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NOMBRE

ANGELA MERCEDES CHARLIE RIVERA

MATRICULA

16_0228

MATERIA

DIDACTICA GENERAL

FACILITADORA

YENMY YASMAIRA MEDRANO PEREZ

FECHA

13 _09 _2016
1-Lee los textos básicos de esta asignatura y otros materiales
complementarios los conceptos acerca de:

-CURRICULO

Es un documento público que tiene un carácter normativo y establece contenidos


comunes. Se instaura así como un guión estratégico que desde el Estado
garantiza condiciones de igualdad e integración para el sistema educativo
nacional.

Muchas veces, cuando hablamos de currículum, solemos simplificar la cuestión y


reducirla a su carácter «estricto», o como una norma «ajena». Pero nuestro
privilegio como docentes se vincula, en rigor, con darle vida al proceso de
enseñanza aprendizaje. Y lo hacemos a través de las elecciones cotidianas que
tomamos, que dan un carácter productivo e innovador a los lineamientos
curriculares.

El currículo genera los planes de formación actualmente el objetivo es que el


estudiante reciban una educación integral que les permita su inserción en
cualquier contexto que deseen o se ven obligados involucrarse. Es flexible debido
a que los entornos de cada estudiante varían

LAS TEORIAS DE LA EDUCACION

La teoría educativa es un conjunto de principio orientaciones y recomendaciones


interconectadas y estructuradas para influir sobre la actividad educativa.
La pedagogía permite seleccionar y re significar los aportes de las demás
disciplinas y producir y enriquecer su propio conocimiento, a partir de sus
postulados y los que a ella se le ofrecen en la relación interdisciplinaria que le es
connatural. Esta condición de la pedagoga permite al educador recurrir al ámbito
de la teoría con el fin de establecer y derivar principios para enfocar la práctica
educativa y prescribir orientaciones sobre procesos comprometidos en ellas.

TIPOS DE CURRICULO

El currículo extracurricular

Experiencias planteadas adicionales o externas al currículo formal, es voluntario y


vinculado a intereses estudiantiles.

El currículo oficial

Es el documento que a través de planes y programas, materiales didácticas y


guías registra los objetivos que la institución desee alcanzar para la educación, al
contrario de lo que se suele pensar, el currículo oficial es un documento dinámico
ya que está sujeto a cambios según lo exija el contexto.

El currículo oculto

Son los valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero


desarrolladas de manera implícita por los profesores a los estudiantes.
Profundiza e impacto mayor que el currículo oficial.

El currículo nulo

Es parte del currículo formal pero no tiene aplicabilidad ni utilidad aparente.


Está conformado por temas de estudios, no enseñado y sobre los cuales cualquier
consideración debe centrarse en las razones por lo que lo ignoradas.

El currículo operacional

También es denominado currículo pertinente son las practicasreales de la


enseñanza.
Comprenden lo que realmente enseñado por el profesor y como su importancia es
comunicada el estudiante, es decir cómo hacer los estudiante para saber que lo
enseñado.
INTEGRACION CURRICULAR

Se da paralelamente con los cambios que se han estado llevando a cabo en el


orden mundial: la globalización de la economía y el comercio, las
telecomunicaciones, la realidad virtual, el espacio cibernético, la clonación, etc.
Las mismas tendencias educativas que recientemente han surgido o han tomado
auge: educación multicultural, inteligencias múltiples, inclusión, calidad total y
otras nos han venido alertando de los cambios que se han estado operando a
nuestro alrededor.

 Se refiere al enlace de conocimientos, experiencias y destrezas contenidos


en un plan curricular.

 En un proceso o acción de relación, vincular, conectar conocimientos


experiencias con el propósito de explicar, entender o crear.

 La integración inicia a partir de una necesidad de entender, explicar o crear.

 La integración ocurre en la gestión de hacer currículo en el proceso de


enseñanza¨_aprendizaje así como en la investigación y la creación.

2- Elabora luego una propia definición de currículo que corresponda a la


nueva tendencia curricular.

Es una herramienta esencial en todo su contexto y ha sido de mucha importancia


ya que nos permite plantear, planificar adecuadamente todo los aspectos que
implican en el proceso de enseñanza.

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