desenvolvi-
mento emocional e social das crianças, isso pode
resultar em adultos com baixa autoestima, que
não conseguem explorar nem reconhecer seus
próprios talentos.

As crianças passam uma grande parte do dia na


escola e é vital que o currículo da instituição seja
projetado para ajudar seus alunos a formar sóli-
das relações sociais, sabendo se conectar com os
outros de maneira cuidadosa e empática.

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03 Relação família e escola:
quais os desafios?
É inegável que existem muitas barreiras entre escolas e famílias e isso aconte-
ce por diversos motivos.

Os mais comuns são pequenos problemas de comunicação que prejudicam a


construção de uma boa conexão. A importância da boa escolaridade e da edu-
cação dos filhos é bem reconhecida, mas a importância de uma boa relação
entre escola e família para a formação do aluno não é tão compreendida como
deveria ser.

O impacto da relação entre as escolas e as famílias chega longe e amplamente;


afetando o bem-estar, comportamento e realização de cada estudante.

Mas quais são as barreiras para um envolvimento efetivo dos pais na vida es-
colar do aluno?

As diferenças no nível de envolvimento dos pais com a educação de seus filhos


podem ser parcialmente atribuídas à sua própria experiência na escola.

Se o aprendizado tiver sido restrito ao ambiente escolar, com pouco envolvi-


mento de casa, eles provavelmente reproduzirão esse padrão com seus pró-
prios filhos.

Além disso, alguns pais podem ter tido uma experiência escolar ruim, com
níveis mais baixos de escolaridade. Isso pode explicar por que eles não conse-
guem se integrar à escolaridade de seus filhos.

Veja alguns outros motivos que distanciam os pais do cotidiano escolar:

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Escassez de tempo Po u c a   c o n e x ã o   d a   e s c o l a
No novo contexto econômico, mais com os pais
competitivo, os pais têm que se dedi- Alguns pais realmente precisam ser
car mais ao trabalho para manter a si-mais encorajados a se envolverem
tuação financeira da família e podem mais na educação de seus filhos e
também estar envolvidos em outros precisam que a escola entenda seu
projetos particulares que exijam mais nível socioeconômico, problemas
do seu tempo. pessoais e financeiros etc. Por isso, é
essencial realizar pesquisas com os
Má experiência pais para entender e conhecer me-
Alguns pais não se sentem bem-vin- lhor o que não os aproxima tanto do
dos para ir à escola. Eles podem ter
tido más experiências ou memórias Comunicação casa-escola ineficaz
na escola. Portanto, eles não têm o A comunicação entre famílias e esco-
desejo de retornar a um lugar que não las é uma parte importante da melho-
se sentem muito à vontade. ria das relações entre os dois grupos.

Veja algus dos desejos dos pais quanto à comunicação com a escola:

- Queriam mais comunicação, particularmente na forma de um contato direto


e pessoal;
- Gostariam de um contato mais informal;
- Acham importante um contato mais personalizado - mais informações es-
pecíficas do filho.

Quando a comunicação entre pais e escola se torna uma fonte de tensão e


frustração, as raízes desse mal-estar envolvem, geralmente, tempo, frequên-
cia e eficácia das comunicações.

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04 Casos de sucesso

Em 2015, a Fundação Lemann realizou uma pesquisa, em parceria com a Omi-


dyar Network e a IDEO, para entender como a participação de todos na educa-
ção das crianças pode fazer a diferença, principalmente os pais.

Foram ouvidos especialistas, pais e alunos e o resultado divulgado não deixou


dúvidas: primeiramente, os pais devem estar engajados com a educação de
seus próprios filhos, para então começarem a se envolver com as escolas e
assim com a educação de forma geral.

Para isso, eles podem ajudar começar por:

Mostrar ao filho como a escola faz bem para ele a para toda a família;
Trabalhar com os filhos fora do horário escolar para ajudá-los a fortalecer suas
habilidades;
Trabalhar com a escola para criar um plano de ação personalizado para o seu
filho;
Levantar quaisquer problemas pessoais com a escola que possam afetar o de-
sempenho de seus filhos;
Ensinar aos filhos sobre assuntos atuais e tópicos adicionais, como a vida sau-
dável e a importância do exercício.

Aos pais, o dever primordial é aprender a observar os filhos, entender suas ne-
cessidades e preparar um ambiente favorável à aprendizagem deles. Quanto à
observação, a escola pode sugerir algumas perguntas dinâmicas para os pais
entenderem e participarem do dia escolar do filho. Confira abaixo:

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- “O que você aprendeu de mais legal na aula hoje?”

- “O que você não gostou na aula de hoje?”

- “Qual foi a última coisa que você aprendeu na escola?”

- “Algum colega te ajudou nos últimos dias?”

- “Qual foi a melhor aula da semana? Por quê?”

- “De 0 a 10, qual nota você dá para sua semana na escola?”

- “Conta pra mim uma palavra nova que você aprendeu”

- “Me ensina algo que você aprendeu essa semana na escola?”

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05
Roteiro do engajamento
dos pais
Ok, compreendemos perfeitamente o • Tenha um blog de turma que discuta
papel dos pais e da escola na educa- grandes ideias, acontecimentos e pu-
ção de cada estudante. E agora, como blique fotos do dia a dia escolar;
fortalecer essa parceria a fim de in- • Use e-mail para anunciar eventos,
cluir os responsáveis na vida escolar calendário pedagógico e o que é abor-
do aluno? dado em sala de aula.

Comunique-se com os pais de for- Colabore com professores de cada


ma empática ensino para criar oficinas de pais

Seja transparente em suas comuni- Os diretores e coordenadores podem


cações e tenha empatia pelas rotinas formar professores para criar ofici-
dos pais. Esteja aberto a perguntas, nas de educação para pais sobre de-
preocupações e tome-as no espírito senvolvimento infantil, crescimento
em que se destinam - um pai que se socioemocional, jogos e atividades
preocupa com o futuro de seus filhos. para apoiar a aprendizagem do aluno
em casa e sugestões de brincadeiras
Deixe os pais saberem que o seu ob- como atividade de aprendizado em
jetivo é o mesmo que o deles: o su- casa.
cesso do seu filho. Quaisquer que se-
jam suas decisões, elas são feitas com Apoiar pais, avós e famílias no uso
esse objetivo em mente. de estratégias eficazes para atuarem
como primeiros professores de seus
Abra sua sala de aula para os pais filhos em seu crescimento socioemo-
de todas as maneiras possíveis cional é o caminho para incluir os pais
no cotidiano escolar do aluno.
• Ofereça um boletim de aula;
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Desenvolva um programa de
liderança para os pais na escola

Os pais recebem treinamento sobre como podem apoiar academicamente os


alunos em áreas de conteúdo acadêmico específico. Os responsáveis treinados
podem inicialmente ser voluntários na sala de aula do seu filho. Eles podem ob-
servar interesses, competências e desafios que cada aluno apresenta e mostrá-
-los aos professores. Um olhar de fora pode trazer muitas informações novas e
os pais também terão empatia pelo dia a dia dos educadores, sensibilizando-se
mais ao papel deles na vida dos filhos.

Esses eventos podem acontecer mensalmente e um café da manhã especial


pode ser servido como forma de recepcionar as famílias.

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Feedback do dia
Muitos pais se sentem perdidos ou desatualizados com o ensino dos seus filhos,
ao não saber o que eles estão estudando, praticando e desenvolvendo nas salas
de aula. E muitas vezes, apenas perguntar para a criança não é o suficiente.

É importante que a escola encontre uma forma de repassar as informações so-


bre conteúdos e atividades realizadas no dia com os alunos. Uma agenda digital
ou mesmo um e-mail geral são formas de fazer esse reporte!

Criar um programa de valorização


À medida que os pais aumentam sua liderança no local da escola, os diretores
podem iniciar os cafés dos pais para incentivar o diálogo adicional com as famí-
lias e aumentar as parcerias na comunidade escolar.

No final do ano letivo, a equipe de liderança da escola, com o apoio do professor,


pode organizar um evento de reconhecimento de voluntários para pais.

Este evento pode incluir um jantar em família com certificados de reconheci-


mento para os pais que se voluntariaram na sala de aula do seu filho, no local da
escola e na própria comunidade.

Programas eficazes e inspiradores de parceria entre pais e professores garantem


que os pais sejam parceiros ativamente engajados com seus filhos na escola e,
ao mesmo tempo, apoiem com sucesso o crescimento socioemocional de seus
filhos e o sucesso acadêmico em casa.

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06 iniciativas de sucesso

Tanto as escolas como os pais devem estar unidos em querer o melhor para
os estudantes. O que cada escola individual precisa estabelecer, no entanto, é
como apoiar pais e alunos para que isso seja feito.

Aprender em casa e na escola deve ser transparente e eficiente e uma das


maneiras mais rápidas de alcançá-lo é por meio de dinâmicas e projetos que
incitam tal envolvimento.

Compreender e conhecer maneiras eficazes de engajar os pais na educação


dos filhos é tão importante quanto saber aplicar iniciativas e projetos que pos-
sam estimular tal prática.

E para motivar todos nesse processo é muito importante saber quais ativi-
dades adotar para cada classe e níveis de educação, sendo eles a Educação
Infantil ou o Ensino Fundamental. E vale lembrar também que os projetos,
além de engajarem os pais, também devem ser enriquecedores ao ensino dos
alunos. Veja alguns deles:

Maleta viajante
O projeto tem como objetivo desenvolver o gosto pela boa leitura e estimular
a criatividade dos alunos. Além da participação e integração dos pais na vida
escolar dos filhos, que participam do projeto fazendo a leitura desses livros em
casa, o projeto também proporciona um momento prazeroso com os filhos.

Uma vez por semana, um aluno leva a maleta com um livro, uma caixa de lápis
de cor, uma borracha, um lápis, um apontador e uma ficha de leitura. A parte
de dentro da maleta contém a explicação e o pedido para que o responsável
pelo aluno leia o livro para ele (o que aproxima o aluno da leitura).
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Workshop tecnológico
Supervisionado por professores, é bastante recomendada a criação de um
workshop, onde os pais serão os mentores e os alunos aprenderão com eles
sobre usar os aparatos e a tecnologia de forma consciente.

Além disso, o evento também pode repassar aos alunos as possibilidades de


atividades de escrita e leitura que a tecnologia pode oferecer e estimulá-los a
praticar. Assim como outros projetos artísticos, como pinturas, desenhos, fo-
tografias etc. Criar um blog em que pais e alunos possam alimentá-lo juntos
também é uma ótima pedida.

Estudos de campo
A escola pode sugerir alguns programas para toda a família fazer que podem
ser uma oportunidade de enriquecer a aprendizagem dos alunos.

Planetários, zoológicos, cinemas, bibliotecas e museus são alguns exemplos


clássicos de lugares que são ótimos para acrescentar e despertar a curiosida-
de, pensamento crítico e outros ensinos fundamentais para as crianças.

Com os pais, elas terão a chance de vivenciar uma experiência diferente e de


ver ensinamentos da escola em prática. Desses programas, a escola pode in-
cluir atividades e relatórios que os pais e os filhos farão juntos, incluindo ma-
térias como linguagens, ciência e matemática.

Projetos literários
Tanto a instituição quanto os pais podem procurar e conhecer novos projetos
literários para estimular a criatividade, imaginação e capacidade cognitiva das
crianças. Aplicar dinâmicas deste tipo estimula a aproximação da escola com
os familiares, tendo o “aluno artista” como o grande astro da conexão.

Sugerir um filme para a criança assistir com os pais no fim de semana e, de-
pois, realizar um conto sobre a obra é uma ideia certeira. “Divertida Mente”, por
exemplo, é super divertido e, inclusive, trata de uma temática super relevante:
as habilidades socioemocionais.
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Após assistirem ao filme, os pais podem ajudar a
criança a elaborar um relato sobre o que viram. Pode
ser um reconto, uma carta contando sobre o longa…
o interessante é o processo criativo. Assim, os pais
conseguirão ver, de perto, o desenvolvimento do fi-
lho e irão auxiliá-lo uma tarefa escolar.

Outra forma é sugerir aos pais alguma atividade de


leitura interessante em uma programação cultural
da cidade. Alguns shoppings, por exemplo, já con-
tam com um cantinho da leitura.

A escola pode incluir uma dessas programações


no calendário de cada estudante para aproveitar o
momento de lazer com os familiares de forma bem
educativa. Estimular o protagonismo do aluno é a
melhor maneira de fazer a conexão entre pais e es-
cola. E isso é completamente atingido por meio do
incentivo à leitura e à escrita. Diversão e pedagogia
em um só programa!

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Já que você quer incluir os pais na vida escolar
dos seus alunos, por que não conquistá-los com
um projeto emocionante?

Na Estante Mágica, escolas transformam alunos


em autores do próprio livro e os pais acompanham
todo o projeto!

O resultado, visto num evento de autógrafos, emocio-


na e marca os familiares. E a escola é reconhecida por
destacar o talento de cada pequeno grande autor!

Participe do projeto que já encantou mais de


240 mil pais em todo o Brasil!

QUERO PAIS PARTICIPATIVOS.

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Sobre a Estante Mágica
A Estante Mágica é uma plataforma gratuita e, em parceria
com escolas, transforma alunos de educação infantil e ensino
fundamental 1 em autores do próprio livro.

Presente em mais de 3 mil escolas, já impactou mais de 240


mil crianças, dando a chance de cada uma escrever, ilustrar e
publicar o próprio livro em um evento de autógrafos!

Quer levar esse projeto para a sua


escola?

Inscreva-se clicando aqui!

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