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Guia de Logística

Agosto de 2018


Prezado(a)

Dirigente Municipal de Educação,
Agradecemos a colaboração no processo de
elaboração do Currículo de Minas Gerais e o
acolhimento do Encontro Municipal do Currículo de
Minas Gerais.
O presente documento tem como objetivo orientar a
Comissão Municipal quanto às questões logísticas e
sanar eventuais dúvidas.
Atenciosamente,

Equipe BNCC de Minas Gerais



OBJETIVO
O processo de elaboração do Currículo de Minas Gerais, como parte
da implementação da Base Nacional Comum Curricular, é pautado em
5 principais etapas, que englobam a preparação dos atores envolvidos,
a elaboração da Versão Preliminar, a realização de Consulta Pública e
Encontros Municipais para discussão do documento redigido, a
elaboração da versão final e, por fim, sua normatização e distribuição.
Uma vez apresentada a Versão Preliminar, uma proposta inicial de
Currículo, é o momento de realizar os Encontros Municipais em todo o
estado, nos quais o documento será discutido amplamente com a
sociedade e os profissionais da educação.
Sendo assim, os Encontros Municipais têm como objetivo proporcionar
aos profissionais um momento para discutir com profundidade as
etapas, as áreas e os componentes que lecionam ou pesquisam sobre,
bem como levar a discussão à sociedade, com a finalidade de produzir
propostas para contribuir com a versão final do Currículo de Minas
Gerais.

ORIENTAÇÕES GERAIS

1. Deve-se formar uma Comissão Municipal, com a finalidade de


organizar a infraestrutura e coordenar os trabalhos no dia do
Encontro. O perfil dos membros da Comissão Municipal está descrito
no Artigo 4º da Metodologia dos Encontros Municipais.

Os membros da Comissão Municipal deverão ser cadastrados


através do formulário disponível no link:

https://goo.gl/forms/RP996E18dbc1nvv23

A Comissão também será responsável por fazer repasses a respeito


do processo de organização, caso solicitados, e, em até 05 dias úteis
após o Encontro Municipal, enviar os Organizadores Curriculares
para discussão, contendo as Propostas de Emendas Aditivas e
Supressivas por grupo de discussão via formulário disponível nos links:

Arte https://goo.gl/forms/iV40lG67L8wo4va93
Ciências https://goo.gl/forms/ZZAAmJO6FpZFZpO73
Educação Física https://goo.gl/forms/QeLXEv0xT5D3zEUU2
Educação Infantil https://goo.gl/forms/DPZC8mP9COYV9wKb2
Ensino Religioso https://goo.gl/forms/vFCXgYu6WRRYLdXb2
Geografia https://goo.gl/forms/3Kjogy2iQBWlPI5X2

História https://goo.gl/forms/29ikoDljCYGGwgG92
Língua Inglesa https://goo.gl/forms/FR75JKQPxj7ShUgs2
Língua Portuguesa Anos https://goo.gl/forms/9BdT8mqINTYN2FFc2
Iniciais
Língua Portuguesa Anos https://goo.gl/forms/PkIy5txjV5WG7N1l1
Finais
Matemática Anos Iniciais https://goo.gl/forms/oIfsrU33poMtwiui1
Matemática Anos Finais https://goo.gl/forms/64fsfj0zIPysF8Tw1

2. Durante o encontro, quando os grupos já estiverem divididos em


salas, um(a) Coordenador(a) do Grupo de Discussão deve ser
eleito(a) para organizar a sala. Qualquer pessoa pode se voluntariar,
mas recomenda-se alguém com domínio da Metodologia do
Encontro Municipal. Além dele/dela, devem ser eleitos 02 Auxiliares
(sendo um encarregado do tempo e outro das inscrições de fala) e
01 Redator(a) (encarregado de digitação das propostas de
emendas aditivas e supressivas).
3. O Encontro Municipal deve ocorrer no período de 13 de agosto a 23
de setembro de 2018 e ter a duração de, no mínimo, 8 horas,
destinadas exclusivamente à abertura, às discussões e ao
encerramento.
4. Haverá 12 grupos de discussão:
01 – Educação Infantil 07 – Matemática Anos Iniciais
02 – Língua Portuguesa Anos Iniciais 08 – Matemática Anos Finais
03 – Língua Portuguesa Anos Finais 09 – Geografia
04 – Arte 10 – História
05 – Educação Física 11 – Ciências
06 – Língua Inglesa 12 – Ensino Religioso

INFRAESTRUTURA
Como sugestão, recomenda-se esta infraestrutura para os encontros:
1. Recepção para credenciamento, com:
a. Computador, impressora e internet;
b. Papéis, canetas, grampeador, fitas adesivas, etc.;
c. Material de identificação (crachás/fitas adesivas) com nome e
grupo de discussão de cada participante;
d. Lista de inscrição de participantes impressa. Sugere-se que sejam
impressas mais cópias e as filas para preenchimento de dados e
assinatura sejam divididas de acordo com a inicial do
participante (exemplo: A-I, J-R, S-Z) para agilizar o processo;
e. Cópias da Metodologia do Encontro, afixadas em locais visíveis.

2. Local para momento de abertura e encerramento, com


capacidade para todos os participantes, com:
a. Computador, projetor multimídia, telão ou parede para projeção,
equipamentos de sonorização e demais itens multimídia que se
fizerem necessários;
b. Cadeiras para todos os participantes;
c. Cópias da Metodologia dos Encontros Municipais, afixadas em
locais visíveis.
3. 12 salas para discussão com:
a. Computador, projetor multimídia, telão ou parede para projeção,
equipamentos de sonorização e demais itens multimídia que se
fizerem necessários para apresentação;
b. 01 Computador para cada Redator(a);
c. Cadeiras móveis (recomendado);
d. Mesas;
e. Cópias impressas do organizador curricular por grupo de
discussão (se necessário);
f. Artigos de papelaria: folhas A4, cartazes, papel, post it,
grampeador, lápis, canetas, pincéis, fita adesiva, tesoura, cola,
etc.;
g. Placas e cartazes de identificação dos grupos de discussão nas
portas das respectivas salas;
h. Lista de Presença por grupo de discussão;
i. Cópias da Metodologia dos Encontros Municipais, afixadas em
locais visíveis.

ORGANIZAÇÃO PARA O DIA DO ENCONTRO


1. Infraestrutura:
a. Imprimir materiais:
[ ] Cópias de Lista de Inscrições de Participantes
[ ] Cópias da Metodologia dos Encontros Municipais para serem
afixadas
[ ] Cópias da Metodologia dos Encontros Municipais nas salas de
discussões
[ ] Roteiro (Script) de condução da abertura e do encerramento
[ ] Listas de Presença por grupo de discussão
[ ] Placas indicativas das salas

b. Disponibilizar em pendrive a Apresentação Padrão para momento


de abertura;
c. Disponibilizar em pendrive as planilhas do Excel dos Organizadores
Curriculares por grupo de discussão para os Coordenadores das
salas;
d. Disponibilizar em pendrive as planilhas do Excel dos Organizadores
Curriculares para discussão por grupo para os Redatores;
e. Providenciar e testar com antecedência o funcionamento de
todos os equipamentos a serem utilizados;
f. Organizar o auditório, caso haja, arrumando a mesa principal e
colocando os avisos de cadeiras reservadas;
g. Organizar as salas por grupo de discussão, identificando cada
uma e disponibilizando os materiais (impressões e artigos de
papelaria);
h. Fazer registros fotográficos do Encontro.
2. Credenciamento:
a. Realizar inscrições, coletando e conferindo dados e assinatura dos
participantes, conforme modelo de lista de inscrições
disponibilizada;
b. Identificar todos os participantes (crachá/fita adesiva) com nome
e grupo de discussão escolhido;
c. Orientar todos os participantes quanto a abertura e a sala do
componente curricular escolhido e o encerramento.
3. Mesa de abertura:
a. Apoio para conduzir a abertura (Mestre de Cerimônia), bem
como dar todos os encaminhamentos necessários e direcionar os
participantes às atividades programadas.
4. Por sala de discussão:
a. 01 Coordenador(a), para orientar os participantes e mediar os
trabalhos;
b. 02 Auxiliares, um encarregado do tempo e outro das inscrições de
fala, e para recolher os materiais produzidos;
c. 01 Redator(a), para registrar, na planilha de Excel do Organizador
Curricular para discussão disponibilizada, as propostas de
emendas aditivas e supressivas e inseri-las na Plataforma de
Consulta Pública.
5. Encerramento:
a. Apoio para conduzir o encerramento, bem como dar todos os
encaminhamentos necessários;

b. Enviar as planilhas com os registros das sugestões via formulário


através dos links já disponibilizados; e
c. Enviar as propostas de emendas aditivas e supressivas através da
plataforma de Consulta Pública pelos links abaixo (disponíveis a
partir de 13/08/2018 às 08:00):

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Arte
publica/responder/421
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Ciências
publica/responder/425
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Educação Física
publica/responder/422
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Educação Infantil
publica/responder/429
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Ensino Religioso
publica/responder/483
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Geografia
publica/responder/426
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
História
publica/responder/427
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Língua Inglesa
publica/responder/424
Língua http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Portuguesa publica/responder/423
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/consultapublica/consulta-
Matemática
publica/responder/428