Septiembre 2018
Escuela Secundaria
Newton County Schools
Facilítele a su joven la transición
de la intermedia a la secundaria
L
a transición a la secundaria es algo
muy importante, ya sea que a su
joven le haya encantado la intermedia
o haya estado contando los días que
faltaban para terminar el año. En la
secundaria, las clases serán más difí-
ciles y los maestros esperarán mucho
más de él. Y ¿qué de los amigos de su
joven? Algunos cursarán otras clases y
otros probablemente irán a otra escuela.
¿Cómo encajará en la nueva escuela?
Para apoyar a su joven mientras
atraviesa por este cambio:
• Ayúdelo a elaborar un horario.
Su joven tendrá que pasar más
tiempo haciendo tareas. Y además,
es posible que sus actividades extra-
curriculares le tomen más tiempo.
Trabaje con su adolescente para
elaborar un horario que incluya
todas sus otras responsabilidades.
Anímelo a llevar cuenta de todo
esto en un calendario.
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Vol. 26, No. 1
TM
¡aún hacen la diferencia!
La asistencia
debe ser siempre
lo más importante
La asistencia regular
puede marcar la
diferencia entre
graduarse de la
secundaria y abando-
nar los estudios. Los educadores
hablan de la importancia de la
asistencia, pero este mensaje es
más claro si usted lo recalca en su
hogar.
Para promover una asistencia
regular:
• Hable de la importancia de
llegar puntualmente donde
se lo espera, ya sea la escuela,
un trabajo o una cita. Dé usted
mismo un buen ejemplo al
• Establezca una “pausa electrónica”.
esforzarse por ser puntual.
No le permita a su joven llevar
• No haga que quedarse en casa
su móvil al dormitorio cuando se
sea un placer. En días en que
acueste. Puede cargarlo en la cocina.
su joven esté enfermo, prohíba
No permita el uso del teléfono a la
el uso de electrónicos. Así,
hora de la cena. Aproveche la hora
será menos probable que su
de las comidas para conversar.
joven le diga que se siente
• Promueva buenos hábitos de
mal simplemente para evitar
estudio. El primer trimestre es
ir a clases. Si realmente está
importantísimo. Ayude a su joven
enfermo, puede quedarse en
a establecer un horario regular de
casa, descansar y leer.
estudio. Él deberá estar atento a
• Establezca una meta y ofréz-
las calificaciones que recibe en
cale a su joven una recompensa
sus tareas y exámenes. Si siente
cuando la alcance. Empiece
que se está retrasando, anímelo
primero con una a corto plazo:
a hablar con sus maestros para
por ejemplo, asistencia perfecta
retomar el paso.
durante un mes. Luego, decida
• Pregúntele sobre sus clases todos
qué recompensa le dará. ¡Algo
los días. ¿Cómo opina él que se está
tan simple como un almuerzo
integrando al aspecto social de la
especial podría ser motivación
escuela secundaria? Dígale que
suficiente!
usted está dispuesto a conversar
con él.
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Ayude a su joven a descubrir
habilidades e intereses ocultos
La escuela secundaria les
da a los jóvenes muchas
oportunidades de apren-
der más de ellos mismos.
Ayude a su adolescente a
descubrir sus intereses y habilidades
al animarlo a:
• Leer. Leer una amplia variedad
de material expone a su joven a
nuevas ideas e intereses. Sugiérale
que lea todo tipo de material que
pueda.
• Hablar con la gente. Sugiérale a
su joven que les pregunte a varias
personas sobre sus empleos. Debería
averiguar qué es lo que más les gusta.
¿Alguno le parece interesante? Su
joven podría hablar con sus amigos
de sus pasatiempos e intereses.
• Probar cosas nuevas. La manera
más fácil de descubrir si uno tiene
Enséñele a su hijo que perseverar
lleva al éxito en la escuela y en la vida
Cuando encaramos un
proyecto difícil, suele
parecer más fácil darse
por vencido que seguir
adelante y completarlo.
Sin embargo, esto no llevará a su joven
muy lejos. La vida está llena de trabajos
y tareas difíciles, así que le sería benefi-
cioso aprender a perseverar tan pronto
como pueda.
La perseverancia y la determinación
promoverán el éxito en la escuela. Los
proyectos grandes le parecerán menos
abrumadores, y como resultado, sus
calificaciones mejorarán.
Anime a su joven a terminar tareas
difíciles y proyectos complejos. Para
alentarlo:
• Note el progreso de su joven.
Dígale cosas como, “Realmente
estás avanzando”. A su joven le
encantará sentir una palmadita
en la espalda.
• Enséñele a su joven a darse ánimo
él mismo. Hacer una observación
2  •  Escuela Secundaria  •  Los Padres ¡aún hacen la diferencia!  •  Septiembre 2018
aptitud para algo es intentar
hacerlo. Inste a su joven a unirse
a una nueva organización o club
en la escuela, o a inscribirse para
tomar una clase en línea.
• Investigar. Sugiérale a su joven
que navegue en línea y busque
pasatiempos y carreras que le
parezcan interesantes. Tal vez
encuentre algo que quiera probar.
“Trate de no perderse en
la comparación con los
demás. ¡Descubra sus
propios talentos y déjelos
que brillen!”
—Jennie Finch
positiva, como, “Voy a lograrlo” o
“Puedo hacer un buen trabajo”
lo ayudará a completar las tareas
más difíciles.
• Dé el ejemplo a seguir. Si usted
ha aplazado una tarea grande y
pesada, tal como limpiar un ropero,
decida que finalmente lo hará.
Diga, “Hoy voy a trabajar hasta que
termine”. Luego, cumpla con su
palabra.
• Ofrézcale su ayuda. Si su joven
tiene dificultad para completar
una tarea, tal vez un poquito de su
ayuda lo motive a perseverar.
• Premie a su joven con algo
especial cuando termine un pro-
yecto complejo. Podrían ver juntos
una película o preparar su comida
favorita. Cuando su joven demuestra
perseverancia al abordar una tarea
difícil, ¡merece celebrarse!
Fuente: M. Borba, Parents Do Make a Difference: How to
Raise Kids with Solid Character, Strong Minds and Caring
Hearts, Jossey-Bass.
¿Podrá su hijo lidiar
con la escuela y un
trabajo a la vez?
Tener un empleo a tiempo
parcial ayuda a los jóvenes
a aprender responsabili-
dad. Pero, por otro lado,
podría sobrepasar su
capacidad de concentrarse en el trabajo
escolar. Responda sí o no a las siguien-
tes preguntas para ver si su joven está
preparado para encontrar el equilibrio
entre la escuela y un empleo:
___1. ¿Demuestra su joven que puede
usar su tiempo responsablemente?
¿Confía usted en que podrá lidiar con
su trabajo escolar y su empleo?
___2. ¿Se han puesto de acuerdo en
el número de horas por semana que
su joven trabajará?
___3. ¿Comprende su joven que si sus
calificaciones empeoran, tendrá que
dejar su empleo?
___4. ¿Ha hablado con su joven de
cómo él administrará el dinero que
gane?
___5. ¿Tiene su joven un plan de
transporte que no altere la vida de
toda la familia?
¿Cómo le está yendo?
Si la mayoría de las respuestas son
sí, esto significa que usted y su joven
están preparados para que consiga un
empleo. Para cada respuesta no, consi-
dere probar esa idea del cuestionario.
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¡aún hacen la diferencia!
Ideas prácticas para que los padres ayuden
a sus hijos. ISSN: 1523-133x
1523-2417
Para obtener información llame o escriba a:
The Parent Institute®, 1-800-756-5525,
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O visite: www.parent-institute.com.
Publicada mensualmente de septiembre a mayo.
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una división de PaperClip Media, Inc.,
una agencia independiente y privada.
Empleador con igualdad de oportunidad.
Editor Responsable: Doris McLaughlin.
Editor Emérito: John H. Wherry, Ed.D.
Editora: Rebecca Miyares.
Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.
Traductoras: Kelly Maldonado y Dolores Quintela.
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Estudio revela que escuchar música
al estudiar dificulta el aprendizaje
Algunos estudiantes escu-
chan música casi todo el
tiempo. Tienen una lista
de reproducción para escu-
char mientras caminan a la
parada del autobús. Otra para cuando
están con sus amigos. ¡Escuchan hasta
que el maestro o el entrenador les pide
que se quiten los audífonos!
Pero, ¿debería su joven escuchar
música mientras estudia? Un estudio
reciente sobre la comprensión lectora
nos da una respuesta muy clara: no.
Investigadores en Cardiff, Gales,
se propusieron encontrar respuestas
a varias preguntas. ¿Qué efecto tiene
escuchar música cuando se trata de
aprender algo nuevo? ¿Hay una diferen-
cia basada en el tipo de música que se
escucha? ¿Habría alguna diferencia si
la música tiene letra?
Se dividió a los estudiantes en grupos.
Se les pidió que aprendan material nuevo
bajo diferentes condiciones. Luego,
tomaron una prueba de lo que habían
aprendido. Las respuestas fueron claras
Ayude a su estudiante a prepararse
para diferentes tipos de exámenes
Los exámenes que su joven
deberá rendir en la secun-
daria probablemente sean
más largos y complejos que
los que tenía en la interme-
dia. Además, es posible que el formato
de los mismos también sea diferente,
con más preguntas de desarrollo y
menos de opción múltiple, por ejemplo.
Su joven debe estudiar para todo tipo
de examen, pero prepararse de cierto
modo lo ayudará a rendir mejor en
diferentes tipos de preguntas. Dele estos
consejos para ayudarlo a prepararse para:
• Los exámenes de desarrollo. Su
joven debería elaborar preguntas
basadas en las ideas principales del
material que está estudiando. Luego,
debería practicar cómo responderlas
en un párrafo corto. Las oraciones
deberían ser claras, completas e
Septiembre 2018  •  Escuela Secundaria  •  Los Padres ¡aún hacen la diferencia!  •  3
y uniformes. Los jóvenes que estudiaron
en silencio rindieron mucho mejor. En
promedio, sus calificaciones fueron un
60 por ciento más altas que las de los
jóvenes que estudiaron con música.
El tipo de música no marcó ninguna
diferencia, ya fuera pop, rap, hip hop o
rock pesado. No es el tipo de música sino
el hecho de escuchar música. Cuando
los estudiantes hacen esto, su mente no
se concentra eficazmente en aprender.
Los jóvenes que estudiaron en
silencio indicaron que tuvieron menos
distracciones. Les resultó más fácil con-
centrarse en la tarea que debían abordar.
Hay momentos en que escuchar
música puede ser útil. Por ejemplo,
podría relajar a su joven antes de un
examen. Pero aprender un tema nuevo
es difícil. Se necesita concentración y
atención. Por eso, para que su joven
aproveche al máximo la hora de estudio,
verifique que apague la música.
Fuente: N. Perham y H. Currie, “Does listening
to preferred
music improve reading comprehension performance?”
Applied Cognitive Psychology, John Wiley & Sons, Ltd.
incluir tanta información relevante
como sea posible.
• Los exámenes con preguntas cortas.
En los exámenes que tienen respues-
tas cortas o de relleno de huecos, su
joven debe saber muy bien toda la
información. Técnicas para memo-
rizar, tal como elaborar una imagen
mental de lo que está leyendo,
podrían resultarle útiles. También
es eficaz dividir la información en
varios grupos, en lugar de tratar de
aprender cada dato individualmente.
• Problemas de razonamiento. Su
joven encontrará este tipo de exáme-
nes en matemáticas y ciencia. Para
rendir bien, deberá saber cómo plan-
tear el problema y hacer los cálculos.
La clave para rendir bien en este
tipo de examen es practicar a diario,
aunque no le hayan asignado tarea.
P: Mi joven podría ser un estu-
pendo agente secreto. Si no quiere
que nadie sepa algo, no habla.
Lamentablemente, el año pasado
se guardó el secreto de que estaba
por reprobar matemáticas casi hasta
el momento en que fue muy tarde
para intervenir. ¿Qué puedo hacer
para que nos hable francamente
de los temas importantes?
R: Qué nostalgia de los años en que
los maestros enviaban a casa las
carpetas con el trabajo de la semana.
Pero cuando los estudiantes llegan
a la secundaria, no es tan fácil ente-
rarse de lo que ocurre en el salón de
clases. Tiene razón de querer tomar
esta iniciativa. Hablar de la escuela
es importante para usted y su joven.
Sin embargo, como usted mismo
pudo darse cuenta el año pasado,
los jóvenes no siempre tienen el
sentido común como para decidir
qué es lo que usted debe saber.
Entonces, ahora que ha comenzado
el año escolar, procure abrir las
líneas de comunicación con su
joven y el personal de la escuela.
Es interesante mencionar que
una solución podría ser animar a
su joven a hablarle francamente de
temas que no son tan importantes.
Pídale que participe en un proyecto
en su casa. Llévelo a dar una vuelta
en el automóvil. Den una caminata.
Cuando estén concentrados en otra
tarea, la conversación fluirá más
naturalmente.
Hable de temas cotidianos. Y
recuerde, usted debe platicar con
su hijo, y no darle un sermón. Trate
de escuchar tanto como habla. Deje
que él tome la iniciativa. Si quiere
hablar de fútbol, déjelo.
Al mismo tiempo, manténgase en
contacto con la escuela. Verifique
que los maestros sepan cómo
ponerse en contacto con usted, y
comuníquese con ellos si algo le pre-
ocupa. Tal vez su joven nunca llegue
a ser parlanchín, pero usted podrá
averiguar lo que necesita saber.
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Enfoque: la responsabilidad
Su joven deberá
conocer las reglas
escolares y seguirlas
Si a su joven lo para la
policía por conducir a
exceso de velocidad,
decir simplemente “Yo
no sabía” no evitará que
el oficial le dé una multa. Lo mismo se
aplica a las reglas escolares. Ahora que
se inicia el nuevo año, su joven tiene
que estar informado sobre “las reglas
del camino” que lo afectarán cuando
esté en la escuela.
Usted y su joven deben entender
claramente las reglas sobre:
• La asistencia. ¿Cuáles son las
consecuencias si falta a clases? ¿Si
llega tarde? Si su adolescente está
enfermo en casa, ¿cómo debe-
ría informar de ello a la escuela?
Además, averigüe qué tipos de
ausencia se consideran justificadas
y cuáles no, y qué consecuencias se
aplicarían.
• Vestimenta. ¿Sabe su joven qué
tipo de ropa puede y no puede usar
en la escuela? Con certeza que
usted no querrá gastar dinero en
ropa que su joven luego no podrá
ponerse para ir a clases. ¡Pídale que
lo averigüe!
• Las tareas. Al inicio del año escolar,
los maestros explican sus normas
respecto a las tareas y los retrasos
al entregarlas. Y ya que cada clase
podría tener una regla diferente,
es muy importante que su joven
preste atención en todas ellas.
• Teléfonos móviles. Algunos maes-
tros permiten que los estudiantes
tengan sus móviles en clase, pero
estos deben estar apagados. Su
joven debe estar al tanto de las
consecuencias por el uso indebido
de su móvil. Recálquele a su joven
que nunca debería usar su teléfono
o tableta para copiar en un examen
o para tomar fotografías de sus
compañeros o maestros sin su
permiso.
4  •  Escuela Secundaria  •  Los Padres ¡aún hacen la diferencia!  •  Septiembre 2018
La autodisciplina puede ayudar a
su joven a adquirir responsabilidad
L os estudios revelan que la autodis-
ciplina tiene un impacto positivo
en las calificaciones, la puntuación
en los exámenes y la asistencia.
Para promover la autodisciplina:
• Evite salir al rescate de su joven.
Si se olvida la tarea, deje que sienta
las consecuencias de esa acción.
Tiene que aprender a planificar
con anticipación y a resolver
problemas.
• Evite hacer cosas por su joven que
él puede hacer por sí mismo. Pues
claro que será más fácil que usted
equipo enseñan a los jóvenes
le limpie la habitación. Pero él tiene
a asistir puntualmente a los
que aprender a ser organizado.
entrenamientos y a dar lo máximo
• Anime a su joven a participar
de sí mismo.
en actividades que promueven
la autodisciplina. Tocar un instru- Fuente: A. Duckworth y M. Seligman, “Self-discipline
mento musical requiere de ensayos outdoes IQ in predicting academic performance of
adolescents,” Psychological Science, SAGE Publications.
y práctica a diario. Los deportes en
Es necesario que los jóvenes
adquieran hábitos saludables
Su joven no puede 2. Hacer ejercicio físico con regulari-
aprender nada si se siente dad. Un cuerpo fuerte, estimulado
atontado y no se concen- por el ejercicio físico regular, lo
tra. Y es por eso que, para ayudará a mantenerse alerta todo
rendir bien en sus clases, el día en la escuela. Su adolescente
es de gran importancia que adquiera debería hacer ejercicio a diario.
hábitos saludables. Su joven empe- Incluso una caminata corta des-
zará cada día listo para aprender si se pués de sus clases puede reducir el
compromete a consumir alimentos estrés y ayudarlo a hacerles frente a
nutritivos, seguir una rutina de ejerci- las tareas.
cios físicos y dormir bien cada noche. 3. Dormir bien. Los jóvenes necesi-
Anime a su joven a: tan muchas horas de sueño para
1. Comer bocadillos y comidas balan- funcionar bien a lo largo de todo
ceadas. Los alimentos como los el día. La Asociación Americana
cereales integrales, las verduras y de Pediatría recomienda que los
la proteína magra son muy benefi- jóvenes duerman entre 8,5 y 9,5
ciosos. Debería, además, tomar el horas por noche.
desayuno todos los días, así sea una
Fuente: K.T. Alvy, The Positive Parent: Raising Healthy, Happy
barrita de granola en una mano, o and Successful Children, Birth-Adolescence, Teachers College
una tostada y una banana mientras Press and the Center for the Improvement of Child Caring.
va en camino a la escuela.