Ita Ac Po 004 07 Rev.1 Instrumentación Ingsofagosdic18

Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: ITA-AC-PO-004-07
competencias Revisión: 0
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 7.1.5, 8.1, 8.2.2, 8.5.1 Página 1 de 15
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ACAPULCO
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Periodo: AGOSTO – DICIEMBRE, 2018.
Nombre de la asignatura: INGENIERIA DE SOFTWARE
Plan de Estudios: ISIC – 2010 - 224
Clave de la asignatura: SCD-1011
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-3-5
1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:
 Implementa aplicaciones computacionales para solucionar problemas de diversos contextos, integrando diferentes
tecnologías, plataformas o dispositivos
 Diseña e implementa interfaces para la automatización de sistemas de hardware y desarrollo del software asociado.
 Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicación de soluciones innovadoras en diferentes contextos.
 Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las organizaciones cumpliendo con
estándares de calidad.
La importancia de esta asignatura, es que permite al estudiante aplicar las fases de la metodología para el desarrollo de un sistema en
un contexto multidisciplinario; aplicando el conocimiento científico, a través de los métodos, técnicas y normas adecuados, para el
desarrollo de software.
La disciplina de Ingeniería de Software se relaciona con materias precedentes como: Fundamentos de Programación, Programación
Orientada a Objetos, Estructura de Datos, Fundamentos de Ingeniería de Software, Tópicos Avanzados de Programación, Sistemas
Operativos, Arquitectura de Computadoras y Taller de Bases de Datos; y con las materias posteriores: Gestión de Proyectos de
Software y Programación Web.
Requiere de competencias previas como: Manejo de un lenguaje de modelado, dominio en el uso de herramientas CASE, uso de
algún Sistema Manejador de Bases de Datos, dominio de algún lenguaje de programación orientado a objetos, identificación de las
etapas del ciclo de desarrollo de sistemas y de las diferentes plataformas operativas
ITA-AC-PO-004-07 Rev. 0.
2. Intención Didáctica
La asignatura debe ser teórico – práctico, y capaz de desarrollar en el estudiante la habilidad para la aplicación de las
diferentes técnicas en el desarrollo de software, considerando siempre los principios de la ingeniería de software, para
lo cual se organiza el temario en cuatro temas.
En el tema uno, el Modelo de Análisis, es generado a través de la obtención de requisitos, selección y uso de
herramientas CASE, se realiza el estudio de factibilidad mediante la información obtenida estableciendo así el costo-
beneficio del sistema; es de suma importancia profundizar en el modelo de requisitos, casos de uso, documentación de
estos últimos y derivar en el modelo de dominio del sistema a desarrollar.
En el tema dos, Diseño, se integra la información obtenida en el análisis, se elaboran los modelos de: clases, de datos,
diagramas de secuencia o colaboración y diseño de interfaz, estas últimas orientadas a los casos de uso.
En el tema tres, Desarrollo, se construye el sistema tomando como base la selección de los lenguajes de
programación, manejadores de bases de datos y desarrollo rápido de las aplicaciones, estableciendo la validación y
consistencia del sistema.
En el tema cuatro, Pruebas e Implantación, se realiza las diferentes pruebas para verificar la eficiencia del sistema
generando las pruebas del sistema, pruebas de componentes, diseño de caso de prueba, documentación de las
pruebas; una vez probado se implanta y se procede a la capacitación a usuarios dando un tiempo para la estabilidad
del mismo. Una vez que se estabiliza se procede a liberar y entregar la documentación del sistema del cliente.
El papel del docente es ejemplificar cada etapa de la Ingeniería de software y propiciar el trabajo en equipo para
atender proyectos del contexto que induzcan al estudiante a la aplicación de la metodología en un ambiente real.
3. Competencia de la asignatura
Desarrolla soluciones de software, considerando la metodología y herramientas para la elaboración de un proyecto
aplicativo en diferentes escenarios.
4. Análisis por competencias específicas
Competencia No.: Unidad 1. Modelado de análisis
Descripción: Realiza el análisis de un proyecto de software, a partir de la identificación del modelo de negocios de la organización
que permitan alcanzar estándares y métricas de calidad.
TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS
ACTIVIDADES DE
DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA APRENDIZAJE GENÉRICAS PRÁCTICA
a) Seleccionar una problemática Conocer las especificaciones  Trabajo en equipo Semana 1
1.1. Revisión de real del entorno para ofrecer de requisitos en ingeniería de  Capacidad de 2, 3, 4.
una posible solución. software. analizar información
especificación de b) Realizar una entrevista con el
2-3-5
provenientes de
requisitos. cliente para determinar los Realizar el análisis de diversas fuentes
1.1.1. Norma IEEE830 requerimientos del sistema. requisitos es una de las tareas  Habilidad de
1.1.2. Trazabilidad de c) Elaborar una carta más importantes en el ciclo de comunicación oral
requisitos compromiso Cliente- vida del desarrollo de y escrita.
Desarrollador para delimitar software.  Propuesta de
1.2 Descripción de procesos los alcances del sistema. solución de
actuales d) Aplicar la notación UML para Discutir sobre la importancia problemas
1.3 Diagramas UML representar el modelo de de la norma IEEE830.  Toma de
1.4 Estudio de Factibilidad requisitos, casos de uso, decisiones.
1.5 Análisis Costo-Beneficio documentación de casos de Analizar la descripción de  Habilidades
uso y modelo del dominio. procesos actuales en la interpersonales
e) Realizar un estudio de ingeniería de software.
 Capacidad de
factibilidad técnica y
aplicar los
operativa para justificar el costo
beneficio del sistema. Definir la conocimientos en
metodología de desarrollo de la práctica.
software.
INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

Elaboración de una carta compromiso con el cliente para delimitar los alcances del 5
sistema a crear.
Utilizar la notación UML para el modelo de requisitos, usos, documentación de casos 10
de uso y modelo de dominio.
Estudio de factibilidad técnica y operativa para justificar el costo beneficio del sistema. 10
Niveles de desempeño:
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
a) Elaborar una carta compromiso Cliente- Desarrollador para
delimitar los alcances del sistema.
b) Aplicar la notación UML para representar el modelo de
Competencia alcanzada requisitos, casos de uso, documentación de casos de uso y
modelo del dominio.
Excelente c) Realizar un estudio de factibilidad técnica y operativa para 95-100
justificar el costo beneficio del sistema. Definir la
metodología de desarrollo de software..
a) Cumple con b, c de los indicadores definidos en desempeño
excelente.
Notable
b) Cumple con a, b, de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente
a) Cumple con a, c,, g de los indicadores definidos en desempeño
excelente. 75-84
Bueno
a) Cumple con a, b de los indicadores definidos en desempeño
Suficiente excelente. 70-74

b) Cumple con c, de los indicadores definidos en desempeño
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (no

procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el alcanzada)
desempeño excelente.
Matriz de evaluación:
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LA
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % COMPETENCIA
A B
Elaboración de una carta compromiso 5 5 Se realizará una heteroevaluación
de la carta compromiso utilizando
una rúbrica como instrumento de
evaluación.
Utilizar la notación UML 10 10 Se realizará una heteroevaluación
de la notación UML utilizando una
rúbrica como instrumento de
evaluación.
Estudio de factibilidad técnica y operativa 10 10 Se realizará una heteroevaluación
para justificar el costo beneficio del del estudio de factibilidad utilizando
sistema. evaluación.
Total 25 5 10 10
Competencia No.: Unidad 2. Modelo del diseño.
Descripción: Diseña y desarrolla programas para la solución de problemas computacionales utilizando el paradigma orientado a
objetos.

DESARROLLAR LA COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS TEÓRICO-
ESPECÍFICA GENÉRICAS PRÁCTICA
2.1 Diseño de procesos A partir del modelo de análisis del  Análisis y comparación de  Trabajo en equipo Semana 5,
propuestos proyecto propuesto se realizarán los diferentes procesos  Capacidad de 6, 7, 8.
las siguientes actividades vistos en clases.
2.1.1 Herramientas CASE utilizando la herramienta CASE analizar 2-3-5
para diseño correspondiente:  Desarrollo del diagrama de informaciones
2.2 Diseño arquitectónico datos y base de datos provenientes de
2.3 Diseño de datos  Modelo de datos, verificando normalizada. diversas fuentes
2.4 Diseño de interfaz de que el diagrama de datos  Habilidad de
refleje una base de datos  Entrega escrita de las
usuario normalizada.
comunicación oral
diferentes interfases y
 Diagramas de secuencia, casos de usos del proyecto
y escrita.
cuidando que refleje la seleccionado.  Propuesta de
comunicación efectiva entre solución de
las clases dentro de un problemas
proceso.
 Interfaces del sistema,  Toma de
cuidando que cada caso de decisiones.
uso, tenga asociada la interfaz  Habilidades
correspondiente. interpersonales
 Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la práctica.

Diagrama de datos de una base de datos normalizada 5
Diagrama de secuencia 10
Interfaces del sistema, para los casos de usos 10
VALORACIÓN
NUMÉRICA
a) Modelo de datos, verificando que el diagrama de datos refleje una
base de datos normalizada.
b) Diagramas de secuencia, cuidando que refleje la comunicación
efectiva entre las clases dentro de un proceso.
Competencia alcanzada c) Interfaces del sistema, cuidando que cada caso de uso, tenga
asociada la interfaz correspondiente.
Excelente 95-100
c) Cumple con a, b, c de los indicadores definidos en
Notable 85-94
b) Cumple con a, b, de los indicadores definidos en desempeño
excelente. 75-84
c) Cumple con , b, c, de los indicadores definidos en desempeño
Bueno excelente.
c) Cumple con c de los indicadores definidos en desempeño

A B C
Diagrama de datos de una base de datos 5 5 Se realizará una heteroevaluación
normalizada del diagrama de datos en la bd
utilizando una rúbrica como
instrumento de evaluación.
Diagrama de secuencia 10 10 Se realizará una heteroevaluación
del diagrama de secuencias
Interfaces del sistema, para los casos de 10 10 Se realizará una heteroevaluación
usos de la interfases del sistemal
Total 25 5 10 10
Competencia No.: Unidad 3. Desarrollo
Descripción: Desarrolla soluciones de software para resolver problemas en diversos contextos utilizando programación
concurrente, acceso a datos, que soporten interfaz gráfica de usuario y consideren dispositivos móviles.

3.1 Lenguajes para el desarrollo  Seleccionar el lenguaje de  Identificar el lenguaje de  Capacidad para usar Semana 9,
de software programación y el sistema programación que cumpla nuevas tecnologías. 10, 11, 12
3.2 Manejadores de bases de los requisitos necesarios  Trabajo en equipo
datos gestor de base de datos, 2-3-5
para el proyecto  Habilidad de
3.3 Construcción del sistema pertinente para la seleccionado. comunicación oral y
construcción del sistema. escrita.
 Codificar los procesos  Desarrollo del software del  Propuesta de
identificados en el sistema sistema propuesto. solución de
propuesto. problemas
 Toma de decisiones.
 Elaborar la documentación  Elaboración de la
 Habilidades
técnica de la construcción documentación del sistema
interpersonales
del sistema. propuesto.
 Capacidad de
aplicar los
conocimientos en la
práctica.
Programación del proyecto seleccionado. 15
Documentación técnica de la construcción del sistema. 10
VALORACIÓN
NUMÉRICA
d) Expone e Identifica perfectamente las características, la
conceptualización de los espacios y su expresión artística. Mediante
una exposición donde cumple de forma excelente los siguientes
criterios:
Competencia alcanzada a Presentación, b Orden, c Ortografía, d Fotos imágenes, e Evidencia
fotográfica, f Distingue, g Participación
Excelente e) Integra y realiza portafolio de evidencias para evidenciar lo 95-100
aprendido utilizando su creatividad mediante materiales reciclados,
donde cumple de forma excelente los siguientes criterios:
a Armado de Carpeta, b Portada de Carpeta, c Contraportada, d Índice,
e Orden, f Contenido, g Ortografía, h Letra, i Fotografías, j Entrega.
d) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
Notable
e) Cumple con a, b, d, f, g, h, i de los indicadores definidos en 85-94
desempeño excelente
d) Cumple con a, b, f, g de los indicadores definidos en
desempeño excelente. 75-84
e) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
Bueno desempeño excelente.
d) Cumple con f, g de los indicadores definidos en desempeño

e) Cumple con a, b, d, f de los indicadores definidos en

A B C D
Programación del proyecto seleccionado. 15 15 Se realizará una heteroevaluación
de la desarrollo en la programación
del proyecto seleccionado.
Documentación técnica de la 10 10 Se realizará una heteroevaluación
construcción del sistema. del la documentación técnica del
proyecto seleccionado. utilizando
evaluación.
Total 25 15 10
Competencia No.: Unidad 4. Pruebas e implementación
Descripción:

4.1 Diseño de caso de  Elaborar un plan de  Identificar las medidas  Trabajo en Semana
prueba pruebas aplicable al de seguridad que equipo 13, 14,15,
4.2 Pruebas de software realizado. refiere la ingeniería de  Habilidad de 16
componentes  Contrastar los resultados software en el comunicación 2-3-5
4.3 Pruebas del sistema del software con el proyecto de software a oral y escrita.
4.4 Documentación de modelo de requisitos desarrollar.  Propuesta de
resultados de las pruebas. planteado en el análisis.  Identificar los puntos solución de
4.5 Entrega del sistema y  Establecer una visita a la que permiten problemas
Capacitación a usuarios empresa para implantar establecer la  Toma de
4.6 Entrega de el sistema. confiabilidad del decisiones.
documentación técnica y de  Hacer un programa de software  Habilidades
usuario del capacitación a usuarios  Establecer la interpersonales
sistema. del sistema. diferencia entre  Capacidad de
 Realizar adecuaciones seguridad y fiabilidad aplicar los
resultado de la del software. conocimientos en
capacitación y revisión la práctica.
por el usuario final.
 Liberar el sistema y
hacer entrega de los
documentos del mismo.
Entrega del sistema y Capacitación a usuarios 20
Entrega de documentación técnica y de usuario del 5
VALORACIÓN
NUMÉRICA
f) Expone e Identifica perfectamente las características, la
conceptualización de los espacios y su expresión artística. Mediante
una exposición donde cumple de forma excelente los siguientes
criterios:
Competencia alcanzada a Presentación, b Orden, c Ortografía, d Fotos imágenes, e Evidencia
fotográfica, f Distingue, g Participación
Excelente g) Integra y realiza portafolio de evidencias para evidenciar lo 95-100
aprendido utilizando su creatividad mediante materiales reciclados,
donde cumple de forma excelente los siguientes criterios:
a Armado de Carpeta, b Portada de Carpeta, c Contraportada, d Índice,
e Orden, f Contenido, g Ortografía, h Letra, i Fotografías, j Entrega.
f) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
Notable
g) Cumple con a, b, d, f, g, h, i de los indicadores definidos en 85-94
desempeño excelente
f) Cumple con a, b, f, g de los indicadores definidos en
desempeño excelente. 75-84
g) Cumple con a, b, d, f, g de los indicadores definidos en
Bueno desempeño excelente.
f) Cumple con f, g de los indicadores definidos en desempeño

g) Cumple con a, b, d, f de los indicadores definidos en

A B
Entrega del sistema y Capacitación a 20 20 Se realizará una heteroevaluación
usuarios de la entrega del sistema utilizando
evaluación.
Entrega de documentación técnica y de 5 5 Se realizará una heteroevaluación
usuario del de la entrega de la documentación
correspondiente al sistema utilizando
evaluación.
Total 20 5
Calendarización de evaluación (semanas):

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA Grupo: IS3
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tema ED ES EF ED ES EF ED ES ES ED ES EF
1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4
T.P.
T.R.
% de
Aprobación
S.J.Doc. 10 – 08 -12 06 –
14 / / Oct 09 Nov
Sept
Observaciones
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.

TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SJD = Seguimiento Jefe de Docencia
Fecha de elaboración: Acapulco, Gro. A 20 de agosto del 2018.
DRA. CAROLINA ASTUDILLO HERNÁNDEZ ING GILBERTO VALES ORTIZ.
Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe de Proyectos de Docencia

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Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: ITA-AC-PO-004-07

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: Unidad 1. Modelado de análisis

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

Suficiente excelente. 70-74

Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (no

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: Unidad 2. Modelo del diseño.

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

INDICADORES DE ALCANCE VALOR DEL INDICADOR

Suficiente excelente. 70-74

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: Unidad 3. Desarrollo

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

Suficiente excelente. 70-74

Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (no

Competencia No.: Unidad 4. Pruebas e implementación

TEMAS Y SUBTEMAS PARA DESARROLLO DE HORAS

Suficiente excelente. 70-74

Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (no

Calendarización de evaluación (semanas):

ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.

Fecha de elaboración: Acapulco, Gro. A 20 de agosto del 2018.

DRA. CAROLINA ASTUDILLO HERNÁNDEZ ING GILBERTO VALES ORTIZ.

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe de Proyectos de Docencia

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