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Lenguaje simbólico y ecuaciones

actividad n°1 Hallar mentalmente el valor de la incógnita
a) x + 10 = 15 → x = b) x . 4 = 5 → x = c) 50 – t = 20 → t =
d)t – 6 = 10 → t = e) m + m = 24 → m = f) 45: w = 9 → w=
g)5p = 35 → p= h)7 + q = 18 → q = i) z : 4 = 12 → z=

actividad n°2 Marca con una la expresión correcta

el siguiente el triple del el cuadrado
la mitad del
del cuadrúplo anerior de x del doble de x
anterior de x
de x

x:2-1 3.x+1 2x2

4.(x+1)

(x-1):2 4.x+1 (x-1).3 (2.x)2

x-1:2 x+4 3x-1 4.(2x)

actividad n°3 Resolver las ecuaciones

√𝑥 − 2 = 5 b) √𝑥 − 2 = 5

a)

𝑥3: 2 = 4 d) (𝑥: 3)4 = 1

c)

𝑥 3 + 8 = 44 𝑥 5 − 8 = 24
5
2. √𝑥 = 4 f) l)
4 3
g) 2 = √3𝑥 + 1 m) 3 = √5𝑥 − 3
3 3
h) √2𝑥 − 1 = 3 n) √2𝑥 − 1 = 3
e) i) 2𝑥 3 − 1 = 127 o) (𝑥 3 − 1): 4 = 31
j) 5√𝑥 − 4 = 36 p) √𝑥: 7 + 14 = 16
k) 7 = 5 + 𝑥: 8 q) 13 = 2√𝑥 − 7
actividad n°4 Hallar el valor de x
1) 5x + x = 36 2) 4x – 2x + 7 = 15 3) 9 +7x = 2x + 24
4) 40 – x = 9x 5) 19 + 7 x = 3x + 63 6) x - 4 = 12 – 3x +16
7) 2x +33= 14x – 22 8) 8 – 5x = 3x + 56 9) 5 + 3x = 6x – 4
10) 7 + 4x – x = 13 11) 4 + 9x = 24 – x 12) 8x – 4x = 17 – 1

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actividad n°5 Plantea la ecuación y responde ¿De que número se trata?

a. Si al doble de un número se le resta el cuadrado de 3, se obtiene la mitad de 50
b. El triple de la diferencia entre un número y 6 es 39.
c. La mitad de un número aumentado en 15 da 43.
d. El cuadrado del triple de un número es 36.
e. El siguiente del cuadrado de un número es igual al doble de 61.
f. La diferencia entre el triple de un número y 2 da 23
actividad n°6 Resolver las ecuaciones y completar el crucinúmeros
Horizontales Verticales A B C D E
A)3x  4761 B) x : 2  26746 F
D) x  1250  1791 C) x  8  8 2

F)3528  3289  x D) X  50  9
g)2x  10  1488 E)  x  4 : 9  143
G H

I) x : 25  38 H) x : 4  293 I J
K) x  50  232 J) x : 2  31 K L M
M)6x  25  431 L)  x  25 : 2  57 N
N)1000  x  404 M)2x  10  162
actividad n°7 Resolver los siguientes problemas planteando una ecuación
a. Un número multiplicado por 5 sumado con el mismo número multiplicado por 6
da 55. ¿Cuál es el número?
b. ¿Qué número se debe sumar de p+2 para obtener 5?
c. El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5.
¿Cuál es el número?
actividad n°8 Plantea las ecuaciones teniendo en cuenta el concepto de perímetro
y calcula el valor de x (en cm)
a. Perímetro = 50 b. Perímetro = 80 c. Perímetro = 34 – x
2x + 21
X+2

2x 2x + 7

2x + 17
5x + 7
actividad n°9 Aplica la propiedad distributiva y resuelve
1) 2(5 + 3x) = x - 15 2) x + 4(1+ 2x) = 22 3) 9 +7( x+1) = 6x + 24
4) 3.(x – 5) +2x = 36 – 1 5) 5x + 3( 2 – x) = 34 6) 4(x – 6) - x + 27 = 15
7) 4 + 2x = 5( 1 – 2x) + 11 8) 2(1 + 3x) = 4(x + 6) 9) x + 2( 3x + 4 ) = 33– 3x

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actividad n°10 Resolver aplicando propiedades, y resolver la ecuación

a. ( x .x )2 = 81 b. x2.x = 64 c. x5: (x2)2 = 13
d. x9 : x 7= 144 e. x7 : (x.x3) = 32 + 42 f. (x5)0. x3 = 216
actividad n°11 Plantea la ecuación y calcula el peso de cada lata

actividad n°12 Resolver aplicando propiedad distributiva

a)5.(9  2)  e)8.(a  b) 
b)7.(15  9)  f) ( m  n) .4 
c) (63  12) : 3  g) (a  9) .5 
d) (48  9) : 3  h) ( x  3) .4 
actividad n°13 Resolver los siguientes problemas planteando una ecuación
a. Tres números impares consecutivos suman 81. ¿Cuáles son los números?
b. El doble de un número más el triple de su sucesor, más el doble del sucesor de
éste es 147. Hallar el número.
c. La diferencia entre los cuadrados de dos números consecutivos es 103. ¿Cuáles
son los números?

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