Guía de aprendizaje N° 0

0. General
Estimado participante:

El curso Educación tributaria y aduanera desde la escuela se desarrolla en un entorno

virtual de autoaprendizaje. En ella se pone a su disposición diferentes herramientas para el
desarrollo de las actividades propuestas.

Conviene indicar también que, dentro de este curso y por su carácter virtual, la comunicación
es básica y cumple un papel transcendental, ya que nos permitirá interactuar y «acortar»
distancias.

1. ESPECIFICACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS

Todo trabajo deberá ser realizado dentro de los plazos indicados en el Calendario.

2. ORIENTACIONES A TENER EN CUENTA

A) INFORMACIÓN GENERAL
Leer los siguientes documentos, ubicados en la sección inicio del curso:

SÍLABO

Contiene toda la información necesaria del curso, competencias a desarrollar, contenidos,

secuencia didáctica, metodología, sistema de evaluación y referencias.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Muestra las fechas de inicio y término de cada unidad, las mismas que deberán tomarse en
cuenta para el desarrollo y presentación de las actividades planteadas.

B) COMUNICACIÓN

La comunicación es asincrónica. Cada participante podrá ingresar al aula en el momento del día
que desee. Sin embargo, se recomienda un ingreso diario, puesto que el curso requiere su
participación activa y constante.

Se habilitarán diversas herramientas de comunicación, tales como calendario, mensajería interna

y foros, cada una de las cuales cumple una determinada función:

FORO DE ÚLTIMAS NOTICIAS (NOVEDADES)

Espacio para la publicación de mensajes por parte del tutor del curso. No permite la respuesta
por parte de los estudiantes.

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FORO DE CONSULTA

Este foro tiene por finalidad que el participante realice consultas o preguntas respecto a los
contenidos que se desarrollan y las actividades a realizar. Usted podrá realizar sus consultas
correspondientes a cada unidad y, en un plazo no mayor a 24 horas, recibirá respuesta
oportuna por parte del docente tutor.

EVENTOS PRÓXIMOS

Muestra las fechas en las que se deben realizar las actividades y en el panel de eventos
próximos del curso se consignan las actividades pendientes. Considere respetar los plazos
establecidos por cada actividad propuesta en el desarrollo del curso.

MENSAJERÍA INTERNA

Permite enviar mensajes a cualquier participante del módulo. Es el único elemento de

comunicación privada (persona a persona). Por tanto, puede utilizarlo para comunicarse con
los compañeros y el docente tutor.

3. RECURSOS

 Guía de aprendizaje
 Manuales tutoriales de herramientas de aprendizaje del aula virtual para el estudio
personal

4. ACTIVIDADES

A) FORO DE PRESENTACIÓN

Este foro permitirá a los estudiantes conocerse y saber las expectativas que
tienen del curso.

B) EVALUACIÓN EN LÍNEA

Mide el nivel de comprensión de los temas estudiados. El resultado obtenido no

afecta el promedio del curso.

C) TAREA

Actividad que permite subir archivos al aula virtual, calificarlos y, a la vez,

retroalimentarlos. Para el Módulo 0 esta actividad no será calificada.

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1. Foro de presentación:

DESCRIPCIÓN:

Para lograr “trabajar” una escena así, es importante empezar a descubrirnos como
personas. Por eso, se propone que vayamos presentándonos a partir de estas preguntas
orientadoras:
 ¿Quién soy?
 ¿Por qué estoy aquí?
 ¿Qué puedo aportar al grupo?
 ¿Qué expectativas traigo al curso?

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÓN

a) Completa el perfil de usuario: descripción personal e imagen

b) Presentación personal respondiendo las preguntas
orientadoras propuestas
c) Comparte las expectativas que tiene respecto al curso

2. Evaluación en línea:

DESCRIPCIÓN:

Resolver la evaluación en línea propuesta.

RECOMENDACIONES

 Realizar la evaluación en línea en las fechas establecidas en el calendario de

actividades.
 El tiempo establecido para la ejecución de la evaluación en línea será de treinta (30)
minutos.
 Tiene dos intentos para la evaluación.
 Lea cada pregunta detenidamente y responda.

Nota: Si por algún motivo sale de la evaluación en línea sin haber terminado, podrá
volver a ingresar para culminar sólo si se encuentra en el tiempo establecido.

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÓN

Responde las preguntas correctamente

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3. Tarea: Organizador visual

DESCRIPCIÓN:

Elabora un organizador visual que muestre los contenidos conceptuales de los ingresos
públicos.
INSUMOS
Lectura: Los Ingresos públicos

INDICACIONES

 Dar lectura al documento Los ingresos públicos.

 Grabar el archivo como: Organizador Visual-U0-Apellidos y Nombres.
 Subir el archivo al aula virtual.
 Adjuntar un comentario si lo desea.

RECOMENDACIONES

 Ningún trabajo podrá exceder los 10MB.

 Realizar la actividad en la fecha programada.
 Todo trabajo debe ser enviado a través del aula virtual.

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÓN

1. Información relevante y completa

2. Impacto visual y lógica secuencial
3. Redacción clara y precisa
4. Cumple con la consigna dada